1樓：匿名使用者
《風娃娃》這篇文章好像不是二年級的語文課文，我看到過，應該是學前班的閱讀文章。
2樓：浪朵
風娃娃還來到了秋天的田野裡把農田裡剩下的秸稈全部颳走便於農民伯伯來年播種耕地這是風娃娃做的好事
3樓：匿名使用者
好事比如為夏天帶去涼爽，帶來潮溼的空氣，壞事比如颱風，沙塵暴
4樓：冰心水晶
幫助傳播花粉、送去涼爽
吹乾衣服把衣服吹落
風娃娃做的好事
5樓：攜一夢前行
一、風娃娃來到大海邊，它看見帆船在海面行駛。風娃娃想：我要能吹幾口氣，船行駛得不就快了嗎？
風娃娃使勁地吹了一口氣，船行駛得越來越快。船上的人說：“謝謝你，風娃娃。
”風娃娃說：“不用謝。”
風娃娃開心地回家了，它告訴了媽媽一切。媽媽誇獎它說：“你真是個好孩子。”風娃娃高興極了，它決心以後多為人們做好事。
二、風娃娃來到田野上，看見一個大風車正在慢慢轉動，風車下邊，一股湍湍細水斷斷續續地流著。風娃娃深深吸了一口氣，鼓起腮，使勁向風車吹去。哈哈，風車轉快了!
風車下的水流立刻變大了，奔跑著、跳躍著，向田裡流去。秧苗兒挺起了腰，點著頭笑，風娃娃高興極了。
河邊，許多船工正拉著一艘船前進。船工們彎著腰，流著汗，喊著號子，可是，船卻走得慢極了。風娃娃看見，急忙趕過去，用更大的力氣對著船帆吹起來。
船在水面上飛，快地跑起來，船工們笑了，一個個都回過頭來，向風娃娃表示感謝。
風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，有力氣就行。
他這麼想著，不覺來到一個村子裡。那裡，幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去幫著吹。
他像吹風車那樣用力，像吹船帆那樣使勁。結果，風箏線吹斷了，幾隻風箏都讓他扯得粉碎，飛得無影無蹤了。
就這樣，風娃娃吹跑了人們晾的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……。村子裡，一片責罵聲，都說風娃娃太可惡!
風娃娃不敢再去幫助人們做事了，他在天上轉著、想著，想來想去，終於明白了：做好事，不但要有好的願望還得有好的方法。
6樓：紅帽小主
吹動風車，讓風車發電。
7樓：平平心晴
風娃娃（吹動船帆前行），（撥**電風輪）是幫助人們做好事，
比如為夏天帶去涼爽，帶來潮溼的空氣，
風娃娃幫人們做事，為什麼人們還責怪他呢？請你想一想，把原因告訴風娃娃吧！這句話怎麼寫
8樓：鉛筆的彩色天空
風娃娃其實是好心辦錯事 可以用委婉的方式表達 有時候給的多了未必是好事。
9樓：匿名使用者
因為風娃娃做了一些對人們沒有用的，所以才會被人們責怪
10樓：匿名使用者
風娃娃看見雨姐姐為人們做好事，他也想做好事。可是，好事沒做成，反而改了他們。他把莊稼吹的滿天飛，把風車吹的團團轉，把……後來，太陽公公教導他，看見人們需要什麼，再去幫助他們
11樓：匿名使用者
做事情有力氣還不行，得看看是不是真的對別人有用。
12樓：匿名使用者
風娃，你做好事是值得表揚的，可是你卻幫了倒忙，人們怎麼不會責怪你呢
13樓：匿名使用者
1-比賽服？你爸呢！你們那裡有機會的話就是我們
《風娃娃的故事》原文是什麼？
14樓：匿名使用者
風媽媽有個可愛的風娃娃。風娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風媽媽說：“到田野裡去吧，在那裡，你可以幫人們做很多事情。”
風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續續地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。風車一下子轉得飛快！
抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田裡流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風娃娃高興極了。
風娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。
船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。
風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。
他這麼想著，來到一個廣場上。那裡有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會兒，風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。
風娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風娃娃吹跑了人們晾晒的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……人們都生氣了，紛紛責怪他。
風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉著、想著：我幫人們做事情，為什麼他們還責怪我呢？風娃娃回家去問媽媽。
媽媽說：“孩子，做事情光有好的願望還不行，還要看是不是真的對別人有用。”
擴充套件資料
《風娃娃》教案
學習目標
1、 認識11個生字◊會寫8個字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。
3、 懂得做事情光有好的願望不行，還要看是不是對別人有用，的道理。
教學流程：
第一課時
一、 謎語匯入：
1、猜謎語：雲兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，小樹見它招手。
2、板書課題：風娃娃長大了，它想出門為人們做好事了，它還想和聰明的孩子交朋友，大家想和它交朋友嗎？快去讀一讀吧！
二、 初讀課文
1、 自由小聲讀課文，說說自已讀懂了什麼？還有什麼不明白的在小組內交流。
2、 感知內容：風娃娃做了哪些好事？讀一讀。它又做了哪些壞事呢？讀一讀。
3、 指導識字：出示要求會認的字，讓學生自主識字。 有不會認的字，向同學請教，同學之間介紹自己認字的方法。
自由讀課文，邊讀邊在文中圈出黑板上的生字，並反覆讀帶生字的句子。老師逐一出示生字，學生比賽讀帶生字的句子，看誰讀得準確，通順。
4、接力讀課文，要求把課文讀得流利。
三、指導寫字
重點指導“吸、極、表”三個字。
“吸、極”二字都是左笮右寬的字。要重點指導右邊“及”字的寫法。筆順：
及。第一筆“撇” 和最後一筆“捺”，要舒展而對稱。第二筆“橫折折撇”不容易寫好，要作示範。
“表”上下結構，上短下長。下面不要寫成“衣”。
第二課時
匯入：1、“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃有的漂亮得可愛，有的傻得可愛，有的氣得可愛，還有的乖巧得可愛。總之，娃娃都惹人愛。
課文中的風娃娃怎麼樣呢？欣賞一下課文插圖，說說你看到的風娃娃是什麼樣子的 。
二、朗讀感牾
1、自讀課文，說一說：文中的風娃娃是個怎樣的娃娃?你猜對了嗎？通讀全文，想想風娃娃做了哪幾件事情。學生彙報，老師板書：
（1）吹大風車
（2）吹帆船
15樓：匿名使用者
風娃娃的故事風娃娃長大了，風媽媽說：“到田野上去吧，到那裡，你可以幫助人們做許多好事。”
風娃娃來到田野上，看見一個大風車正在慢慢轉動，風車下邊，一股湍湍細水斷斷續續地流著。風娃娃深深吸了一口氣，鼓起腮，使勁向風車吹去。哈哈，風車轉快了！
風車下的水流立刻變大了，奔跑著、跳躍著，向田裡流去。秧苗兒挺起了腰，點著頭笑，風娃娃高興極了。
河邊，許多船工正拉著一艘船前進。船工們彎著腰，流著汗，喊著號子，可是，船卻走得慢極了。風娃娃看見，急忙趕過去，用更大的力氣對著船帆吹起來。
船在水面上飛，快地跑起來，船工們笑了，一個個都回過頭來，向風娃娃表示感謝。
風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，有力氣就行。
他這麼想著，不覺來到一個村子裡。那裡，幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去幫著吹。
他像吹風車那樣用力，像吹船帆那樣使勁。結果，風箏線吹斷了，幾隻風箏都讓他扯得粉碎，飛得無影無蹤了。
就這樣，風娃娃吹跑了人們晾的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……。村子裡，一片責罵聲，都說風娃娃太可惡！
風娃娃不敢再去幫助人們做事了，他在天上轉著、想著，想來想去，終於明白了：做好事，不但要有好的願望還得有好的方法。
16樓：匿名使用者
原文就是曾經有一個風娃娃，她特別喜歡援建，然後經常下來玩
17樓：匿名使用者
馮媽媽，有個可愛的風娃娃，問娃娃長大了哈，想像媽媽一樣幫助人豐媽媽說到田野裡去吧，在那裡，你可以幫人們做很多事情，娃娃來到田野，看見一架大風車，正在慢慢轉動，抽上來的水，旭旭燉燉留著他深深的吸了一口氣，估計災使勁笑風車炊去風車一下子轉得飛快讓
18樓：匿名使用者
穿多大碼？我們班同學聚會了
風娃娃文中講了一件什麼事情?
19樓：假面
課文中，風娃娃以為自己有力氣就能辦好事，結果好心辦了壞事，讓孩回子們明白，做事
答情光有好的願望不行，還要看是不是真的對別人有用。
風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續續地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。風車一下子轉得飛快！
抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田裡流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風娃娃高興極了。
風娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。
船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。
20樓：痛扁小孩
風娃娃文中講了風bai娃娃做好事。
用擬du人化手法寫zhi了風的好處
dao和壞處.
原文風娃娃長大專了，風媽媽說：“到田野屬裡去吧，在那裡，你可以幫人們做許多事。”
風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續續地流著。他深深地吸了一口氣，使勁向風車吹去。風車一下子轉得飛快！
抽上來的水奔跑著，向田裡流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭，風娃娃也高興極了。
風娃娃又來到河邊，看見許多縴夫正拉著一艘船。他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢。他急忙跑過去，對著船帆吹起來。
船在水面上飛快地行駛。縴夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。
風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。
他這麼想著，來到一個廣場上。那裡有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去使勁吹風。風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。
不一會兒，風箏被吹得無影無蹤了，孩子們傷心極了。
風娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹，吹跑了人們晒的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……人們都責怪它。
風娃娃聽了，很傷心，心想：我幫人們做事，為什麼他們還責怪我呢？
21樓：北京大慶
什麼是風娃娃呀，我咋不知道呢。
是那個**中的人物嗎。
二年級語文風娃娃是個怎樣的孩子
22樓：匿名使用者
風娃娃是個既乖得可愛，又“傻”得可愛的孩子，他以為做好事很容易，只要有力氣就行，結果做了幾件壞事，人們都責怪他。
《風娃娃》是人教部編版小學語文二年級上冊第八單元第24課的一篇課文，文中共有三幅圖，八段文字。
課文以小學生喜愛的故事形式出現，生動有趣，層次清楚。通過風娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向學生介紹了風為人們帶來的好處和壞處，課文結尾留給孩子們一個問題，讓孩子們通過討論、思考明白“做事情光有好的願望不行，還要看是不是真的對別人有用”的道理。
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