1樓：匿名使用者
讓孩子不能自立，容易嬌生慣養。也許對孩子學習成績比較好，但是弊大於利。很多例子都是這麼表明的。當離開爸媽的範圍內，孩子野起來管不到。只能用全面的老師教育方法。
2樓：tx漫步
有舍有得 主要看事情對自己重要性 還得自己掂量。
3樓：不雨亦瀟瀟
很多鄉村陪讀家長的日常生活，就是接送孩子，買菜做飯，無事時集中在一起聊天，比各家孩子學習成績如何。陪讀生活枯燥、乏味，陪讀家長只有把希望寄託在孩子的學習成績上，這也增加了鄉村教育的公升學焦慮。
是否陪讀當然是每個家庭自己的事，已選擇陪讀的家長也聽不進不要陪讀的建議。**、社群、學校應該考慮為陪讀家長群體的家庭教育提供服務，在社群和學校建設、管理中發揮他們的作用。
陪讀父母可以成為學校、社群公益活動的重要力量。比如，社群可組織家庭教育聯盟（或家長學校），請專家指導陪讀家長如何進行家庭教育，從而豐富家長的生活，提高家長對家庭教育的認識，處理好和孩子的關係。學校則可由家長自願報名，參與學校的志願者服務，包括維護上學、放學與課間的校園安全，參與學校管理，組織親子活動，監督學校食堂衛生等。
這些活動會讓家長髮揮更大的作用，促進家長與學校的關係。
農村家長陪讀將會是鄉村教育長期存在的現象，因此，關注陪讀家長群體，將其納入社群與學校管理、服務，讓陪讀家長在陪孩子讀書之外有自我價值實現，是構建良性社群教育、學校教育與家庭教育的題中應有之義。
農村很多父母為了孩子學習，都去學校周圍陪讀，你怎麼看待這種現象？
4樓：無法言表啦
家長陪讀是無奈之舉。現在很多農村的老人為了陪小孩上學，在城裡租房子住，這種現象越來越普遍。我認為這是因為隨著人們的條件變好了，家裡的老人希望孩子可以得到更好的照顧，因此不辭辛苦去陪讀。
農村家長的全程陪爛神簡讀「有些過度」，屬於對孩子的一種溺愛，不符合獨立的教育趨勢，其行為應當反對和禁止。不過，從陪讀的目的而言，說「過度陪讀」顯然是乙個偽命題。其實，家長陪讀也是一種無奈之舉，受制於多個客觀因素。
在「客觀決定主觀」的作用下，家長們的選擇就變成了一種集體行為，最後演變為現行教育的一大特點，並加重了教育瞎敗負擔的外延性。
以前人們沒有那麼重視教育，覺得讀了書就可以，根本不在意讀到哪，因此沒有那麼重視學習環境。現在人們基本 的生活要求得到了滿足之後，人們對於教育質量的要求也提高了。家長們不僅在意孩子的學歷，還在意孩子的就讀學校。
他們希望儘自己最大的能力，給孩子最好的教育環境，因此，一些鄉下的學生紛紛去城裡讀書，就是衝著城裡更好的師資力量去的。
現在大家已經不愁吃穿了，因此對小孩也更好了，人們希望小孩可以得到更好的照顧，不忍心孩子獨自乙個人在外面寄宿。很多農村家庭，父母在外務工賺錢，養孩子的任務就交給了家裡的老人。都說隔代親。
老人們自己年紀大了，也沒別的事情幹，整天就圍著家裡的孩子轉，他們去外面讀書自然也想要跟著他們走。就飢褲算辛苦租房也無所謂，能照顧到孩子就行。
5樓：昕昕學姐
這種現象很常見，即使在城市也會出現陪讀的問題，這是家長太擔心孩子學習的情漏鋒況了，家長數悔要放平對孩返畢晌子的心態，要相信自己的孩子，不要對給孩子太大的壓力。
6樓：創作者
我覺旅肢得這種現象是非常不好的，這樣的現象只會讓孩子變得非常的軟弱，孩子的自理能力也會非常的差，在上了大學以後根本融入宴坦不了社會。拆祥世。
7樓：黎昕科普知識小屋
我覺得這種現象是比較正常的，因為現在大部分的父母都是希望孩子能夠學習很好，所以大部分都會陪讀。
8樓：帳號已登出
這種現象不好，這樣做容易讓孩子形成依賴，讓孩子養成一些不好的習慣，讓孩子不懂得父母的辛苦。
9樓：樂樂在此呢
這種現象是很普遍的，父母想給孩子提供好的生活環境，所以必須要陪伴孩子讀書。
農村陪讀家長變成「專職陪讀」，你怎麼看父母如此犧牲奉獻？
10樓：謝絕的閒聊
曾幾何時，當「不能輸在起跑線上」成為全民共識之後，陪讀便成為家長為孩子做的最顯性的關愛，從農村到城市，由國內到國外，孩子在**，陪讀就到**，其中甘苦，一言難盡。全家人把希望都寄託在了孩子身上，為了考上好的學校，家長們做起了陪讀後盾。
可憐天下父母心】
父母的愛是無私的，如此陪讀的行為，真可謂是現代版「孟母三遷」，一心一意的把重心放在孩子身上。對孩子來說，一方面，有父母的陪伴，讓孩子可以沒有後顧之憂的專心學習。另一方面，有父母在，可以更好的照顧到孩子的身體健康，總有口熱飯可以吃上。
總之，陪伴是最好的促進一家人感情的方式。對於父母來說，有的可能要放棄工作，有的要在學校附近新租房子或者是經常兩邊跑，有的則是父母分居，增加生活的成本，更多是需要情感的投入，實屬不易啊。
陪讀的弊端】
另外，家長們的全職包辦陪讀，產生的最大影響，就是會把孩子「慣壞」了，對父母的過渡依賴，長大後什麼都不會做。個人的生活自理能力也會比較的薄弱，獨立性差，依賴性強，對於個性的發展都是不利的。使得孩子除了學習還是學習，沒有一點童年的樂趣，成長是不會快樂的。
陪讀本身沒有錯，但是不要讓陪讀變成了孩子成長路上的「絆腳石」。我理解的陪讀，不是陪孩子一起讀書，而是孩子在學習時，遇到瓶頸無法突破時，由家長的陪伴和支援，給予孩子力量的幫助，轉變思維，給予指導，促進孩子積極的學習作用。
11樓：不愛講課的老師
陪讀「專屬」農村，是農村教育的悲愴現狀，還是農村孩子出路的被逼無奈呢？
乙個農村的家庭，捨棄乙個勞力陪讀，就意味著收入減少一半，而「高額」的陪讀費用也許會令有的家庭面臨「傾家蕩產」的危險，可是為什麼還是有越來越多的家長寧願飛蛾撲般地去「陪讀」呢？
我出生在甘肅經濟落後的農村，並不是所有的家長都希望自己的孩子將來成龍變鳳，他們只求孩子將來有乙個衣食無憂的生活！而錯過了「高考」這趟車，大部分的孩子可能永遠無緣改變生活現狀的「出路」了！
湖南「高考狂人」曹湘凡十三次高考就是農村孩子出路無奈的縮影！
在曹大哥第十次高考時，看到湖南臺的這個節目。節目結束語是：在中國的現在，難道只有高考可以改變自己的出路嗎？
記得當時還感慨萬千地參與了討論：
如果沒有高考，我就是農民
如果沒有高考，我的下一代就可能會是農民
如果沒有高考，你就不會在這裡和我一樣討論農民（這一句是後來填加上的）
所以，在農村，前有十三次高考哥，後有「傾家蕩產」式的家長陪讀也不以為奇！
高考依舊，知識能改變命運的法則依舊，大學的高等教育平臺依舊。
教育資源向城市集中」的今天，農村家長隨孩子的高考像候鳥一樣遷徙到城市，也是真無奈！畢竟大城市環境、溫度就像是春天一樣，就更適合孩子高考的環境！
目前農村陪讀大致有有三種：
1、因農村教師資源缺乏，家長因學生遷徙而陪讀。
2、孩子考上名校，家長高期望陪讀。
3、高考陪讀。
無論是哪一種形式的陪讀，乙個孩子的一年的房租、伙食、補課等等陪讀費用基本上會消耗乙個農村家庭半數的收入，而陪讀家長為了更是為了「照顧」好孩子的「學習」，真可謂是極致到了「衣來伸手，飯來張口」。這樣苦苦追求到了大學，是不是就真的能改變孩子的「農民」的「命運」呢？！
我調查到無數陪讀成功上大學的學生和家長，曾有人大代表「逗逼提議」：為了保護農村人才流失，不建議農村的孩子到大城市上大學！
12樓：網友
家長變成專職陪讀的現象可能很多人覺得太過誇張，但是我覺得只要這個家庭可以做到，也有這個條件做到，多出些時間陪陪孩子是應該的。
現在的孩子已經不像以前的孩子那樣放養也能好好長大，不是現在的孩子嬌氣的問題，而是隨著大家的生活教育水平的提公升，其實孩子來自學校的壓力是非常大的！而且如果步入所謂的青春期，如果缺少陪伴和關注的話，很多不好的心理觀念會在這裡滋生。
我非常記得我在我高中的時候，整個狀態都很糟糕，有時候沒來由地就很傷心。但是我自己也不清楚怎麼回事，這些心情就無從說起啊！如果父母不多加關心的話，這些心情孩子只會默默承受。
而作為孩子在學校的壓力來自於**呢？就是和小夥伴們的對比，我們不說大學，可能在比較好的高中裡，你就會發現你和某些人的差距特別大，不僅僅是學習上，可能在生活上和內涵修養上也會差蠻多，這個是從小培養而散發出來的氣場，誰也沒辦法改變，學生時代的我們其實是特別渺小無能的。我有一位朋友就跟我說過她曾經就讀於乙個市裡數一數二的初中，在那三年裡她一直都覺得很抑鬱，她覺得那裡的學生根本不是人，這就是一種差距感的體現。
但是，我不是鼓勵家長給孩子更多的培訓和課程，只是覺得陪讀其實可以讓父母接近孩子一點，在發現孩子情緒有異常的時候，可以及時給予安撫和關心，這是最主要的考慮。
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