1樓：
很簡單，和個人的閱歷經驗都有關係，不同的人受到不同的影響，有的人完全不受影響，有的人改變一生甚至一個人改變n多人的一生。
2樓：姿麗無限
你覺的廣告對你的生活影響大不
大眾傳播媒介對幼兒社會化的有利影響有哪些
3樓：home冰若水
:同伴交往是影響兒童社會性發展的重要因素，同伴間的相互作用促進了
專幼兒社會行為的發展，加屬速了幼兒社會化的程序。主要表現在: (1) 同伴關係構成了兒童社會能力發展的重要背景; ( 2 )穩定的同伴關係是滿足社交需要、使其獲得社會支援和安全感的重要源泉川 3 )同伴交往經驗有利於兒童自我概念和人格的發展。
影響社會化的因素有哪些
4樓：第n次抗日戰爭
四、社會化的載體 (一)家庭 個體從出生起就在家庭中獲得一定的地位。家庭在社會化中地位獨特，作用突出。童年期是社會化的關鍵時期，家庭中的親子關係，家長的言傳身教，對兒童的語言、情感、角色、經驗、知識、技能與規範方面的習得均起潛移默化的作用。
(二)學校 學校是有組織、有計劃、有目的地向個體系統傳授社會規範、價值觀念、知識與技能的機構，其特點是地位的正式性和管理的嚴格性。個體進人學齡期後，學校成為其社會化最重要的場所。學校教育促使學生掌握知識，激發其成就動機，併為學生提供更多的社會互動的機會。
學校還具有獨特的亞文化、價值標準、禮儀與傳統。在早期社會化中，學校是不可替代的社會化載體。 (三)大眾傳播媒介 在現代社會中大眾傳媒是十分重要的社會化手段。
影視、音像、廣播、報紙、雜誌，特別是國際網際網路迅速向人們提供大量各種資訊，使人廣開視野，學到新的知識與規範。 大眾傳媒的社會化作用與日俱增。現代社會心理學十分重視傳媒對個體社會化的影響。
(四)參照群體 參照群體是能為個體的態度、行為與自我評價提供比較或參照標準的群體。特點是，個體可以不具備這個群體的成員資格，但這個群體卻能為個體提供行為空間。參照群體的作用是規範和比較，前者向個體提供指導行為的參照框架，後者則向個體提供自我判斷的標準。
五、社會化的外延 (一)政治社會化 個體學會接受和採用現時的社會政治制度的規範，有相應的態度和行為。政治社會化的目的是將個體培養成一個合格公民，使之效力於本社會制度。愛國意識的發展，培養公民的愛國意識是政治社會化的核心內容。
愛國意識的發展有三個連續的階段： 1．國家形象階段此階段以國歌、國旗及領袖作為國家象徵。兒童對國家的熱愛，主要表現為對國家象徵的崇敬。
升國旗、唱國歌、懸掛領袖肖像是培養愛國意識的有力手段。 2．抽象國家觀念階段此階段以有關國家、政治組織的抽象觀念作為愛國依據。因此應通過履行公民的社會責任與義務，享有公民權利，參與政治活動來培養愛國意識。
3．國家組織系統階段此階段愛國觀念擴充套件到本國在國際舞臺的角色與國際責任之中。 (二)道德社會化 個體將社會道德規範逐漸內化，成為自己行為準則的過程。它有三個方面：
1．道德觀念與道德判斷這是道德中的認知成分。皮亞傑認為，道德判斷是從他律到自律，從效果到動機。 2．道德、情感是伴隨道德觀念的內心體驗。
道德情感的形式可能是直覺的體驗，也可能是形象的體驗亦可能是深層體驗。道德情感的內容是指愛國情感、勞動情感、集體榮譽感、正義感等。 3．道德行為個人對他人與社會有道德意義的行動。
高水平的道德行為來自道德習慣的養成。 (三)性別角色社會化 個體在社會生活中，學會按自己的性別角色的規範行事的過程。 學者們把男女之間的差異從三個不同方面加以描述，即：
1．「性」表示男女在生物學方面的差異，如遺傳、內分泌、解剖及生理的差異。 2．「性別」表示男女在人格特徵方面的差異。 3．「性別角色」表示男女在社會行為方式上的差異。
由於性別不同，社會對其的期待也不同，因而出現了思維方式與行為方式的差異。這種差異與生理特徵沒有必然聯絡，不是天生的，而是性別角色社會化的結果。 家庭對性別角色社會化的影響是通過性別期待與認同、模仿的機制實現的。
嬰兒出生起，雙親已按其不同的性別加以培養教育。例如對衣著、玩具、說話方式、行為表現等方面，雙親對男嬰與女嬰的要求是不同的；同時嬰兒的性別認同亦是不一樣的：女嬰模仿母親，男嬰模仿父親。
兒童進入學齡期以後，學校和社會從多方面強化了男女兩性的角色差異。例如學校和教師在升學期待、課餘生活、體育鍛煉專案對不同性別的學生有不同的要求；教科書也表現出不同的性別期待。 (四)語言社會化 個體社會化是從掌握語言開始，全部社會化是以語言社會化為前提的。
語言是人們相互理解的手段，個體掌握一種語言後，才能接受社會習俗和態度，並以此塑造自己的人格。語言是個體聯絡他人與社會的紐帶；語言集中反映了文化，掌握某種語言的過程就是社會化的過程。因為語言中蘊含的知識、規範與觀念必然對掌握這種語言的個體產生深刻的影響。
語言社會化在個體社會化中佔據特別重要的地位
社會化對個人未來發展的影響有哪些
社會學的：談談社會化對人生的影響作用和意義 100
5樓：奧陶紀
一樓在說笑話。
蜜蜂螞蟻獅子狼猩猩，哪一個沒有社會性！
社會化對人生的影響，考大學，升官，發財，結婚，失業，走後門，諸如此類。
至於意義，在乎它的人就有意義，不在乎它的人就沒什麼意義。
社會不過就是個罐頭廠！乖的受它控制，不乖的懶得理它。
這**出的什麼題啊，真是= =
6樓：匿名使用者
呵呵，人家是高中生啊。你們是不是談得太深奧了呢？
對人生的方向確定有影響：將來做個什麼社會角色。理想。
對人生的道路選擇有影響：是否要照顧到其他人的利益和感受。
社會化的影響因素有哪些
7樓：匿名使用者
社會化的載體 (一)家庭 個體從出生起就在家庭中獲得一定的地位。家庭在社會化中地位獨特，作用突出。童年期是社會化的關鍵時期，家庭中的親子關係，家長的言傳身教，對兒童的語言、情感、角色、經驗、知識、技能與規範方面的習得均起潛移默化的作用。
(二)學校 學校是有組織、有計劃、有目的地向個體系統傳授社會規範、價值觀念、知識與技能的機構，其特點是地位的正式性和管理的嚴格性。個體進人學齡期後，學校成為其社會化最重要的場所。學校教育促使學生掌握知識，激發其成就動機，併為學生提供更多的社會互動的機會。
學校還具有獨特的亞文化、價值標準、禮儀與傳統。在早期社會化中，學校是不可替代的社會化載體。 (三)大眾傳播媒介 在現代社會中大眾傳媒是十分重要的社會化手段。
影視、音像、廣播、報紙、雜誌，特別是國際網際網路迅速向人們提供大量各種資訊，使人廣開視野，學到新的知識與規範。 大眾傳媒的社會化作用與日俱增。現代社會心理學十分重視傳媒對個體社會化的影響。
(四)參照群體 參照群體是能為個體的態度、行為與自我評價提供比較或參照標準的群體。特點是，個體可以不具備這個群體的成員資格，但這個群體卻能為個體提供行為空間。參照群體的作用是規範和比較，前者向個體提供指導行為的參照框架，後者則向個體提供自我判斷的標準。
五、社會化的外延 (一)政治社會化 個體學會接受和採用現時的社會政治制度的規範，有相應的態度和行為。政治社會化的目的是將個體培養成一個合格公民，使之效力於本社會制度。愛國意識的發展，培養公民的愛國意識是政治社會化的核心內容。
愛國意識的發展有三個連續的階段： 1．國家形象階段此階段以國歌、國旗及領袖作為國家象徵。兒童對國家的熱愛，主要表現為對國家象徵的崇敬。
升國旗、唱國歌、懸掛領袖肖像是培養愛國意識的有力手段。 2．抽象國家觀念階段此階段以有關國家、政治組織的抽象觀念作為愛國依據。因此應通過履行公民的社會責任與義務，享有公民權利，參與政治活動來培養愛國意識。
3．國家組織系統階段此階段愛國觀念擴充套件到本國在國際舞臺的角色與國際責任之中。 (二)道德社會化 個體將社會道德規範逐漸內化，成為自己行為準則的過程。它有三個方面：
1．道德觀念與道德判斷這是道德中的認知成分。皮亞傑認為，道德判斷是從他律到自律，從效果到動機。 2．道德、情感是伴隨道德觀念的內心體驗。
道德情感的形式可能是直覺的體驗，也可能是形象的體驗亦可能是深層體驗。道德情感的內容是指愛國情感、勞動情感、集體榮譽感、正義感等。 3．道德行為個人對他人與社會有道德意義的行動。
高水平的道德行為來自道德習慣的養成。 (三)性別角色社會化 個體在社會生活中，學會按自己的性別角色的規範行事的過程。 學者們把男女之間的差異從三個不同方面加以描述，即：
1．「性」表示男女在生物學方面的差異，如遺傳、內分泌、解剖及生理的差異。 2．「性別」表示男女在人格特徵方面的差異。 3．「性別角色」表示男女在社會行為方式上的差異。
由於性別不同，社會對其的期待也不同，因而出現了思維方式與行為方式的差異。這種差異與生理特徵沒有必然聯絡，不是天生的，而是性別角色社會化的結果。 家庭對性別角色社會化的影響是通過性別期待與認同、模仿的機制實現的。
嬰兒出生起，雙親已按其不同的性別加以培養教育。例如對衣著、玩具、說話方式、行為表現等方面，雙親對男嬰與女嬰的要求是不同的；同時嬰兒的性別認同亦是不一樣的：女嬰模仿母親，男嬰模仿父親。
兒童進入學齡期以後，學校和社會從多方面強化了男女兩性的角色差異。例如學校和教師在升學期待、課餘生活、體育鍛煉專案對不同性別的學生有不同的要求；教科書也表現出不同的性別期待。 (四)語言社會化 個體社會化是從掌握語言開始，全部社會化是以語言社會化為前提的。
語言是人們相互理解的手段，個體掌握一種語言後，才能接受社會習俗和態度，並以此塑造自己的人格。語言是個體聯絡他人與社會的紐帶；語言集中反映了文化，掌握某種語言的過程就是社會化的過程。因為語言中蘊含的知識、規範與觀念必然對掌握這種語言的個體產生深刻的影響。
語言社會化在個體社會化中佔據特別重要的地位
傳播特點指的是什麼，大眾傳播的特點是什麼？
傳播的基本特點是社會資訊的傳遞或社會資訊系統的執行。它是人類通過符號和媒介交流資訊以其發生相應變化的活動。是人類的活動，是資訊的交流，它離不開符號，媒介，它的目的是希望發生相映的變化。傳播的基本特點是什麼 傳播的基本特徵 1 社會傳播是一種資訊共享活動。2 它是在一定社會關係中形成的，也是一定社會關...
大眾傳播時代文學面臨哪些挑戰，該如何重生
傳統文學面臨的挑戰 大眾文化以其無可比擬的娛樂性功能將文學經典擠出了人們的業餘時間。在影象文化遠不如書寫文化發達的時代，詩歌 等文學作品曾經長期承擔著知識階層業餘消遣的功能，於是文學經典就成了某類特殊人群 文學研究者 中文專業的大學生等 不得不讀的 專業 書籍了。大眾文化以其巨大的解構功能摧毀了文學...
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