1樓：網友
借代句：借代的方法很多，主要有以下幾種：
一、部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。
例如：②兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（《望天門山。
例②用船的一部分「帆」代替船。
二、特徵代本體。即用借體（人或事物）的特徵、標誌去代替本體事物的名稱。
例如：③圓規。
一面憤憤的迴轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走去……（故鄉。
④旌旗十萬斬閻羅。
。（《梅嶺三章》）
例③是特徵代本體，因為楊二嫂長得細腳伶仃，故稱之為「圓規」。例 ④ 是標誌代本體，借「旌旗」代替軍隊或武裝力量。
三、具體代抽象。
例如：⑤南國烽煙正十年。（《梅嶺三章》）
例⑤中的「烽煙」，原是古代邊境用以報警的煙火，這裡代指戰爭，把戰爭這個抽象的概念具體化、形象化了。
四、工具代本體。
例如：⑥等到驚蟄一犁土的季節，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。（《榆錢飯》）
例⑥中的「囤」是裝糧食的工具，用「亮了囤底」代指缺了糧：「鍋」是做飯的工具，用「揭不開鍋」代指沒飯吃。
五、專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。
例如：⑦你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！（《最後一次講演。
例⑦中第二個「李公樸」，代指不怕流血犧牲，為爭取民主和平而戰鬥的人們。
2樓：師長語文課堂
借代定義、種類、作用以及與借喻的區別。
3樓：oo花祭
兩岸青山相對出，孤「帆」一片日邊來。《望天門山》）
船的一部分「帆」代替船。
4樓：復旦學長
老校長致力小學教育三十年，桃李滿天下。「桃李」借代「學生」。當年我們還是同窗，而現在他的學問已深不可測，我是望塵莫及了。
「同窗」借代「同學」。我和小平雖然來自不同的地方，但我們卻情同手足。「手足」借代「兄弟」。
阿富汗長久以來烽煙不斷。「烽煙」借代「戰爭」。
借代的句子大全有哪些？
5樓：記憶e偶爾雨
1. 此後討論了維漢語共有的一種和英漢語共有的一一種借代模式。
2. 說話者以借代傳遞資訊，進行交際，正吻合了語言學家所說的「省力原則」，其正面作用已被眾多認知語言學家所關注。
3. 第一節用隱喻和轉喻理論對譬喻和借代修辭格分別作具體分析，理解它們的生成機制。
4. 從造詞與構詞角度對明代**借代詞語進行初步**，分析這一時期借代詞語的型別與特點。
5. 借代詞語是漢語詞彙系統中比較有特色的一個詞彙類別。
6. 借代思維是人類的一種普遍思維方式，在造字過程中起著重要作用。
7. 通過兩個條件：相關關係與代替來辨析借代與借喻。
8. 借代是英、漢語中的第二大修辭格。
9. 並且將比喻，借代，擬人化和雙關語等修辭手法將作為主要研究物件。
10. 運用借代辭格創造形象化的借代詞語是漢語的一大特色，是漢語本體研究的關注點，但在對外漢語教學領域並未引起足夠的重視。
11. 他們的研究表明，大多數的語用推理本質上都是借代，因此間接言語行為可以用借代模型來描述。
12. 由於英漢兩種語言的文化背景存在很大的差異，借代往往成為中國讀者正確理解英語新聞報道的「攔路虎」。
13. 所以王科長不由得借代了馬家爵的名字稱呼汪智明，其深意是埋著一句潛臺詞：「你就是又一個馬家爵」。
14. (蘇軾《留侯論》)「草野」是借代，那麼如何翻譯，才能使得既保留文意的準確性，又顯示文意的生動性。
15.過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠： 」帆為船上之器物，溫庭筠用「千帆」借代過往的船隻，給人無限遐想的空間。
實際上，借代在古詩詞中運用得最廣泛。如我們熟悉的「朱門酒肉臭，路有凍死骨」。
關於「借代」的句子有哪些？
6樓：匿名使用者
你要是愛細腰粉腿，就有跳舞場。 茅盾《現代化的話》
7樓：匿名使用者
你看不遠處來了一群紅領巾。
生活中有哪些借代的句子？
8樓：南方的北方喵
雲天明說，僑居國外的雲姓昆季，身居異邦，心懷桑梓，傳統的永世不忘列祖列宗，都在居住國建立緬懷祖德的宗祠。
分析：「桑梓」借代「家鄉」。
老校長致力小學教育三十年，桃李滿天下。
分析：「桃李」借代「學生」。
做官要先做人，心裡不裝著社稷，你再怎麼鑽營也成不了好官。
分析：「社稷」借代「國家」。
雖然當年我們是同窗，可現在他的學問已深不可測，我是望塵莫及了。
分析：「同窗」借代「同學」。
阿富汗長久以來烽煙不斷。
分析：「烽煙」借代「戰爭」。
在祖國的建設中，出現了許多巾幗英雄。
分析：「巾幗」借代「婦女」。
三更火，五更雞，鬚眉仗筆寫華章。
分析：「鬚眉」借代「男子」。
我和小平雖然來自不同的地方，但我們卻情同手足。
分析：「手足」借代「兄弟」。
無家，可以稟明生死；無兄弟。可以話桑麻；等我的人，我卻無夢相贈。身，已如秋蓬；心，寄託行雲流水，我怎能再做春閨夢裡人？
分析：「桑麻」借代「農事」。
身邊有兒孫承歡膝下，是讓風燭殘年的老人感到最欣慰的事。
分析：「膝下」借代「父母」。
運用借代手法的句子有哪些？
借代的句子有哪些
9樓：鵲膚霜小專家
選擇d項。
a、b是擬人的手法。
c項是比喻的手法。
含有「修辭手法借代」的句子有哪些？
用了「借代」的修辭手法的例句有哪些？
10樓：怒放吧罌粟花
（1）先生，給現錢，袁世凱，不行麼？（葉聖陶《多收了三五斗》）
（2）惡意的批評家在嫩苗的地上馳馬，那當然是十分快意的事；然而遭殃的是嫩苗－－平常的苗和天才的苗。（魯迅《未有天才之前》）
（3）中用借體「袁世凱」代替本體「印有袁世凱頭像的銀元」，二者之間有明顯相關性，是借代；例（2）中用喻體「嫩苗」代替本體「天才和常人」，二者之間只有相似性，是借喻。 示例（1）風箏花花綠綠，各式各樣，有「老鷹」，有「鸚鵡」，有「仙鶴」，有「蜈蚣」……
（4）「原來你家小栓碰到了樣的好運氣了。這病自然一定全好；怪不得老栓整天的笑著呢。」花白鬍子一面說，一面走到康大叔面前。（魯迅《藥》）
（5）三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。
（6）你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！（聞一多《最後一次講演》）
（7）在中國共產黨的領導下，中國人民用小米加步槍，打垮了帝國主義在中國的統治。
（8）模範不模範，從西往東看，西頭吃烙餅，東頭喝稀飯。（趙樹理《老楊同志》）
（9）幾年來的文治武力，在我早如小時候所讀過的「子曰詩云」一般，背不上半句了。（魯迅《一件小事》）
（10）不拿群眾一針一線，是三大紀律八項注意中的一條。
（11）我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。
（12）中國人民中間，實在有成千上萬的「諸葛亮」,每個城市，每個鄉村，都有那裡的「諸葛亮」。
借代修辭手法：
指的是不直說某人或某事物的名稱，而是借和它密切相關的名稱去代替，這種辭格也叫做「換名」。其中，用來代替的事物叫做借體，被代替的事物叫做本體。
型別。一、特徵代本體指的是用借體的特徵、標誌去代替本體事物的名稱。
二、專名代本體是指用具有典型性的人或事物的專用名稱作借體代替本體事物的名稱。
三、具體代抽象指的是用具體事物代替相關的抽象事物。
四、區域性代整體就是用事物具有代表性的一部分。
代替借代和借喻的區別。
借代重在事物的相關性，脫離具體的語言環境，借體和本體之間仍然有直接的關聯；借喻重在事物的相似性，脫離具體的語言環境，借體和喻體之間就不再有任何關聯。
11樓：匿名使用者
被替代的叫"本體"，替代的叫"借體"，"本體"不出現，用"借體"來代替。
如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。「帆」是船的一部分，此指「船」
借代句大全
12樓：
借代的意思：是每組中的兩個詞語意思相同，前一個詞語運用了借代的修辭格目多在古文中使用，後一個詞語多於現代文。謝謝！
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