1樓：福祿漫談
文章在前 答案在後
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思賢是我們在楚瑪爾河東岸的一個保護站認識的少年，他來自河北廊坊，17歲，是保護站裡的志願者中年齡最小的一位。去年，我們從格爾木順著青藏公路去那曲，到楚瑪爾河附近的時候，聽到了前方路段出現坍塌的訊息，於是我們在保護站停了下來，遇到了保護站的一夥青年志願者，而思賢正是其中的一位。
他在這裡當志願者的生活，就是每天和其他朋友們扯著橫幅在黝黑的青藏公路上，為試圖越過青藏公路向西遷徙的藏羚羊「開路」。藏羚羊每年的初夏都要趕往豐美的卓乃湖、太陽湖去產崽。每一天，他們都在藏羚羊經常出現的地方靜靜守候，如果這些可愛的藏羚羊機警地來到了馬路旁，他們就和朋友遠遠地站起來，在馬路上扯一條橫幅攔住來往的車輛，上面寫著「藏羚羊過公路，請停車熄火」，然後人們就停下車、熄火，安靜地等待著那被藏人稱為神物的藏羚羊慢慢地猶豫著走過公路，前往可可西里的西部腹地，去繁衍後代。
他說，我們雖然乾的事情很簡單，但是卻總是莫名其妙地被彼此感動。
我問他：你這麼小，怎麼就想到來這裡當志願者呢？你的父母不擔心嗎？
他聽後，頭一低，然後淡然笑道：「我其實是離家出走的。」
他是一名高中學生，對學習一點興趣都沒有，愛好是攝影。而父母對他的「不務正業」極為不滿，經常指責他，父親氣得打他耳光，他從來都沒有反抗過。但是就在兩個月前，因最心愛的相機被憤怒的父親給摔了，他一氣之下離家出走了，和一夥網上認識的志願者來到了這個夢想了好久的地方。
他想一一拍下這世界上最壯美的風景，有一天能交到爸媽的手中，告訴他們，兒子不是一個不務正業的人。而同時，他也在為藏羚羊「開路」的過程中擔上了更深的使命，於是他便決定再留一段時間，留到9月，藏羚羊遷徙期過去為止。
半個月後，我們再次遇到了思賢，他看上去神情有些傷感，眼睛像是哭過般的紅腫。
原來，三天前，他們在路上為藏羚羊「開路」的時候，有一個魯莽的司機為了趕路，居然不顧他們的阻攔，闖關而過，直接撞飛了一隻可憐的小羊羔，羊群被切割成兩半散去了。他們為此悲憤不已。然後，捧著那幼小的羊羔埋在了保護站特意為羊羔挖的墳墓裡。
他們葬了羊羔之後，卻看到有一隻母羊在公路旁徘徊哀號，整整一個下午都在呼喚。他們知道那是羊羔的母親，於是，又含淚把羊羔給挖出來，放到母羊的面前。母羊悲傷的神情令每一個人心碎。
直到母羊絕望地離開，他們才重新埋葬了羊羔。
說完後，思賢的眼中有淚光泛起，年輕的臉上悲憤交集。我們聽了也義憤填膺，卻沒有人多語。
我摟著他的肩膀問：你接下來準備去哪？
思賢忽然淚水直冒，然後握住我的手哭道：大哥，我要回家!我媽媽一定找我找瘋了！
我一把抱住他，將他的哭聲擁在懷裡。我的眼淚忽然也湧了出來。這個迷失在世界邊緣的少年，在見證了真正的憂傷之後，深深地明白了一種愛，終於在美麗的可可西里回頭了。
少年從母羊的悲傷中明白了父愛和母愛，並且理解的父母的作為。
回答的可能不是很好 不過我認真了 不是嗎？
2樓：勤音府初之
「擁」本來是擁抱時使用的詞，在這裡表達了作者想要安慰他，對他的憐憫與珍惜。想要包容他的一切，痛苦或者歡樂。
在可可西里回頭 閱讀答案（完整）
3樓：滄海蚍蜉
1.根據拼音寫漢字
水草豐mào___茂___
2.第三段中「大家總是莫名其妙地被感動」的原因是_遠離家鄉在艱苦的環境中保護珍稀動物藏羚羊___。
3.第八段中的 「這樣」指的是_思賢回到家，家長接納他，認可並鼓勵他__。
4.第十五段「思賢忽然淚如泉湧」這句話運用了__誇張（比喻）__修辭手法，其表達效果是__生動的突出了思賢當時想念母親的悲傷心情____。
5.對第十六段畫線句理解最恰當的一項是（c）
a.思賢終於在可可西里懂得了生活的道理
b.思賢終於在可可西里決定回家完成學業。
c.思賢終於在可可西里理解了父母，決定回家。
d.思賢終於在可可西里覺得無能為力，決定返鄉。
6.請將上文縮寫成「思賢的故事」。
一。思賢酷愛攝影藝術但卻得不到父母的理解和支援所以離家出走，來到可可西里成為保護藏羚羊的自願者。
二。因為親眼看到母羊失去小羊的悲傷，聯想到母親對自己的思念。從而踏上了回家的路。
4樓：手機使用者
1.思賢酷愛攝影藝術但卻得不到父母的理解和支援所以離家出走，來到可可西里成為保護藏羚羊的自願者。
2.因為親眼看到母羊失去小羊的悲傷，聯想到母親對自己的思念。從而踏上了回家的路。
4.5.c
5樓：在
21.茂
22.：(1)志願者和司機們對自己及別人為保護藏羚羊的付出而感動;(2)感覺到自己所做的事情很有意義。
23.是指：這個孩子應該回家，家長應該接納他，認可並鼓勵他。
24.比喻的手法
效果是：一是使深奧的事物淺顯化，幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化，叫人便於接受;三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。本題運用了比喻的修辭方法把思賢內心的感動和震撼，更具體、形象地展現在讀者面前，給人以鮮明的印象。
25.c
答案的具體的解析如下,希望對你有幫助:
21.【解題指導】
根據拼音寫漢字材料多取自教材基本篇目或課外讀本。要重視積累，平時要養成勤查字典的習慣，有意識地收集一些多音字、形似字、生活中誤讀的字、異讀字等，建立錯題本，及時進行梳理整理。注意「茂」的正確寫法。
22.【解題指導】
這道題考查學生對文字內容的整體感知及概括提煉的能力，注重思維訓練。
考生在閱讀文字後，要能以最簡潔的語句反映出文字主要敘述的內容，這樣就會對文字有一個正確的總體印象。把握這個內容後，對具體的題目進行分析。 「莫名其妙」在這裡指被感動的原因很多，也很模糊，說不清。
「大家」既指志願者，也指為藏羚羊停車的司機們。 「此」所指的就比較豐富了，有志願者的付出，也有司機們的付出，還有藏羚羊的母愛，更有我對自己所做事情意義的認識。可以抓住要點：
(1)志願者和司機們對自己及別人為保護藏羚羊的付出而感動;(2)感覺到自己所做的事情很有意義。
23.【解題指導】
此題檢測指示代詞的含義，這是一道考查學生理解篩選與提煉文字資訊能力的典型試題。「這」是一個代詞，一般來說，代詞的指代物件會在前面出現，聯絡上下文，正確回答這道題是不難的。是指：
這個孩子應該回家，家長應該接納他，認可並鼓勵他。
24.【解題指導】
24題考查修辭手法的鑑別及表達效果，這是連續多年必考的老題。眼淚象泉水一樣直往外湧。形容悲痛或害怕之極。
比喻的作用：一是使深奧的事物淺顯化，幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化，叫人便於接受;三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。本題運用了比喻的修辭方法把思賢內心的感動和震撼，更具體、形象地展現在讀者面前，給人以鮮明的印象。
25.【解題指導】
這是一道選擇題，是結合語境選擇畫線句理解最恰當的一項。劃線句在文章結尾，結構上，收束全文;內容上，點明文章中心，昇華文章主題。「c」能滿足要求。
答案的具體的解析如下,希望對你有幫助:
在<可可西里回頭>的題目含義是什麼？？？
6樓：迷戀
標題的含義一般分為 1.字面含義（與情節相關）2.深層含義（與主題相關）
《在可可西里回頭》的標題含義是雙關的，既與情節相關，也與主題相關，與情節相關指的是思賢離家出走到可可西里做了志願者後，決定回頭，喊出了「我要回家！「，與主題相關指的是在可可西里的志願者經歷使得思賢這個迷失在世界邊緣的少年，在見證了真正的憂傷之後，重新理解了母親對自己的愛，並認識到了自己的錯誤而決心改變。
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孩童 應該前往派出所進行備案。倘若無法前往派出所所在地，可以打110 通過接警人員進行備案。一 備案材料 備案基礎材料包括 姓名 性別 年齡 職業 家屬姓名及其 以及你的聯絡 等。當然還需要說明你去可可西里做什麼，去哪個位置。如果你是通過打110的 進行報警的，你還需要說明你目前所在的位置。接著就要...