1樓：匿名使用者
明朝科舉考試內容只許在四書五經範圍內命題，文體形式嚴格限於八股文，應考者不能發揮個人見解。明朝統治者用「八股取士」來禁錮知識分子思想。考中做官的，成為皇帝的忠順奴僕。
2樓：匿名使用者
這是明太祖為了防止封建制度走向衰落而加強君主集權所採取的措施，所以這說明了明朝君主集權的進一步強化。
3樓：平原上的麥子
只許在四書五經範圍內命題，考生只能根據指定的觀點答卷，不準發揮自己的見解。答卷的文體，必須分成八個部分，稱為「八股文」。
4樓：蘭苓仲倫
只在五經四書裡的命題，以朱子做的集註回答，並以的八股文體為形式，不允許學子發表個人的見解。
5樓：棒棒糖沒棒
郡主集權的進一步強化
科舉考試到明朝時在內容和形式上有什麼變化
6樓：匿名使用者
只考四書五經
限制了思想
科舉制度在明朝時有什麼變化
7樓：匿名使用者
1．「八股取士」來，明朝沿源用科舉
制度選拔**，bai但科舉考試du內容、形式都發生了zhi變化。**規定科dao舉考試僅允許在四書五經範圍內命題，應考人員不能有個人見解，文體死板地按「八股文」作答。
2．明朝的科舉制度束縛了人們的思想，扼殺了人們的聰明才智，危害極大。為中試讀書人埋頭攻讀經書，鑽研八股，不講究實際學問；考中做官後，他們大都成為皇帝的忠實奴僕。
科舉考試到明朝時在內容和形式上有什麼變化
明朝時期科舉制度又發生了什麼變化
8樓：匿名使用者
明朝沿用科舉制度選拔**，但科舉考試內容、形式都發生了變化。**規定科舉考試僅允許在四書五經範圍內命題，應考人員不能有個人見解，文體死板地按「八股文」作答。
科舉制到明朝時期有什麼變化？對當時的社會有什麼影響
9樓：匿名使用者
**規定科舉考試僅允許在四書五經範圍內命題，應考人員不能有個人見解，文體死板地按「八股文」作答
明朝的科舉制度束縛了人們的思想，扼殺了人們的聰明才智，危害極大。為中試讀書人埋頭攻讀經書，鑽研八股，不講究實際學問；考中做官後，他們大都成為皇帝的忠實奴僕。
10樓：考拉的熊
八股取士，極大的限制了年輕知識分子的思維，使其成為統治者的工具～
明朝時，科舉制發生了什麼巨大變化
11樓：匿名使用者
1．「八股取士」，明朝沿用科舉制度選拔**，但科舉考試內容、形式都
回發生了變化。**規答定科舉考試僅允許在四書五經範圍內命題，應考人員不能有個人見解，文體死板地按「八股文」作答。2．明朝的科舉制度束縛了人們的思想，扼殺了人們的聰明才智，危害極大。
為中試讀書人埋頭攻讀經書，鑽研八股，不講究實際學問；考中做官後，他們大都成為皇帝的忠實奴僕。
中國科舉制度，清代科舉制度
中國的科舉制度起源於隋朝，隋朝結束南北朝分立的狀態，統一全國之後，為了改變魏晉南北朝的九品中正制，世家壟斷官職的局面，開始從平民百姓中選取 也就是科舉制度。經過唐朝 宋朝的發展到明朝出現八股文，延續至清朝。科舉制，又稱科舉 科舉制度，是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由於採用分科取士的辦法，所以叫做...
明朝科舉制度有發生什麼變化
易客 形式上更規範化制度化.考試內容是四書五經,文體是死板的 八股文 所述觀點必須遵循朱熹 四書集註 的觀點,不能有自己的見解.影響上的變化,八股取士 雖然加強了君權但禁錮了人們思想,使讀書人脫離現實,缺乏實際能力,阻礙了社會文化的發展.其一，完全實現了科舉與空前完備的官辦學校教育的緊密有機結合。儘...
唐朝的科舉制度，詳細的唐朝科舉制度
較為先進！ 秋聖嵐 唐朝 中國古代科舉制度的完備 推翻隋朝的統治後，唐王朝的帝王承襲了隋朝傳下來的人才選拔制度，並做了進一步的完善。由此，科舉制度逐漸完備起來。唐太宗 武則天 唐玄宗時完善科舉制的關鍵人物。在唐朝，考試的科目分常科和制科兩類。每年分期舉行的稱常科，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科。常科...