1樓：山英柏
梁惠王 窮兵黷武 喜歡用兵，在與孟子談話時，他說自己如何愛民如子，如何的豐功偉績。原文如下：寡人之於國也,盡心焉耳矣.
河內凶,則移其民於河東,移其粟於河內;河東凶亦然.察鄰國之政,無如寡人之用心者.鄰國之民不加少,寡人之民不加多,何也?
孟子對曰：「王好戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而後止，或五十步而後止。
以五十步笑百步，則何如？
孟子採用了對比的手法，把梁惠王之政與鄰國之政進行了對照，並用了五十步笑百步的故事諷喻梁惠王好戰，造福民眾最根本的辦法就是減少戰事 與民休息
2樓：冰心瀠
用五十步笑百步的故事來暗梁惠王 ，窮兵黷武 喜歡用兵，在與孟子談話時，他說自己如何愛民如子，如何的豐功偉績。原文如下：寡人之於國也,盡心焉耳矣.
河內凶,則移其民於河東,移其粟於河內;河東凶亦然.察鄰國之政,無如寡人之用心者.鄰國之民不加少,寡人之民不加多,何也?
孟子對曰：「王好戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而後止，或五十步而後止。
以五十步笑百步，則何如？
孟子採用了對比的手法，把梁惠王之政與鄰國之政進行了對照，並用了五十步笑百步的故事諷喻梁惠王好戰，造福民眾最根本的辦法就是減少戰事 與民休息喻說明
3樓：5夏戀
用五十步笑百步的故事來暗喻說明
高中語文如何講解《寡人之於國也》第5到7段的結構特點，比喻論證，劃分句子節奏，朗讀等。
4樓：子房志亡秦
《寡人之於國也》教案
教學目標：
1.學習瞭解孟子的仁政思想。
《寡人之於國也》課後練習答案
5樓：語憶凡塵
（1）王道之始和王道之成；（2）梁惠王只是為了增加兵力而孟子是施以仁政，使黎民百姓豐衣足食，安居樂業。
梁惠王曰: 寡人之於國也 、、、孟子以戰爭為喻想表達什麼意思？
6樓：匿名使用者
《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表現孟子「仁政」思想的文章之一。論述瞭如何實行「仁政」以「王道」統一天下的問題
7樓：匿名使用者
說明他和其他國君都是不盡心愛民的，只是程度上不同罷了。
孟子寡人之於國也原文及翻譯，寡人之於國也 翻譯
今天綠色廢料 我對於國家，寡人是對我的謙稱 生活達人小黃老師 這篇文章寫孟子同梁惠王的談話。當時各國為了要增產糧食和擴充兵員，都苦於勞動力不足，所以梁惠王要同鄰國爭奪百姓，採取了自以為 盡心 的措施，可是目的並沒有達到。孟子抓住了這個矛盾，指出梁惠王的 盡心 並不能使百姓歸順，同時提出自己的主張，只...
寡人之於國也的作者，寡人之於國也的中心思想和本文作者的觀點態度
對方考慮看過 寡人之於國也的作者是孟子。寡人之於國也 是 孟子 梁惠王上 中的一章，是表現孟子 仁政 思想的文章之一。論述瞭如何實行 仁政 以 王道 統一天下的問題。養生喪死無憾，王道之始也 七十者衣帛食肉，黎民不飢不寒，然而不王者，未之有也 為文章點睛之筆，突出了文章主旨 只有實行仁政，才能得民心...
出自於寡人之於國也的成語，出自於寡人之於國也的成語有哪些
成語 五十步笑百步 解釋 作戰時後退了五十步的人譏笑後退了百步的人。比喻自己跟別人有同樣的缺點錯誤，只是程度上輕一些，卻毫無自知之明地去譏笑別人。成語 棄甲曳兵 拼音 q ji y b ng 解釋 丟掉盔甲，拖著 形容打敗仗狼狽逃跑的樣子。出處 孟子 梁惠王上 填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百...