1樓：艾麗莎之家
怎樣野伍告減少噪音。
活動目的：1、萌發幼兒想辦法控制噪音頌明的興趣。
科學、社會、健康適用物件：
中班幼兒。教學方法：
遊戲、討論。
活動準備：幼兒已具有樂音與噪音的生活經驗，杯子、小鈴、手帕、積木、圖書、海綿、記錄紙、筆。
活動過程：1、引導幼兒玩各種物品，探索聲音的大小。(1）請幼兒找一樣物品玩一玩，看看它發出的聲音是大或是小？(2）用記錄的方式，用標記記錄下來。
3）你喜歡用哪一種聲音去玩？
2、傾聽噪音和樂音，組織幼兒討論。
1）請幼兒傾聽**，說說那段**不好聽？不好聽的**叫噪音。那段**好聽？好聽的**是樂音？(2）你聽了好聽的**心裡覺得怎麼樣？不好聽的**又覺得怎麼樣？1/5
3）你在**也聽到過不好聽的噪音？
4）找找我們教室裡有哪些不好聽的噪音呢？
3、引導幼兒討論減少噪音的方法，並相互交流。
我們一起來動腦筋想一想，用什麼辦法讓那些噪音變成好聽的樂音呢？活動延伸：
讓幼兒找找我們生活中有哪些噪音，有什麼辦法可以解決，請幼兒用行動表示出來。
雜訊的危害和控制教案是什麼？
2樓：網友
雜訊對人體的危害是全身性的，既可以引起聽覺系統的變化，也可以對非聽覺系統產生影響。這些影響的早期主要是生理性改變，長期接觸比較強烈的雜訊，可以引起病理性改變。此外，作業場所中的雜訊還可以干擾語言交流，影響工作效率，甚至引起意外事故。
雜訊對聽覺器官的影響是乙個從生理移行至病理的過程，造成病理性聽力損傷必須達到一定的強度和接觸時間。長期接觸較強烈的雜訊引起聽覺器官損傷的變化一般是從暫時性聽閾位移逐漸發展為永久性聽閾位移。
為了防止雜訊，我國著名聲學家馬大猷教授曾總結和研究了國內外現有各類雜訊的危害和標準，提出了三條建議：
為了保護人們的聽力和身體健康，雜訊的允許值在 75~90 分貝。
保障交談和通訊聯絡，環境雜訊的允許值在 45~60 分貝。
對於睡眠時間建議在 35~50 分貝。
在環境雜訊評價中，測量雜訊大小時採用一定特性的儀器，通過曲線測量得到的聲強級，單位記為分貝（db），是最常用的一種雜訊級，是雜訊的基本評價量。
發動機雜訊主要包括燃燒雜訊、機械雜訊、進排氣雜訊、冷卻風扇及其他部件發出的雜訊。根據發動機表面雜訊產生的機理，又可分為燃燒雜訊和機械雜訊。
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他山之玉，你可以借鑑下 磁鐵 對孩子們來說並不陌生，孩子們每天都能見到。老師上課時 磁鐵 是必不可少的，孩子們經常會趁老師不注意偷偷的拿著玩一會。雖然孩子們都見過 把玩過 磁鐵 但是卻並不瞭解 磁鐵 在大部分孩子們看來 磁鐵 就是用來吸住 的。雖然也有個別幼兒知道 磁鐵 可以吸住鐵做的東西，但事實上...
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橙子的大世界觀 空氣是人類生存的重要條件。離開食物人類的生存極限是7 15天，離開水人類的生存極限是5 7天，離開空氣人類的生存極限是3 6分鐘，足見人類三大生存條件下，空氣對於我們人類的重要性。人生活在空氣的海洋裡，人的一生無時無刻不在呼吸空氣。活動目的 1 探索生活中空氣壓力的各種現象的興趣。2...
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我節課希望能幫您。幼園班科教案 趣水。背景。水幼每都能接觸 熟悉 喜歡東西我抓住教育契機注意創設操作環境提供豐富材料讓幼通眼 腦 手等種官協調發現問題解決問題幼變習者主習者 探索者萌發科情。二 程實錄。目標 .嘗試解水特性。.能仔細觀察樂於嘗試懂保護水。二 準備 .兩金魚缸 缸水內條金魚缸公尺內塑料彩...