1樓：針白亦邱湘
數學中增加一倍的意思就是變成原來的兩倍，比如說原來一個數是2，那麼它增加一倍，就是增加2，也就是變成了4，剛好是原來的2倍。
這裡的說法，增加一倍，可以這麼理解，首先，它是在原來的基礎上增加的，增加的量是多少呢？一倍。這個一倍是誰的一倍呢？
當然是原來數的一倍了，原來數的一倍不就正好是原來這個數本身嘛。所以增加一倍，意思就是給原來的數翻倍。
拓展資料：
類似的說法還有，比如：增加幾個、減少幾個、是原來的幾倍、是原來的幾分之幾、增加幾倍、減少幾分之幾、增加為原來的幾倍、減少為原來的幾分之幾，等等，這些都是可以直接通過分析這些話的意思，然後得到最後的結果的。
還有一些比較難以搞明白的，比如說，加倍，加倍是變成原來的2倍還是原來的3倍，這個是有爭議的，我比較支援的是變成原理的2倍。
2樓：扈浩皛實懷
”一倍“是這個數的本身，“二倍”是這個數乘以二，“三倍”是這個數乘以三
“增加一倍”不等於“一倍”，而是比原來多一倍，也就是原來的二倍；
增加二倍就是比原來多二倍，也就是原來的三倍；
以此類推，增加n倍就是比原來多n倍，結果變成原來的（n+1）倍。
其中關鍵就是看“變成“原來的二倍還是“增加”原來的二倍
電視上聽到說增加了一倍是什麼意思，這不是本來的資料嗎，數學是2的3倍是6，2的一倍就是2，哪有增加
3樓：匿名使用者
增加了一倍，就是原來的基礎上加一倍 1+1=2 即2倍
4樓：奔跑的魚爸爸
假設原資料是a，增加一倍就是在a的基礎上再增加a的一倍。。也就是a+1*a=2a。而增加兩倍就是a+2*a=3a。。增加幾倍與 是..得幾倍 不是一個概念。。。
5樓：匿名使用者
2的—倍是2，2增加了一倍就是增加了2，2+2=4了，增加的部份是2的—倍：2。
數學的多一倍是什麼意思？
6樓：匿名使用者
多一倍 也就是+（原來的x1） 也就是原來的x2
7樓：冬雪
此數比要比的數要多出要比的數的一倍
如a比b多一倍
a-b＝1b
解a=2b
8樓：宿命者
1倍的說法是錯誤的！只想問你1倍是如何計算出來的？2x1還是=1，想要表述數字的2倍增長，如2x2=4應表述為 比之前翻了一番，或者說比之前增加了2倍，而不是說增加1倍！
數學中增加一倍是什麼意思
9樓：等待
數學中增加一倍的意思就是變成原來的兩倍，比如說原來一個數是2，那麼它增加一倍，就是增加2，也就是變成了4，剛好是原來的2倍。
這裡的說法，增加一倍，可以這麼理解，首先，它是在原來的基礎上增加的，增加的量是多少呢？一倍。這個一倍是誰的一倍呢？
當然是原來數的一倍了，原來數的一倍不就正好是原來這個數本身嘛。所以增加一倍，意思就是給原來的數翻倍。
拓展資料：
類似的說法還有，比如：增加幾個、減少幾個、是原來的幾倍、是原來的幾分之幾、增加幾倍、減少幾分之幾、增加為原來的幾倍、減少為原來的幾分之幾，等等，這些都是可以直接通過分析這些話的意思，然後得到最後的結果的。
還有一些比較難以搞明白的，比如說，加倍，加倍是變成原來的2倍還是原來的3倍，這個是有爭議的，我比較支援的是變成原理的2倍。
10樓：風之鷂
數學中增加一倍是值變為原先那個數的兩倍。增加是在原先數字的基礎上增加的，一倍就是原先數字本身，相當於原先數字和它自己相加，也就變成了兩倍。
拓展資料：
1、2的倍數
一個數的末尾是偶數（0，2，4，6，8），這個數就是2的倍數。
如3776。3776的末尾為6，是2的倍數。3776÷2=1888 [1]
2、3的倍數
一個數的各位數之和是3的倍數，這個數就是3的倍數。
4926。(4+9+2+6)÷3=7，是3的倍數。4926÷3=1642 [1]
3、4的倍數
一個數的末兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。
2356。56÷4=14，是4的倍數。2356÷4=589 [1]
4、的倍數
一個數的末尾是0或5，這個數就是5的倍數。
7775。7775的末尾為5。7775÷5=1555 [1]
5、6的倍數
一個數只要能同時被2和3整除，那麼這個數就能被6整除。
6、7的倍數
若一個整數的個位數字截去，再從餘下的數中，減去個位數的2倍，如果差是7的倍數，則原數能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍數，就上述「截尾、倍大、相減、驗差」的過程，直到能清楚判斷為止。例如，判斷133是否7的倍數的過程如下：
13-3×2=7，所以133是7的倍數；又例如判斷6139是否7的倍數的過程如下：613-9×2=595 ， 59-5×2=49，所以6139是7的倍數，餘類推。
7、8的倍數
一個數的末三位是8的倍數，這個數就是8的倍數。
7256。256÷8=32，是8的倍數。7256÷8=907
8、9的倍數
若一個整數的數字和能被9整除，則這個整數能被9整除。
9、10的倍數
若一個整數的末位是0，則這個數能被10整除。
10、11的倍數
⑴若一個整數的奇位數字之和與偶位數字之和的差能被11整除，則這個數能被11整除。如264、3080和95949392、2+4-6=11×0，3+8-0-0=11×1，9×4-(5+4+3+2)=11×2，264、308和95949392都能被11整除。
12、11的倍數檢驗法也可用上述檢查7的「割尾法」處理。過程唯一不同的是：倍數不是2而是1。
⑵將一個數從個位開始兩兩分隔，若所有分隔開的數和為11的倍數，則這個數為11的倍數(如32571，分隔成3 25 71，3+25+71=99，99為11倍數，所以32571是11的倍數)
11樓：王聞過則喜
”一倍“是這個數的本身，“二倍”是這個數乘以二，“三倍”是這個數乘以三
“增加一倍”不等於“一倍”，而是比原來多一倍，也就是原來的二倍；
增加二倍就是比原來多二倍，也就是原來的三倍；
以此類推，增加n倍就是比原來多n倍，結果變成原來的（n+1）倍。
其中關鍵就是看“變成“原來的二倍還是“增加”原來的二倍
12樓：手機使用者
我不懂，已被如果是本身的話，那為何“池塘中的魚每天增加原來得一倍，16天后把池填滿”
有些人說100的一倍就是200，那不成了兩倍嘛。這我都六年級畢業了我都不懂
13樓：手機使用者
是乘以二的意思、、、、
孩子上幾年級啊，這都不懂、、、
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