1樓：無是三二
是光碟壞了吧，早說我拿給你嘛，苯咯你。
2樓：未知dē精采
貌似附帶的光碟上有啊。
新世紀大學英語系列教材（第二版）綜合教程1的課文翻譯，誰能分享一下，謝謝，下面是這書第一篇課文的圖
3樓：匿名使用者
全優生的秘訣。
一位主要從事全優生研究的教育學教授透露：最高分往往不是被最聰明的學生拿到。
根據他的研究，以及其他教育專家，和優等生自身，對學生來說充分發掘自身的潛力是更加重要的。
一個班的優等生通過精通一些其他人很容易掌握的基本原理來保持學習的優異。
首先，優等生知道如何設定他們的優先考慮的事情。學習的時間從來不回被讓步給**，電視節目和零食。
換言之，學習總是位於娛樂之上。另外，優等生特別注意隨時隨地的學習。一個既是優等生又是優秀運動員的人會在每天健身時記憶生物學術語。
隨便翻的，望採納，謝謝。
新世紀大學英語系列教材（第二版）閱讀教程1的課文翻譯，是閱讀教程哦？
4樓：小樓昨夜彷徨
普通人的勝出之道。
在大學裡，jim似乎是一個非常優秀的快速成功者。他用很少的努力取得很好的等第，他的同學評選他是「最可能成功的人」。畢業後，他有幾個工作可選。
jim進入一家大型保險公司的銷售部門並且在工作之初表現很好。但他很快陷入一種停滯不前的狀態，隨後跳到一家更小的公司，情況同樣如此。厭倦了銷售工作，他開始嘗試銷售管理。
然而之前的模式又發生了：他深受喜愛，被認為是一個能快速成功的人，但他很快就只能像啞炮一樣只能發出微弱的嘶嘶聲了。現在他為另外一家公司賣保險，並且疑惑他為什麼不能做得更好。
joseph d'arrigo是另外一個例子。「我總把我自己看作是一個普通人，」d'arrigo告訴我。「我進入壽險這一行，做得還算不錯。
我有幸與幾個最棒的壽險推銷員一起被指任為一委員會委員。一時間我嚇得要命。」
當他開始瞭解這些成功者時，d'arrigo意識到了什麼：「他們並沒有比我有更高的天賦。他們也是普通人，只是他們把眼光放高一些，然後找到了實現他們目標的途徑。
」他還意識到了更多的東西：「如果其他普通人可以夢想遠大的夢想，我也可以。」現在他自己擁有一個市值數百萬美元的專營員工福利的公司。
為什麼像d'arrigo這樣的普通人似乎經常能比像jim一樣的人取得更多的成功呢？為了找出其中的原因，在我作為公司諮詢者的工作中，我與超過190個人進行了面談。非正式調查的結果為我證實了theodore roosevelt曾經說過的話：
「成功的普通人不是天才，他僅僅擁有平凡品質，但他將他的那些平凡品質發展到超出常人的水平。」
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