1樓：圖布貼
你這個題真難啊！
第一：俗話說，知人知面不知心！中學在未經世事之前對於文明禮貌的定義還是很微小的！
所以鎮悶，對於中學生而言他講文明禮貌並不能說明他本身的素質很好，只能說明他在御肆彎一些重要的場合很懂得禮儀！
第二：中國古代有很多這方面的例子，比如赤壁之戰！黃蓋明投降，暗中備戰！這就足以說明很多表面的東西是無法當做依據說明乙個人的內在品質的！
第三：乙個人的素質體現往往是全方面的，而對於乙個人的外在表現往往都是早公共場合文明體現！所以，作為一箇中學生，在家往往還是儲存一種叛逆的思想，從這一點就可以看出本身的雹碧素質還不足到達乙個高的境界！
所以，中學生講文明講禮貌只是一種外在的形式而已！
2樓：匿名使用者
第乙個 反映了中學生的內涵。
第二個 反應了中學生的素質。
第三個 反映謹攔了中學生的人際交氏腔際殲晌衫。
3樓：匿名使用者
簡單。一 素質是修養，不是講文明禮儀就可表達的察唯！
二 中學生埋數講文明禮儀是行為，所以只是自身的外在表達。
三 素質體現在日常彎沒首，文明禮貌則是一時，素質是一生的表現，是客觀評價，而文明禮貌是主觀行為。
4樓：學玉芬衡棋
你好！簡單。
一。素質是修養，不是講文明禮儀就可表達的！
二。中學生講文明隱腔禮儀是行爛旦為，所以只是自身的外在表達。
三。素質體現在日常，文明禮貌飢攜擾則是一時，素質是一生的表現，是客觀評價，而文明禮貌是主觀行為。
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。
5樓：徭綠柳展碧
第乙個。反映了中學生磨猜的內涵。
第二個。反應了中學生的素質。
第三個。反段遊歷映了中握搜學生的人際交際。
辯論賽：面對校園內不文明行為選擇無視
6樓：
摘要。無視是避免與學生髮生正面衝突。同為學生難以說服對方，甚至會發生正面衝突，故而當時應選擇無視。應彙報學校，請學校制止。
辯論賽：面對校園內不文明行為選擇無視。
你是正方觀點還是反方觀點啊，立場不同，辯論方向就不同。
反方。彭宇案件，有一句話，不是你撞的，你為什麼困凳扶。結果現在沒有人敢態虧扶老人。如果選擇無視，那麼校園不文明現象將越來越帆尺神多，還是校園嗎。
我方觀點就是要選擇無視呀<>
哦哦。我想一下。
可以考慮從無視但並不是不制止這一觀點出發。
無視是避免碼基與學生髮生正面衝突。同為學生難以說服對方，甚至會發春模睜生正扒歲面衝突，故而當時應選擇無視。應彙報學校，請學校制止。
還有麼。這個觀點就立於不敗之地了。
你是幾辮啊。
這個還沒有分。
要立足上面觀點，對正方反擊。制止會什麼情況。辯論不是單純列舉，是駁斥對方。
有出面制止不文明行為遭到打壓的例子嗎。
肯定有，你可以特意找一下。校園暴力屢見不鮮。
辯論賽題目禮儀是內在修養反方觀點
7樓：悠然的安逸
反方辯題：禮儀不是內在修養（的表現）
辯題已經給了乙個答案，既然存在內在修養，那麼禮儀就可以理解為一種外在修養，二者既有聯絡又相互獨立。
禮儀與內在修養的關係便如同杯與水的關係，誠然沒有起碼的禮儀是沒有內在修養的表現之一，但反之則不然。就好比乙個空的杯子，再漂亮也不代表其盛了水。也就是說，乙個人可能很有禮貌，很懂禮儀，但其內在修養可能很差，外強而中幹。
這是該辯題反方的主要邏輯關係，至於豐富論據就靠題主您自己啦，辯論是種樂趣，不要太依賴他人啦~
辯論賽，我們是反方，文明禮儀的養成學校的影響比家庭大，怎麼辯？
8樓：諦聽者
文明禮儀的養成，學校的影響就是比家庭的大，這是乙個事實。因為在家裡我們可能會很隨便，而且家長一般情況下對我們的禮儀要求也並不高，但是到了外面就不一樣了，外面是。
真正需要講禮儀講禮貌的場合。
文明禮儀是否影響個性的發展 我們的辯論會 我們是 正方 支援不影響 越快越好啊
9樓：網友
沒有完全一樣的 建議你搜個範本，自己收集資料寫。
中學生該不該戀愛辯論賽，辯論賽 中學生該不該談戀愛，我是正方啊！
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手機有益於學習辯論賽（正方），中學生帶手機利弊辯論賽（我是正方）
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