1樓：網友
就是那種ice break遊戲咯？
推薦幾個吧～
1.可以分為幾組，幾個人圍成乙個圈，選乙個人開始自報姓名eg：小王，然後他右邊的人說：
我是小王左邊的小李，然後再右邊的乙個人說：我是小王左邊的李左邊的小名……以此類推……越後面的人講的越多～（也可以為了增加難度——除了姓名再講點愛好什麼的～）
給他們點時間～然後拿組提醒的最少哪組獲勝～2.解鎖～可以分為幾組，幾個人圍成乙個圈，手拉手～然後讓他們記住左右是誰～隨後打亂～再叫他們按照剛才的樣子抓住原來左右人的手～然後讓他們再恢復成乙個圈（在此期間手不能放開～）最先完成的那組獲勝～
咻～打的好累～
2樓：燃燒巴洛克
數7和7的倍數遊戲非常合適！！！
按順序從1開始數 每逢帶7的數字和7的倍數那個人不能說出來必須喊「過」
就是1 2 3 4 5 6 過 8 9 10 11 12 13 過 15 16 過 18…… 有人數錯了或者反應慢了就表演節目 我們玩過 特別high 特別增進新同學認識。
3樓：網友
比較古老的，成語接龍啊，誰3秒內接不上就自我介紹……然後輸的退出，成語不能重複。
退出的人可以在一旁吃東西。
哎，我老了……
4樓：裝滿沙子的鞋
擊鼓傳花？很老的遊戲了。
乙個同學擊鼓。
其他同學圍成一圈，鼓聲停了花在誰那誰就要表演節目··
《認識新同學》主題班會
5樓：愛情調味劑
認識新同學。
為學生提供交往的機會，促使全班學生右在入學後儘快地互相認識與瞭解，增進學生對同班同學的情感，促使學生產生對班級的歸屬感。
1.個人胸卡。
1)每個學生製作一張個人胸卡，掛在胸擾彎前，胸卡上寫上自己的姓名、年齡、愛好等。
2) 全班學生任意走動，可以互相檢視胸卡、交換胸裂李鬥卡，並與交換胸卡的學生自由交談。
2.找夥伴。
1)教師將全班學生隨機分成幾個小組，每組6~8人。按小組數剪幾個心形紙片，再把每個心形紙片按小組人數隨意剪成幾塊，在每一塊紙片上寫上乙個學生的姓名。
2) 教師把紙片發給大家，要求學生按照紙片的形狀尋找自己所在的小組，直到小組的成員聚齊為止。
3)小組成員互相介紹自己的姓名、家庭住址、興趣愛好等。
3.採訪新同學。
1)教師採訪一名小組成員，然後由這名成負採訪另一名成員，如此反覆進行，直到小組成員都被訪問。訪問內容主要是姓名、興超等個人資料。
2)自由採訪。打破小組界限，學生隨意採訪班裡的同學。
4.讀寫姓名。
1) 要求學生寫出自己的姓名，由小組內成員互相認讀，比比誰讀得準、讀得快。
案例點評。認識同學，是人學心理輔導的一乙個重要內容。肆磨結識、交往新同學，在相互認識之後達成相互的理解、信任，對新人學的學生很快適應新的環境，有著十分重要的作用。
本活動方案為學生創設了多次相互認識的時空，給學生隨意自我表達的自由，讓學生可以在有限的時間裡瞭解、熟悉更多的新同學。對於整個過程的設計，教師重視了這樣幾點：
一是可參與性，每個學生，在活動的每個環節，都可以參與到活動中。
二是有趣味性，認識同學被設計成了多個遊戲環節，學生在近乎玩耍的過程中接受著心理輔導，沒有負擔，卻相當有效。
三是可持續性，認識同學這一心理輔導內容絕不僅僅是會讀、會寫同學姓名的要求，還有幫助學生與同伴互相瞭解、互相悅納的要求等。
本次活動給後續的系列活動提供了可能性和成功的保障。
認識新同學
女生？你很特別，就是感覺！呵呵，其實不用我那年自己一個人去鄭州上學，高一軍訓班裡一個人都不認識，我也不是本地的！但並不感覺還怕，你不用刻意強迫自己去和誰說話，在今後的學習中，你會很快和他們熟悉的，總有這樣那樣的事發生，不用著急，只要你是在這個大集體內！還有，用成績證明一切，學習好的總是很耀眼，即使你...
關於團結同學的主題班會，關於同學“團結互助”的主題班會
常州 班會主題 愛 形式 辯論會，辯論題 什麼叫愛？什麼人可愛？怎樣去愛等題目。可以設定不同各方進行辯論。我想一定會非常精彩！不要固定模式，可以自由發揮，就算不是很精彩，大家也得到了鍛鍊，能有收穫才是主題班會的目的。關於同學 團結互助 的主題班會 助助二二 問題 你怎麼幫助有困難的同學 環節 個人比...
如何做“新學期，新打算”主題班會
我們又迎來了新學期，在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼 明天的我要更精彩。因此，我一定在對美好未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。今天的老師，同學們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室.教室都打掃得乾乾淨淨，這樣就營造了一種生機勃勃.祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一...