老師討厭抄作業的學生，還是不寫作業的？

1樓：飛花的嫁繽紛

作業是老師依據當天所講內容佈置的，是對當天內容學習的鞏固，也是對當天所學內容的檢查……所以不管是抄作業的學生，還是不寫作業的學生，作為一名老師的我，都很討厭，但我討厭的只是學生關於作業這件事的態度本身，並不會討厭學生本人。

我去年帶一年級的時候，剛開始，我以為這麼小的孩子，他還不具備抄答案的「能力」（我以為他們不會看，所以任何時候最好都不要「我以為」），於是關於練習冊的答案我沒有收上來。

但是事實證明我錯了，他們有的是「特異功能」。

還有一類孩子，特別是有哥哥姐姐在高年級的孩子，還有一項「技能」，就是讓哥哥姐姐利用手機在某度提問，然後有人後抄寫下來。可惜我剛剛去我的相簿找**的時候，沒找到。但是由於他們太小，還認不了多少字，分不清**是提問，**是答案，上次有個孩子，居然把她哥哥幫他提問的問題抄成了答案。

作為老師，每次批改這樣的作業，是氣也不是，笑也不是。

這是抄作業的，下面我再來說說不寫作業的。

不寫作業，我感覺要麼就是沒有家長督促的，要麼就是態度惡劣的了。

我們班的小承承就是我佈置10次作業，他可能完成了一兩次的孩子。更可氣的是，他每次沒完成作業，我問他作業呢？他總是要佯裝還沒找到，然後將整個書包「打亂」了，裡裡外外地、慢悠悠地翻找一遍。

每次我就靜靜地站在他身旁，看著他找，他實在裝不下去了，就開始哭。更有甚的時候，他連自己做沒做都搞不清楚。

我感覺，只要佈置作業，就會導致我和小承承的又互相「憎恨」一次。

我相信無論是抄作業的，還是不寫作業的孩子，對於當天所學內容，他都是沒法鞏固掌握的。日復一日，形成惡性迴圈，對於孩子來說也是相當不利的，老師們不喜歡、也不希望出現這樣的行為。

2樓：優質的動漫

我覺得應該是不寫作業的。因為抄作業說明你這個作業還是有點重視，不寫作業就說明是完全不重視。

3樓：棟小溪

討厭抄作業的學生，因為單純的抄作業沒有任何的效果，很容易跟不上課。不寫作業的可能是因為時間不夠沒能寫，但是可以找時間寫完，但是他是靠自己完成的所以對自己是有提公升的。

4樓：偲菜

老師更不喜歡不寫作業的學生，不尊重老師的教學成果、學習態度不端正，抄作業最起碼還有把作業寫完的心思。