1樓：華清侍衛
運用了象徵的寫作手法。
二十世紀九十年代初，詩壇上曾經有乙個詩人風靡一時，這個人就是汪國真。汪國真在學校讀書時，喜讀、寫詩歌，1985年起將業餘時間集中於詩歌創作，期間一首《學校一天》發表在中國青年報上，這樣一發而不可收，其大量詩作被傳誦、出版。汪國真在創作中追求普希金的抒情、狄金森（美國）的凝鍊、李商隱的警策、李清照的清麗。
畢業後，分配在中國藝術研究院，後任《中國文藝年鑑》部副主任。1990年開始，汪國真擔任《遼寧青年》、《中國青年》等專欄撰稿人。汪國真的詩歌，在主題上積極向上、昂揚而又超脫。
作品的乙個特徵經常是提出問題，而這問題是每乙個人生活中常常會遇到的，其著眼點是生活的導向實踐，並從中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。這種的量化的哲理，十分適合中學生的思維特徵。汪國真的詩中不僅僅有青年人的生活和那種明白暢曉的表達方式，更主要的是一種超然、豁達、平易、恬淡的人生態度。
這首《只要明天還在》也充分體現了汪國真的詩歌特點和價值。
全詩共三節，詩人分別從春天、生命、明天這三個方面來感悟生命的內涵和人生的追求。
第一節「只要春天還在/我就不會悲哀/縱使黑夜吞噬了一切/太陽還可以重新回來」。在該節中，春天是人生美好的一切的象徵，是希望的象徵。抒情主人公「我」在希望的感召下，從「黑夜」中勇敢地走出，黎明的「太陽」就在眼前。
第二節「只要生命還在/我就不會悲哀/縱使陷身茫茫沙漠/還有希望的綠洲存在」。在該節中，生命成了希望的載體，「我」毫不在乎生命中的「悲哀」，勇敢地挑戰命運，「縱使陷身茫茫沙漠」， 綠洲」的希望充實著「我」的心田，從而更珍愛自己的生命，擁有生命就有了希望和戰勝困難的勇氣和決心。
第三節「只要明天還在/我就不會悲哀/冬雪終會悄悄融化/春雷定將滾滾而來」。該節中，「我」相信明天會更好，就不會「悲哀」，因為冬天來了，春天還會遠嗎？「冬雪」會「融化」、「春雷」將「滾滾而來」。
這首詩意象豐富，「春天」、「太陽」、「綠洲」、「明天」等是希望的象徵；「黑夜」、「沙漠」、「冬雪」等是困難的象徵。整首詩表達了抒情主人公的積極向上、超然、豁達的人生態度和追求。押韻反覆的形式使詩歌讀來朗朗上口。
擁有明天就擁有了希望，你也能用心唱一首希望之歌嗎？
2樓：深摯且俊俏灬才俊
運用了排比 其作用是體現超然、豁達、平易、恬淡的人生態度。
3樓：土木雕
使句子跟加形象生動。
《只要明天還在》運用什麼修辭手法，及作用呢？
4樓：本社癲眸
應該是擬人與比喻。
這句話的運用的說明方法是什麼？它的作用是？
5樓：網友
1.分類別（地球是太陽系。
中的鉛悶笑一顆行星）罩冊、使條理清晰，層次清晰，一目瞭然。清晰地說明了地球屬於太陽系，是一顆行星的特點，使文章更具有說服力。
2.作比較。將地球與太陽系，銀槐含河系。
宇宙比較，突出強調地球的屬系。
說出下列句子運用了那些說明方法，他們分別有什麼作用。
6樓：語焉不詳
第乙個是分類別，使說明條理清楚；第二個是列數字，用具體的數字說明藻類的營養非常豐富；第三個是舉例子，列數字，具體說明海洋中食物非常豐富。
7樓：國畫
第乙個是分類別、舉例子，第二個是例數子，第三個是舉例子列數字。
8樓：網友
第乙個是分類別，第二個是例數字，第三個是舉例子列數字。
只要明天還在這首詩用了什麼修辭手法其作用是什麼
9樓：九景己宵晨
象徵的修辭手法。
這首詩意象豐富，「春天」、「太陽」、「綠洲」、「明天」等是希望的象徵；「黑夜」、「沙漠」、「冬雪」等是困難的象徵。整首詩表達了抒情主人公的積極向上、超然、豁達的人生態度陵芹橘和追求。
作用：押韻反覆的首唯形式使詩歌讀來朗朗尺團上口。
把某些比較抽象的精神品質，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象；不以把不便於明說的意思含蓄地表示出來，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的餘地。
驛路梨花中第33段運用了什麼的記敘順序其作用是什麼
從整體上看是按 我們 的所見所聞的時間順序組織材料的，是順敘，在順敘過程中又有插敘 如果按小茅屋的產生及遷延過程看，又是溯源的倒敘，恰似倒卷珠簾。在情節的安排上，作者巧妙地設定懸念和誤會，使情節富有戲劇性。整篇文章，短短的篇幅，卻形成了路轉峰迴，跌宕起伏之勢，讀來很有味道。話說周瑞家的送了劉老老去後...
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