1樓：五抒懷
你是要求式子變後的差，還是要求式子變後差多或少多少？
設被減數為x，減數為y，原式為x-y
當被減數減少，減數增加時。
為（即當被減數減少，減數增加時，差為，比原來的差減少。
蝶e兒」說的也是對的，但如果是問答題，就不能這麼做了，只有判斷題、填空題或選擇題才能用代數。
2樓：蝶e兒
假設被減數是10，減數5，。2差減少。
3樓：網友
被減數減少，減數增加，差（減少。
4樓：
還是被減數-減數的關係。
5樓：閭奇鄂念桃
n,正確：錯誤。
被減數減少，如果是減數不變的話，差也減少，減數增加，如果被減數不變的話，差應該減少，所以差最後應該減少。
6樓：豐琲晁仕
被減數減少時差也減少，減數增加時差減少了，要原來正確的差，減少了我們就要增加，故：
差增加了。
7樓：庹熙系惜萍
n,正確：錯誤。
分析：本題要運用被減數、減數、差之間的關係，被減數減少，要使差不變，減數也應該減少，由此判斷即可．解答：解：
有分析可知，被減數減少，要使差不變，減數也應該減少，所以題乾的說法是錯誤的．
故答案為：×．
8樓：匿名使用者
四年級學負數了嗎？
被減數減去2.4 減數加上2.4 差不變 對嗎
9樓：惠企百科
被減數減去，減數加上，差不變。是錯誤的。
正確的說法是：被減數減去，減數減，差不變。
證明如下：a-b=c
差減小<>
被減數、減數、差的和是2.4,則被減數是多少? 急
10樓：白露飲塵霜
被減數-減數=差。
即 被減數=減數+差。
因並耐賣雀為 被絕配春減數+減數+差=
所以 被減數=
如果被減數增加2.7,被減數減少1.5,它們的差將增加多少?
11樓：玄策
設空盯：臘虧雀輪早原被減數為y,減數為x
差=|(y-x)-[y+|
被減數不變,減數減少2.54,差會
12樓：
您好，親，很高興為您服務，這道題由我為您解答。被減數不變，減數減少，則差會增加。舉個例子，10-7=3，被減數為10，減數為7，差為3。
現在減數減少，變為，則原來的公式變為10－，可知，差由3變到了，增加了。
被減數減去2.4 減數加上2.4 差不變 對嗎
13樓：乜絹
被減數減去，減數加上，差不變。是錯誤的。
正確的說法是：被減數減去，減數減，差不變。
證明如下：a-b=c
差減小。
14樓：網友
被減數減去，減數加上，差不變。這種說法是不對的。
已知被減數-減數=差，且被減數減去，減數加上，得此時的差。
被減數減數+
被減數減數。
被減數-減數-（
原來的差。即被減數減去，減數加上，差減少。
減數是減法算式中從被減數中扣除的數。
15樓：網友
被減數減去，減數加上，差不變。這種說法是錯誤的。
解：已知被減數-減數=差，且被減數減去，減數加上，得此時的差。
被減數減數+
被減數減數。
被減數-減數-（
原來的差。即被減數減去，減數加上，差減少。
16樓：樂事疊合呼
」被減數減去，減數加上，差不變。「的說法是錯誤的。
原題可以理解成被減數和減數同時減去，差會減少解析：已知被減數-減數=差，由原題可以得到。
被減數減數+
被減數減數。
被減數-減數-（
原來的差。即被減數減去，減數加上，差減少。
17樓：他名字裡有
不對，被減數有可能是負數。
被減數減少2.45,減數減少多少差不變
18樓：壤駟若谷昌凰
解：已知被減攔餘數-減數=差，得減數扮橋=被減數-差簡缺滾，且被減數減少，差不變，得現在的減數=（被減數差。
被減數差。被減數-差。
原來的減數。
被減數減少2.4，減數增加2.4，差不變．___．（判斷對錯）
19樓：裘仕延英朗
由昌數含分析可知，被減數減少，要使差不變，減數也應該減少，所耐笑以題乾的說畢鄭法是錯誤的．
故答案為：×．
已知被減數，減數，差的和是280，那麼被減數是
已知被減數，減數，差的和是280 那麼被減數是140。根據題意設被減數為x，減數為y，差為z。列方程組 x y z 0 x y z 280 得 x 140 所以被減數為140 被減數是140。解 設被減數為x，減數為y，差為z。那麼根據題意可列方程組為，x y z 0 x y z 280 由 可得，...
被減數 減數與差的和是520,其中減數比差多30被減數 減數和差各是多少
靜狼飛鷹 被減數 減數 差，所以被減數 減數 差 又因為減數 30 差 所以被減數 30 差 差 因為被減數 減數 差 520 所以30 差 差 30 差 差 520 4差 520 60 460 差 460 4 115 減數是115 30 145 被減數是115 145 260 希望能幫到你 被減數...
被減數是70兩個減數都是25差是多少
秋狸 差是20。解題 差 被減數 減數。此題被減數為70，減數分別是25,25，則70 25 25 差 20，由此可得，差為20。減法是四則運算之一，將一個數或量從另一個數或量中減去的運算叫做減法。被減數就是 被減去的那個數。將一個數或量從另一個數或量中減去的一種數學方法，這一方法可用公式概括為m ...