1樓：網友
有區別。以前專業學位碩士不從應屆畢業生中招，只招有工作經歷的人。但從去年（2010年）開始從應屆畢業生中招了。 以前專碩只要學位證，沒有畢業證，但現在兩證都有了。
首先，兩種碩士的培養計劃是有區別的。專碩和學術型碩士的課程有差別，學制也少了一年。
第二，專業型碩士的**更加強調實際應用，而學術型碩士強調理論研究。
本質性的差別是指什麼？
2樓：師大姐姐
2010年教育部決定繼續擴大面嚮應屆畢業生招收全日制專業學位碩士。全日制專業學位碩士的發展將成為大勢所趨，應屆畢業生除了以往學術型碩士以外，又多了一種全新的選擇。全日制專業學位碩士作為一種以培養應用技術人才為目的的研究生教育，與學術型碩士屬於同一層次不同型別的研究生教育。
畢業的時候擁有雙證：學位證書和學歷證書。其學時短——2年，職業性強——有利於就業，這些特點決定其將會成為今後研究生報考的特點。
因此，從培養方式和培養目的方面來看是有著絕對的不一樣樣之處的，專碩培養專業人才，學術培養學術型研究人員；專碩基本都是自費的，而學術基本都是公費的；專碩剛剛是剛剛被國家大力提倡的，因此目前還沒有畢業的學生，就業究竟如何還沒有明確的顯示，建議您仔細考慮一下。
3樓：欣欣向榮愛學地理
專業碩士一般上兩年，學術型三年，一般是學術型的在社會上的認可度比較高。
專業學位碩士和學術型碩士區別
4樓：溧葭湳
專業學位碩士和學術型碩士區別如下：
專業學位（professional degree），是隨著現代科技與社會的快速發展，針對社會特定職業領域的需要，培養具有較強的專業能力和職業素養、能夠創造性地從事實際工作的高層次應用型專門人才而設定的一種學位型別。專業學位具有相對獨立的教育模式，具有特定的職業指向性，是職業性與學術性的高度統一灶坦。
第一，培養目標不同。學術碩士按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養學術研究人才。專業碩士與學術碩士處於同一層次，培養頃殲規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。
專業碩士教育的突出特點是學術型與職業性緊密結合，獲得專業學位的人。
主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。這是一種以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才的培養方式。
第二，培養方式不同。學術碩士的課程設定側重於加強基礎理論的學習，重點培養學生從事科學研究創新工作的能力和素質。專業碩士課程設定以實際應用為導向，以職業需求為目標，以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心。
教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究；教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法；注重培養學生研究實踐問題的意識和能力。在具體隱乎桐的學習過程中，要求有為期至少半年的實踐環節，實踐學分比重較學術學位更大。
學術型研究生和專業學位研究生的區別
5樓：乾萊資訊諮詢
學術型研究生和專業學位研究生的區別有：
1、培養方向的區別。
學術型研究生教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的型別主要是學術型學位；而專業學位研究生則注重應用實踐能力，為培養特定職業高層次專門人才而設定。
2、招生條件的區別。
專業學位研究生分兩種情況：一種情況要求報考者有一定年限的工作經歷，例如部分專業碩士要求在職人員報考，需經所在單位或相應管理部門的同意，有的甚至要求所在單位推薦等；另一種情況，與學術型研究生相同，不要求工作經歷。
3、學習方式的區別。
學術型研究生為全日制學習，學制一般為3年；專業學位研究生分為全日制學習和半脫產兩種形式，學制2-3年。
4、學習費用的區別。
2014年秋季學期起，教育部規定各大高校碩士研究生教育開始實行收費制度。學術型研究生學費一般為8000元/年，不同專業有所不同；專業碩士學費一般由10000元/年往上不等，專業碩士學費按照不同專業類別差別較大，mba的學費要十幾甚至幾十萬元。
學術型碩士研究生專業學位碩士研究生兩者有什麼區別哪更
蘭色許願花 當然學術類的更好。國家的初衷是兩者地位平等，學碩偏理論，專碩偏實踐。但學校在招生時，往往考得好的被安排到學碩，考得相對差一點的就去學專碩，比如一個學校計算機軟體碩士招30人，可能前十五名是學碩 工學碩士 後十五名就是專碩 工程碩士 學碩在很多待遇上優於專碩。比如獎學金上，戶籍上，學碩佔盡...
全日制專業學位碩士研究生和學術型研究生有什麼區別
全日制教育碩士，專業學位 professional degree 其目的是培養具有紮實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。全日制碩士研究生和學術型研究生的共同點是都是在每年的一月份參加統一考試，畢業之後都可以獲得學歷證書和學位證書 雙證 不同點主要是在學制 全日制一般學...
建築學碩士的專業學位和學術型學位有什麼區別
1 側重點不同 學術型學位 學術理論研究 或專業型學位 注重操作實際能力 兩種教育並軌，但一直以來，更偏重學術型學位教育，而少注重專業型學位教育，所以很多學術型學位研究生畢業後，只能大談闊論，能理論能研究，但操作能力差。為了與世界上學位教育接軌，因此增加專業型研究生教育。2 目的不同 專業學位與學術...