1樓：淘莉絲
問題是你醒來沒有？
語文題目，幫幫我，閱讀短文
2樓：s合不上的書
2.老婦人一開始表情有幾分高貴，但眼神已哀傷，毫無光采，後來變得比原來快活，健康，這是因為她為給孤兒院的人們送花，他們很高興，老婦人也很高興自己的付出為別人帶來了快樂。所以心情很快活，整個人也變健康又活力了。
語文給短文讓你寫作文怎麼寫？
3樓：楹月無輝
事物都有2個方面，我們要從不同的角度去看待。不要只僅僅看到不好的一面。
語文短文
4樓：網友
啟蒙：教會你道理 為你打悄李開知識的大門。
崇奉：奉行。
平凡（偉大 ） 徒勞（ 有效 ）
3、 聯絡課文，「我所崇奉的信念」指的是什麼？
信念：老師們在平凡的教學崗位上付出的一切不會是徒勞的。我的老師們播下的種子在他們學生啟攔遲的衡雹身上開花結果了，我們播下的種子也一定會在自己學生的身上開花結果。
5樓：網友
1.向初學傳授基本的知散凳識或本領；.尊崇，信仰。
2.偉大；有效。
3.指的是堅信自己對學生的付衝昌旅出不是徒勞的，我們播下的種子會在自己學生的身上開花結果迅畝。
6樓：活力
1.啟發。崇拜，尊崇。
2.偉大。有效。
3.老師們在平凡的教學崗位上付出的一切不會是徒勞的。既畢團然我的老師們播下的種子在他們學茄純生的身上開花結果了，為什麼我們播下手納橘的種子不會在自己學生的身上開花結果呢？
幫忙寫一下語文
7樓：網友
藍天對白雲，林深對水淺，飛瀑對銀川，珍禽對異獸，畫意對詩情，峰頂對山腳。
白天對黑夜，高樓對大廈，小巷對大街，現實對虛擬，地北對天南，發明對模仿。
請幫我寫寫語文
8樓：悠遊旅書
舉世無雙。
所向披靡。南征北戰。
絕無僅有。若有所思。
惟妙惟肖。殊死拼搏。
神態自若。躍躍欲試。
昂首挺胸。養精蓄銳。
炯炯有神。惟妙惟肖。
南征北戰。舉世無雙。
神態自若。躍躍欲試。
9樓：網友
所向披靡、南轅北轍、絕無僅有、若有所思、惟妙惟肖、殊死搏鬥、神態自若、躍躍欲試、昂首挺胸、養精蓄銳、炯炯有神。
1）惟妙惟肖。
2）所向披靡。
3）舉世無雙。
4）神態自若。
5）養精蓄銳。
10樓：網友
所向披靡，南轅北轍，絕無僅有。
一篇短文，語文
11樓：匿名使用者
座座小小的城堡，堆積起在藍色海邊的夢；兒是總是喜歡在榕樹下玩耍，又喜歡在那靜靜地坐著，聽著老人講那古老的故事，那時的夢是綠色的；兒時總是喜歡在老。
語文短文
12樓：暗香沁人
b發自內心的快樂，a嫻熟的動作姿緩早、c洪亮的喊聲、笑著」體現了他不畏困難和樂觀的精神。
叫著」是指心中的快樂。
蹦跳著」是一種忘我（忘記自己是乙個殘疾人）。
不要管我，我自己來」表現了劉老師的自信。
風箏象徵著哪陵理跡雀想、追求，以及熱愛生命、熱愛生活的態度。劉老師用自己樸素的言行傳達了自己的理想、同時也潛移默化的影響了我們每乙個學生，播下了一顆顆理想的種子。
語文好的進，語文好的進
秋波葉璃 1.傷仲永 作者描寫方仲永才能變化的過程中用了 不知道 的寫法，表明了對其父 不使學 錯誤做法的批判。2.日中不至，則是無信。是 便是 3.自是指物做詩立就。是 從此 4.未嘗識書具 識 認識 5.借旁近與之 與 給 6.選出下列 之 的用法與其他不相同的一項 a.借旁近與之 b.邑人奇之...
誰能幫我寫下關於鬧市繁榮的景象的小片段要模仿小學課文《清明上
驃騎將軍頭領 清明上河圖 北宋著名畫家張擇端 山東諸城人 繪製的不朽傑作 清明上河圖 是我國繪畫史上的無價之寶。它是一幅用現實主義手法創作的長卷風俗畫，通過對市俗生活的細緻描繪，生動地再現了12世紀北宋全盛時期都城汴京 今河南開封 的繁榮景象。清明上河圖 絹本，縱24.8cm，橫528cm，用筆兼工...
我同學被推優入黨，誰能幫我寫下對她的評價啊？謝謝
曉龍老師 寫作思路 通過該同學日常表現出來的積極情緒，對他人的熱情幫助，真是客觀地作出評價。正文 敬愛的黨組織 這段時間以來，在黨總支和老黨員的培養 教育和幫助下，通過對學習，對黨的性質 黨的指導思想 黨的奮鬥目標以及黨員的先進模範作用有了更深刻的認識，明確了黨員的權利和義務，堅定了為共產主義事業而...