1樓：匿名使用者
觀滄海》 曹操。
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其裡。
幸甚至哉，歌以詠志。
次北固山下》 王灣。
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
錢塘湖春行》 白居易。
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤。
西江月》 辛棄疾。
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
天淨沙 秋思》 馬致遠。
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
五年級下冊語文 習作六 咋寫
2樓：水晶
我的好鄰居。
在我經歷這件事之前，鄰居知是乙個模糊的概念。我只知道「鄰我家而居」的人稱鄰居，然而兩者之間是不存在其他任何聯絡的——和陌生人一般。後來，我知道我錯了，我懂得了「遠親不如近鄰」的意義，知道了鄰里間還可以存在一種很美好純真的感情。
那一天中午放學後，我到家時卻發現竟沒帶鑰匙！這可怎麼辦呀？爸爸要一點半才能到家，那時上課肯定遲到，再加上還要吃飯；打**給媽媽的話，趕回來就要乙個多小時，也不可能。
我急的像熱鍋上的螞蟻，在走廊裡直跺腳，差點就要哭出來了。
這時，背後傳出一句輕輕的，帶著親切感的話：「小妹妹，你怎麼了？和阿姨說說，或許我能幫你。」聽到這話，我好像抓到救命稻草一樣，一股腦兒把事情的經過全都說了出來。
阿姨聽後，立刻說：「啊，那你到我家來吧！我保證你能按時上學，並且吃的飽飽的！來，快進來吧！」我當時因為十分著急，沒怎麼謝就進了阿姨家。
走進阿姨家，明亮的陽光立刻灑進了我的眼睛。亮的有些晃眼。客廳收拾得很乾淨，讓人有一種賞心悅目的感覺，帶著舒適和溫馨。
快坐吧，別站著呀！你先看會兒電視，阿姨去燒菜……」我心中好像打翻了五味瓶一斑：是感動，實興奮，還是疑惑？
不一會兒，一盤盤色香味俱全的菜餚端上了桌，「阿姨怕你遲到，沒來得及燒什麼好菜，你就將就將就吧！」我也許是餓極了，說了聲「謝謝」就狼吞虎嚥地吃了起來。
吃飽喝足後，阿姨又塞給我一大把糖果和水果，說：「路上慢慢吃，別急，時間還來得及！」我的眼中閃出了點點淚花，說了不知多少遍「謝謝」，離開了阿姨家。
一路上，我思緒萬千，這不到一小時的時間讓我完全改變了對鄰居的看法。鄰居之間，原來可以搭起這麼美的一座橋；存在這麼純真的一種情。儘管如今那位阿姨已經搬走了，可她那助人為樂的精神卻永遠不會被時間的海水衝去。
這不僅僅因為她對我的幫助，更因為她讓我對鄰居有了新的見解。我的好鄰居！ （給你事例）@-
五年級的作文是什麼?(2011)
3樓：雪莉女
大後天我就能告訴你。
五年級下冊語文20141學年作文是什麼？
4樓：網友
人教版小學語文五年級下冊第一單元。
第一單元元作文指導。
口語交際·習作訓練一：給遠方的小學生寫一封信 [習作要求講解]
讓我們策劃一次和遠方小學生「手拉手」的活動。先商量一下，可以通過哪些方式與遠方的小學生建立聯絡？取得聯絡後，可以開展哪些活動來增進彼此的了襲寬解，可以為對方做些什麼有益的事？
然後以個人或小組的名義，給遠方的小學生寫信。
在信裡，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展「手拉手」活動的想法，並提出可行的建議。信寫完後讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。
要注意信封的寫法：信封的左上方寫收信人所在地的郵政編碼，上方寫收信人的位址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的位址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。
要求講解：本次習作屬於應用文練習，與口語交際整合在一起，是口語交際的延續，很好地體現了由說到寫的順序，說的過程為我們寫作打下了良好的基礎，作了必要的準備。
習作的要求是：給遠方的小學生寫一封信，在信中，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展「手拉手」活動的想法，並提出可行的建議。寫完後要讀一讀，改一改，學會正確書寫信封，把信寄出去。
本次習作的目的是：通過書信練習，和遠方的小學生建立聯絡，並通過書信來交流「手拉手」的想法，以達到活動的目的，世哪即增進彼此的瞭解，做一些有意義的事情。所以，在寫書信時，要真誠地介紹自己的情況，讓對方瞭解你，接受你，所寫的活動想法、建議，要儘量考慮到對方的情況，以便於活動的開展。
小學五年級作文怎麼寫好
5樓：匿名使用者
多練筆：俗話說：「好記性不如爛筆頭。
現在，有不少同學開始寫觀察日記，做讀書筆記，這很好，應該堅持下去。已故作家老舍先生告誡我們：「要打好基礎，第一步就要學會『記』，每天記一件事。
最好的竅門就是『每天必寫』、『天天拿筆』，哪怕是寫幾十個字也好。」因為「習慣養成之後，雖不記，也能抓住要點了，這樣日積月累，你肚子裡的東西就多了起來。」不練，不寫，手就生；多練，多寫，熟就能生巧。
多思考：讀文章要想，寫文章也要想，拿起筆就寫，結果不是下筆千言，離題萬里，就是寫了幾句就寫不下去，只好「擠牙膏」，多思才能出智慧，多思考才能把文章寫深刻，多聯想才能把文章寫生動。
五年級下冊語文習作5作文怎麼寫
6樓：網友
冬日觀雪 「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。」在寒冷蕭瑟的冬天，我們小孩子最盼望的就是下雪了。大自然用雪的畫筆繪出了乙個粉妝玉砌的世界，帶給我們無限的興奮與驚喜。
下雪之前，天空一片鉛色。也不知到底從哪一刻開始，就悄無聲息地飄起了雪花。起初，雪並不大，也不太密，零零落落如柳絮輕飄，又像那白天鵝輕輕抖動著翅膀，一片片小小的羽毛飄飄悠悠落下啦。
這時，我會衝到屋外，仰著臉迎，伸著手接這些可愛的精靈。呀，我暗紅色的羽絨服上綴滿了雪花，顯得那麼醒目！我睜大眼睛，入神地欣賞著它們。
看，每一片雪花都呈六角形，而那角又有星枝狀的，針狀的、柱狀的……真可謂千姿百態！漸漸地，雪大了，密了，就像誰用力搖動天上的玉樹瓊花，那花瓣紛紛飛下，你抱住我，我擁緊你，在天地間織成一張巨大的白網，萬物被這輕柔的雪花覆蓋著。這一刻，一切那麼美好，那麼寂靜。
我折進屋內，望著窗外紛飛的雪花，彷彿自己也成了它們中的一員，我聽到了雪花的笑聲，真的，它們的歡樂，我感受得到。可有時從天空落下的雪，似乎並不是六角形的花瓣，而是一顆顆小小的雪粒，像白砂糖，又像小銀珠，誰能告訴我這究竟是為什麼呢？它們直直地快速墜落，彷彿奔著乙個目標而去。
如果趕上那呼嘯的狂風，雪就會密密地斜織，甚至橫飛過來，張開嘴巴嚐嚐吧，嘿，說它像糖卻不甜，似味精卻不鮮，如鹽卻不鹹。它們只管下呀下呀，掛起白茫茫的天幕雪簾，地面鋪起了地毯，樓房穿起了白袍，大樹開滿了「梨花」，一切充滿了詩情畫意。我和小夥伴們出來了，我們堆雪人，打雪仗，在軟軟的雪地上刻上了密密的腳印…… 待到融雪的時候，天氣出奇的冷。
冬日的陽光下，雪化作了不忍離去的淚水。它們多麼留戀這個世界呀！也許背陰處的積雪會多堅持幾天，但那原本柔軟的軀體，卻變得透明而堅硬，它們註定要與我們告別了。
它們完成了自己的使命，將歡樂和聖潔播撒到了人間。
7樓：張俊相
: 微笑讓人變得美麗，真誠讓人變得高尚，而挫折讓我的生命散發光彩。 -題記 人的一生不會總是那麼的一帆風順，而我們所經歷的種種挫折也並不是想象中的那麼苦不堪言，也許正式因為挫折的存在，我才體會到人生的意。
8樓：筆畫
是縮寫草船借箭或金色的魚鉤吧？我給你推薦幾篇。
第一篇：《草船借箭》縮寫。
周瑜非常嫉妒諸葛亮有才幹。
有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，周瑜要諸葛亮三天造好十萬只箭，並且祝福軍將們，叫他們故意延遲，造箭的材料不給諸葛亮備齊，然後便讓魯肅去探聽諸葛亮有何打算，是否能造好十萬只箭。
魯肅見了諸葛亮，諸葛亮要魯肅幫他的忙：借給諸葛亮二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。
而且讓魯肅保密，不能讓周瑜知道，魯肅按諸葛亮的計劃去做了。
到了第三天四更的時候，諸葛亮秘密的把魯肅請到船裡，而且吩咐把二十條船連線起來，朝北岸開去。這時候大霧連天，江上連面對面都看不清。軍士們已經按諸葛亮的計劃把船擺好，又叫船上的軍士一邊擂鼓一邊大聲吶喊。
而諸葛亮和魯肅卻在船裡飲酒做樂。只見曹軍叫弓弩手超草船射箭，箭好像下雨一樣。
周瑜和五百個軍士來江邊搬箭，魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經過。周瑜長嘆一聲，說：諸葛亮神機妙算，我真比不過他！
第二篇：金色的魚鉤縮寫。
1935年秋天，紅四方面軍進入草地。我和兩個小同志病得實在跟不上隊伍，指導員派炊事班長照顧我們，讓我們走在後面。
一路上，老班長帶著我們走一陣歇一陣。不到半個月，我們的糧食——兩袋青稞面吃完了，飢餓威脅著我們。老班長愁得合不攏眼。
一天，他發現了魚，老班長就想方設法把縫衣針做成魚鉤。夜裡，我們就吃上到了鮮美的魚湯。
一次，我發現了老班長吧魚留給我們，自己乙個人嚼著幾根魚骨頭和我們吃剩的魚骨頭。老班長不讓我把這件事告訴另兩個小同志。老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，卻還一直用飽滿的情緒鼓勵我們走出草地。
一天，我們的精神特好，老班長去釣魚，卻再也沒有回來。
當我們找到老班長時，老班長已經昏迷不醒、奄奄一息了，最後，老班長犧牲了。
我們老班長留下的魚鉤小心翼翼地收起來，我想，等革命勝利以後，一定要把它送到革命烈士紀念館，讓我們的子子孫孫來瞻仰它。
如滿意別忘好評哦，如有不懂也可以和我繼續交流哦。
小學五年級作文怎麼寫？要寫作方法，不要太複雜
9樓：網友
如何寫bai
好作文1、好的文章源於生活du
寫你的所見、所聞zhi
寫你的親dao身體會；寫出。
專你的真情實感，這樣的文章，才會。
屬生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
小學五年級語文題，小學五年級語文智力題
數字聯 1.一大喬，二小喬，三寸金蓮四寸腰，五匣六盒七彩紛，八分九分十信嬌。2.十九月，八分圓，七個進士六個還，五更四鼓三聲向，二喬大喬一人佔迴文聯 1.洞簾水掛水簾洞 山果花開花果山2.霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 疊字聯 1.風風雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓 鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝 ...
小學語文五年級
六書 六書的基本概念 指古人分析漢字的構造和使用而的歸納出來六種條例。六書 的這個概念始見於 周禮 地官 保氏 保氏掌諫王惡而養國子以道，乃教之六藝，五曰六書。東漢鄭玄注引鄭眾說 六書，象形 會意 轉註 處事 假借 諧聲 也 注 處事，即 指事 諧聲，即 形聲 班固 漢書 藝文志 把六書之名定為象形...
小學五年級上冊第六單元作文，五年級上冊語文第六單元作文500字
這個嘛.我們的書第六單元沒有作文啊 手機使用者 金南佶概念機個經濟環境建國後 回答即可得2分經驗值，回答被採納可同步增加經驗值和財富值？ 您不登入也可以回答問題 五年級上冊語文第六單元作文500字 江南風凹凸曼 父母的愛 很多時候，父母的愛就像那天空劃過的飛鳥 時常到來而又不留痕跡。那是一個天色昏暗...