1樓：帳號已登出
上面的那種方法太不切實際了，還經常看到。
愛物理，怎麼去愛個法，人家連物理到底在幹什麼都不知道，怎麼去愛。
說勤奮也許是對的，但方法不是要人家埋頭苦讀的。
會說道？你讀物理是為什麼給別人講道理的嗎？
舉一反三才是方法，但如何去舉一反三，不是每個人都懂的。
物理不是用來記的，也不是用來說的，在現在中，唯有計算標準尺寸時會運用物理知識去判斷，去研究，但不是每個人都去當設計師。
做題是對的，是需要的，但高中課程有九大科目，不至於天天埋頭做題吧。
這種方法，對於一般的學生，只是盲目的去鼓勵，要你們埋頭苦讀，殊不知，教育真正的目的是要學生踏入社會，卻是用了一種與社會不同的教育，去培養每乙個學生的素質，所以很多學生剛進社會都會被看出一種學生氣質。簡單說明)
學習，需要抓出重點，抓住袂竅，就是為了以更簡單的方式去面對困難，懶人之所以聰明是因為愛找方法，而這樣的人經常被欣賞。
高中物理的重點，你會抓嗎？力學，電磁學。
正常考試考什麼，考你受力分析，電場力，磁場力，萬有引力，重力加速度，第一宇宙速度，其實這些，都是力學，而其中所謂的引數，不會超過二十種，比英語那成百上千個的單詞好記多了。
最經常錯的，最經常問的問題是什麼，受力分析，如果有人能把這個搞好，那他基本能抓到及格了，如果可以熟悉關於受力分析的題，80分也基本不是問題，電磁學比較多的，基本是電場力，另外，還有電勢能，能量轉化。
然而，這些東西，你寫出來不過二三十種，卻是把這些擺出來，其實一開始都會眼花，位移，衝量，動量，力，運動狀態，速度，加速度，動能，勢能，電勢能，離心力，電場力，重力，摩擦力，彈性形變。
而概念，你要記什麼，動量守恆，能量守恆，記著幾個不知道前提的概念，濫用在題目上，這是多少抱著大大的希望卻被一次又一次的打壓下來的一些想努力卻沒力的學生所面對的問題啊。
最後，我在這裡做乙個有趣的解釋，這一點如果你能體會，舉一反三，你物理應該就學得好了。
磁場力對帶電粒子到底有沒有做功的可能。
有人，因為右手法則，磁場力與帶電粒子的運動方向垂直。所以怎麼也不做功。
但我不會這樣解釋，因為我不知道為什麼磁場力與帶電粒子的運動方向總是垂直。這只是別人說的，就算是哪個科學家我也不認識。
我的解釋很簡單，電場中有電勢面，電場有電勢能從高向低的轉化，但磁場沒有，只是單純的從n極指向s極，而且，磁感線還是閉合線，可迴圈，
2樓：網友
給個框架。學習物理方法。
乙個字：愛（物理）
二個字：勤奮。
三個字：會說道（會解釋物理現象，把道理說給別人聽並聽明白）四個字：舉一反三（融會貫通 一題多解 一式多題）對於物理知識（概念和規律），先要記得住，說得出，用得上（知道概念和規律的適用範圍）。
其次是基礎題做得熟（可以讓概念和規律得心應手），中檔題做得精（題不必多，卻每題必有收穫。 常用一題多解）
高考題，做得全。
競賽題。常看看。尤其是 高一高二年級的競賽。
3樓：qw有你真好
1、上課聽講。
2、課後做題。
3、聯絡實際。
4、勇敢提問。
老師佈置的怪作文：自編喜羊羊與灰太狼
4樓：紅普娛世
灰太狼吃了乙隻羊。 羊羊們找灰太狼報仇。。。
避免千篇一率。 保準你班同學寫得不星。
5樓：網友
告訴你吧 你們的老師不可能看過每一集喜洋洋與灰太郎 你找一集 看一遍然後複述下來 ok了。
6樓：網友
你可以仿照貓和老鼠的故事呀，很經典的，喜洋洋都是抄貓和老鼠的。
7樓：匿名使用者
我叫你個辦法，就是抄一篇就ok啦，知道嗎，除非你們老師是個喜羊羊迷。
寫作高手進來幫幫我。拜託！！想要一篇作文做做參考，老師佈置的，有些不好寫。
8樓：西門暮去
社群反映bai很多社會生活問題，需du
要深入觀察。zhi
。可以先寫不好dao的社會狀況，比如女兒專私奔丟下單屬身母親（還剛骨折的勒）啦，兒女反對老父或老母老來再婚啊（其實確有為老不尊的），很煩婆婆阿姨一見到我啊老問這問那啊（關鍵時候為你的安全各方面提供很大幫助），外來人員被排斥被嫌棄之類。。。
點出大家解決的方式方法等等，你所學到的你的感想思考主張要多來啊～
9樓：匿名使用者
紅巖精神：是革命烈士對共產主義信念執著追求的高度概括；紅巖精神：是革回命先烈堅持真理答，改造社會的人生偉大實踐；紅巖精神：
是革命先輩為國家為人民無私奉獻的真實寫照；紅巖精神：是改革開放發展建設過程中不可缺少的一種精神支柱。紅巖精神永存！
老師佈置的作文： 無須尊重師長,寫出20條理由。。 謝謝。
10樓：網友
一、從經濟角度上看：老師不是無償職業，學生支付了學費，雖然不是直接給予老師，但是老師變相從教學中獲得了利益，因此，可認為學生是等價交換了老師的勞動。無須再另外給予尊重。
二、從文化角度來看：尊師重道、師命不可違、一日為師終身為父等理論，是過時的，偏激的，不適合現代的價值觀。
三、會讓學生，特別是幼年學生產生錯誤理解：老師說的總是對的。不利於學生建立自主思考的習慣。
四、部分教師的言行舉止以及人格操守達不到「令學生尊敬和欽佩的」程度。
五、對人的尊重不應因人的地位和職業而定，而應該因人的精神、行為和思想而定。
六、對人尊重是每個人的個人意願，不能強迫學生必須尊重師長，這對學生的人權是一種不尊重。
七、「師者，傳道，授業，解惑者。」這是對教師的傳統定義，但現代社會普遍對教師的定義是「受過專門教育和訓練，並在教育中擔任教育、教學工作的人。」從根本定義上，傳統的要求不能強加在現代定義上。
八、生活中，對自己教授知識或技能，即可稱為老師，可生活中有很多人符合這一標準。總不能因此而一概尊重吧？因此，尊重師長這一理論是不精確的。
九、辯證法告訴我們：任何事物都有它的兩面性，不能一概而論。尊重師長與否，需要辯證的看待。
十、尊重是相互的，學生應不應該尊重教師，應取決於教師是否尊重學生。
不好意思，二十條真心太多了，寫作文的話，這十條應該夠用了吧？
11樓：網友
額。老師應該是讓你們尊重師長，好好學習，他肯定以為你們寫不出來，然後就會說：「既然你們說不出來裡有，就得做到！」
12樓：琳敬
...這是老師佈置的？！
嚇我呢吧。那個老師這樣，一定是把你們老師氣到了吧？？
老師佈置了 媽媽我想對你說 這麼一篇作文幫幫忙，寫一篇
13樓：網友
我生活在乙個幸福、溫馨的家庭，爸爸、媽媽十分喜歡我、愛我，尤其是媽媽。媽媽，你在我的生命中太重要了，是你給了我生命，給了我健康的身體，還給了我舒適的家，媽媽，在此喚兄，我想對你說：「媽媽，我愛你！
每當太陽昇起來的時候，媽媽，你總是第乙個起來做好可口的飯菜，把我們從夢中叫醒，催促我趕緊吃飯洞蘆，上學。每次出門的時候，你總是絮絮叨叨：要注意安全，在學校要認真學習，聽老師的話。
而我總是捂著耳朵，隨口應道：好！知道了！
一溜煙就跑出了家門。
媽媽，您還記得嗎？小時侯，您幫我輔導功課，雖然做不來就要捱打，但是只有在您的嚴格要求下，我才會經常考100分。在此，我想對你說：「媽媽，謝謝您！」
媽媽，您知道嗎？現在我長大了，知道要好好學習，和顫襲要聽老師的話，要做個好孩子，在此，我想對你說：「媽媽，放心吧！」
媽媽，您的愛無處不在，它在熱騰騰的飯菜裡；它在乾乾淨淨的衣服裡；它在每天不厭其煩嘮叨裡；它在助我成功的教訓裡；它在默默無聞、任勞任怨的奉獻裡……。它平凡中透著偉大。媽媽！
我想對您說：我突然覺得您的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，而我卻又常常忽略它的存在。媽媽，我想對你說，對不起，媽媽！
14樓：和諧還華麗的赤子
媽媽我對你的愛上無數的。
怎樣對待老師佈置的作業，寫一篇作文
15樓：網友
1認真按質量完成（總）
2為什麼要認真完成作業？理由。
3認真寫作業的好處。
4消極對待作業會產生什麼影響。
5如何認真完成作業。
後面的第6項太牽強，難道要天天拼死拼活的完成作業？熬夜寫的作業相當於白做，還會影響第二天上課的效率，特別是對於我們初三的學生來說，深有體會（ps：不是亂改亂加就能把別人的答案變成自己的答案）最後，建議不要寫假話作文，這是應試教育的畸形產物。
16樓：網友
1你對寫作業的看法和態度（可前後對比寫）
2寫作業的目的。
3應該怎樣寫。
4周遭對作業的看法，完成情況，以及你的想法5消極對待作業會產生的影響，以及認真完成的好處6呼籲大家或痛下決心認真完成作業。
寫出這些，儘量讓老師感覺舒心，感覺你有心。還可「反思自己」減低難度，一樣，語言要有分寸。
17樓：匿名使用者
瞎寫，一陣狂掃，老師問你寫了什麼，你就說：忘了。頂多捱罵幾句。
老師佈置了讓我們準備一篇作文的題材：走近歷史文化名人。
18樓：將軍棗紅
歷史文化名人，這個就多了，當然不要選蘇軾，杜甫，屈原這些，太俗套。可以選近代的，魯迅算不算？曹雪芹（寫紅樓），康熙（其實很有學識），曾國藩（一輩子修身養性，很有文化）。
我建議你寫近代的，諸如魏源，龔自珍等救國救民的英雄事蹟。
我們老師佈置週末作文是：高考作文，怎麼寫啊？
19樓：網友
這是湖北卷的作問題目吧！
從理性角度看你這個題目有點彆扭。
但是，不要給自己太多壓力。
這是高考，高考就需要創新。
而且現在的高分作文多在兒女親情上有亮點。
你這篇作文就符合這兩點啊。
現在最重要的就是保持好心態把剩下的科目考好語文已經過去了就別再想了。
而且我認為你的這篇文章應該不會很差。
對自己要有信心。
沒準會給你帶來意想不到的驚喜呢。
20樓：香堇草
門，有許多象徵意義，不能夠侷限與實物，否則就寫不出彩。
21樓：網友
十字路口？ 大學路口？ 人生路口？ 生活路口？
高中物理學習求助
事實上萬有引力是高中最好學習的內容之一了，只要把那一串公式背出來，然後做幾類題目，搞清楚他們之間的關係，基本上高考就不會有太大問題。不過在那類題目中有一類屬於雙心問題的題目還是比較難的，但似乎在高一的時候老師不太會講這個，要到高3的時候才會進行訓練的。先告訴那串公式，話說我叫它羊肉串 g v平方 r...
高三物理學習方法總結？高中物理學習方法總結
考是通過物理試題的求解成績來區分考生能力的高低 優劣，理解和掌握物理理論當然應該表現為求解各種物理題方面，所以，解一定數量的較多型別的問題是必要的，這有利於加深對物理概念 規律的理解，提高解題的能力。但是，我們在解一道物理題時心裡要清楚，解這道題不是目的而是一種手段，其目的是檢查我們對概念 規律掌握...
如何把高中物理學好，如何把高中物理學好？
使命號 細讀書，多設問，培養學生的自學能力 教材是根據教學大綱系統表述學科內容的教學用書，是學生在學校獲取系統知識的主要學習材料.只有指導學生認真閱讀教材，從中發現問題，提出問題，多質疑，多釋疑，才能逐步提高學習水平.教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課後閱讀.1 課前閱讀，要求學生有的放矢....