1樓：邪囒
我就素六年級的，可素六年級的語文不用學也應該會啊```
數學就素關於圜的知識~我們兜要洘最壞的學校，所以也沒什麼題目拉```
2樓：網友
1.山中訪友4.索西峪的野。
六年級語文數學題
3樓：大智若愚
修改病句：
雷鋒全心全意為人民服務的精神是我們學習的榜樣。
ps：我有兩種改法，如果你們覺得我寫得對的話就打其中乙個的序號。
1.全心全意為人民服務的雷鋒是我們學習的榜樣。
2.雷鋒全心全意為人民服務的精神值得我們學習。
我認為全對。
一道數學圖形的題：
條件：圖a向右平移7格得到圖b。
問題：把圖b看作圖a向（ 右 ）移動（ 7 ）格得到。
4樓：網友
修改病句：第一種改法更好一些，因為以前我們小學老師曾經跟我們說，改錯題能改不刪，所以我覺得第二種改法比較合理。數學圖形的題：向右移動7格。
5樓：好個悽惶的我
2問題：把圖b看作圖a向（ 右 ）移動（ 7 ）格得到。
6樓：網友
兩個都對，都可以，語文的答案不唯一，老師會給你分的。
向左平移7格。
7樓：匿名使用者
地乙個句子好啊。
左 7
8樓：只鍾愛以純
你第乙個修改病句修改後的兩個句子都是正確的。右 7
9樓：網友
2把圖b看作圖a向左移動7格得到。
數學好的進，六年級數學題
10樓：網友
設共有x噸水泥，由題意輪兆可得：146+142=x乘以32%288=32%x
解得臘差租x=900
答：這批水泥共有900噸。
希望被啊！慶廳。
11樓：小魚
146+142) /32% =900（噸）
答：這批水泥共有900噸。
六年級數學題和語文題 。
12樓：噬洫de彼岸
語文題：
1.喬伊，因為他默默無聞，無私奉獻，樂於助人，會為了幫助別人而竭盡全力，這種奉獻精神很值得我們學習，因此他給我留下的影響最深。
2.（1）位卑未敢忘憂國。
最高的聖德便是為旁人著想 雨果善不是一種學文，而是一種行為 羅曼·羅蘭（2）愛是一杯濃郁的咖啡，在香濃中體味人生的酸甜苦澀。
數學題：2x2x2+1x1x1=9(cm2)
120-9=111(cm2)
2.( 29x2=58(cm2)
3.表面積： 12x5+(5x2+
容 積：你先自己做，不會的再問別人啊，可以問我，不過是在10月7日以前，我是初一的，好久麼做這樣的題了，你自己再看看。小盆友，加油襖！熬完小學就好了，錯了表怪襖！
還有，90後小學會打字的幾乎是全部的！
13樓：神舟行
小同學，題太多了，沒有人做的。
14樓：網友
都是體積問題，你這方面好像不好啊，你電腦方面不錯啊！小學都會打字咯，哥崇拜你( ⊙o ⊙ 啊！
15樓：789書
生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。 馬克思●生命的意義在於付出，在於給予，而不是在於接受，也不是在於爭取。
巴金 ●人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。 愛因斯坦。
成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。
愛因斯坦。人的價值蘊藏在人的才能之中。 馬克思。
不要在已成的事業中逗留著！
巴斯德●合理安排時間，就等於節約時間。
培根 ●浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。 列寧●把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。 高爾基●不經巨大的困難，不會有偉大的事業。
伏爾泰●堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。 馬爾頓●今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德●今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
裴斯泰洛齊。
科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。 杜威●科學沒有國境，但科學家有祖國。 巴斯德。
凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。 愛因斯坦●好動與不滿足是進步的第一必需品。
愛迪生●一時強弱在於力，千秋勝負在於理。 曹禺。
對真理的追求比對真理的佔有更為可貴。 萊辛●百金買駿馬，千金買美人；萬金買高爵，何處買青春？ 屈原●智者從他的敵人那兒學到知識。
阿里斯托芬●如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種「偶然的機遇」只能給那些有素養的人，給 那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不捨的精神的人，而不會給懶漢。 華羅庚。
讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思 朱熹。
六年級下冊數學和語文複習題
16樓：紫羅蘭
買《小學畢業班總複習（數學）》就行了，那上面講的很詳細。
六年級數學題，最好有講
17樓：網友
1.分析：要求增加的面積，我們可以先求出增加前的面積，再求出增加後的面積。
然後用增加後的減去增加前的就是增加的面積了。
點評：像次類題目，求增加多少，和少了多少。我們都可以採用，變化前和變化後的量，計算除兩者的差就是所要求的結果了。
解：設r是加寬前的魚池半徑，s是加寬前魚池的面積。
r是加寬後的魚池半徑，s是加寬後魚池的面積。
增加的面積為sˆ
未加寬前魚池的周長為公尺。
周長公式。2πr=
所以 r=20m
所以未加寬前的面積。
s=πr²1256m²
加寬後的魚池半徑。
r=r+2=22m
加寬後魚池的面積。
s=πr²所以增加的面積為。
sˆ=s-s
2.分析：要想剪出完整的圓的話，我們不妨想想。這個圓的個數肯定是整數。所以我們只要求出其最大半徑即可。
所以只要用正方形的面積除以直徑為7cm的圓得到的最大整數，就是能剪出的圓的個數了。 然後用正方形的面積減去所有圓的面積就是剩下的面積了。
點評：像這類題目主要是考我們同學們的思維是否活躍，能不能把所學的知識靈活運用。所以做題前我們最好先觀察一下，三思而後行。
解：設正方形的面積為s
直徑為7cm的圓面積為s
整數40÷7≈5. 32÷7≈4
所以n=4×5=20個。
剩下的面積=s-s=40×32-20×
兩題解答完畢。
希望對你由幫助，以後做題最好還是自己先思考，實在想不出在請教長輩或同學，這樣對你才有幫助。
18樓：最後的哈密瓜
1。增加了兩公尺寬的圓環面積。
19樓：網友
1.用周長求半徑 c=2πr
求出半徑r 後來的半徑是r+2
面積公式 πr*r，所以 增加的=π（r+2）*（r+2）-πr*r
2.這是乙個長方形，不需要考慮像「品」字一樣的情況。想這種情況的話，浪費的地方肯定比直接橫排的多。所以直接按照直著排就好了。長可以5個，寬可以4個。答案就出來了。
20樓：匿名使用者
第一題因為圓形周長是公尺，所以圓的半徑是20公尺。面積是πr^2=π*20*20=400π
現在要在周圍加寬2公尺，所以圓的半徑加寬2公尺。所以半徑是22公尺，面積是πr2
*22*22=484π。484π—400π=84π=84*第二題15* 40*32=1268
六年級語文練習題，小學六年級語文練習題 答案）
陽茪洫薔薇欣 9.甲乙兩班共有學生93人，如果從甲班調出10 的人到乙班，乙班就比甲班多3人。甲 乙兩班原來各有多少人?10.甲乙兩個車間，如果從甲車間調10人到乙車間，這時乙車間的人數正好是甲車間的3 4。已知乙車間原有工人50人，甲車間原有工人多少人?11.某班某天學生缺席人數是出席人數的1 1...
小學六年級下數學廣角練習題，小學六年級數學廣角練習題
第一題，可以這樣做，我認為你 不是男生 就是女生。我們用2個數字組成一組表示他們的關係。2，4 表示他們中有2個陌生人，互相都不認識。其餘4個人互相認識。那麼6個人只會是以下情況 0，6 1，5 2，4 3，3 4，2 5，1 6，0 那麼他們之中必有三名互相認識或者互相不認識。第二題 少條件。如果...
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