1樓：充電寶可以用
一)語言方面要建立“語彙庫”。語彙是文章的細胞。廣義的語彙，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立“語彙庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
二)要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。
解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。
三)要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。
多乙份思考，多乙份收穫。”平時要深入思考，遇事多問問“為什麼”、“是什麼”、“怎麼樣”。這樣就能透過現象看本質。
還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語彙庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察。
具體的范文模板。
2樓：匿名使用者
有一艘環遊世界的輪船，往回航行。在一天風平浪靜，船上的人很無聊，和猴子玩，猴子知道大家拿它取樂，猴子就更加放肆了。
猴子來到船長的孩子面前，來把他的帽子摘下來玩。
水手們都笑了起來，只有那個孩子哭笑不得，站在那裡。猴子坐到桅杆的第一根橫木上，把帽子摘下來斯。它故意讓這孩子生氣，衝著他做種種鬼臉。孩子嚇唬它，叫喊，但它斯的更兇了。
水手們的笑聲更大了，孩子去追猴子。不一會，它爬到了第一根橫木，去抓帽子，但猴子又往上爬。爬到了最高的橫木上面，孩子也往上爬，爬了上去，去拿帽子，但是他放開了繩子，爸爸拿搶指他，他跳的水裡，最後終於獲救了。
跳水這課課文縮短簡寫
3樓：語數教育鄭老師
課文縮寫：
在一艘環遊世界回航的輪船上，乙隻猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅杆最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時刻，船長急中生智，用獵槍命令兒子跳水，水手及時下水搶救，終於使孩子轉危為安。
小學語文四年級《跳水》ppt
4樓：達人方舟教育
跳水》一課情節起伏跌宕，學生樂於學習。這節課從開始設計亮差到正式上課，在我師傅的幫助下，幾次修改教案缺鍵唯，最伏培終完成比較滿意的教學設計。
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