1樓：崔綺琴
1．班主任率先垂範、嚴於律己。班主任老師與學生朝夕相處，長期生活在一起，由於教育者的身份，並且比學生有著豐富的社會生活經驗，學生自然地視班主任老師為學習的楷模，它的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。因此對於要求學生做到的教師首先要做到，以教師的示範帶學生的規範。
另外，班主任老師在教育學生時同樣要提高自己，認為老師只是教育學生，忽視對自己的要求，忽視“律己“和“垂範”，這樣說得再多，教育效果也不會很好，必須注意自己的行為表現，特別是在日常生活中盡最大的努力給學生做出表率，做到對學生的“身教”。
2．對良好行為的引導和訓練。現階段我所接觸的是二年級學生，他們年齡小，都有要求學好的意識，這正是培養良好行為習慣的有利時機，我就教育他們懂得為什麼要這樣規範自己的行為，雖然這不是件容易的事，但必須要這樣做。執行規範要求並不是個人行動的“不自由”。
遵守行為規範，不僅有利於集體，而且有利於在社會生活中與大家協調相處，只有行為的“規範”，才符合群體與社會生活的利益和要求。使學生明白這些道理，變有約束感為自覺的行為。另一方面，班主任老師也要注重在實踐中培養和訓練學生，在學習與生活中強化學生行為規範意識，在反覆要求中增強學生的意志，在褒貶的評價中促進學生自覺履行行為規範。
例如：可以通過體育活動鍛鍊學生的恆心、毅力、自我約束力。班主任老師在理論引導學生的基礎上，並且要創造“機會”給學生，給學生實踐的機會，在實踐中培養和訓練學生。
這就需要班主任老師不斷地去引導，不斷地反覆強化學生。
2樓：小珍珠老師
一、要對學生進行理想教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
思想是行動的指南，學生有了正確的思想，才有可能有好的行動，有好的行動，才有可能有好的習慣。理想是人們奮鬥的動力，是航標，指引著學生向正確的目標前進。班主任要對學生進行理想教育，進行人生觀教育，讓學生從思想上認識到人為什麼活著，什麼樣的人生才有意義，教育學生樹立為人類社會的進步而奮鬥的目標，結合教材，教育學生熱愛祖國、熱愛人民、關心他人，做一個對社會有用的人。
二、班主任可結合學生學習生活實際，讓學生切身認識到養成好習慣的重要性。
班主任可在週會課上或和學生談心時，讓學生回憶一下自己有哪些好習慣，你從中受益了嗎？有哪些不好的習慣，這對你及他人有什麼壞處？通過對自己切身體驗的回味，通過比較，學生能從內心認識到養成好習慣的重要性，從而產生培養好習慣的願望，下定改正壞習慣、養成好習慣的決心，才能有一次次堅決的行動，好習慣才能逐漸養成。
三、班主任要充分發揚民主，發揮集體的積極作用，樹立良好的班風。
學生到了初中，隨著身體的發育，心理也發生了很大的變化，逐漸有了要獨立的意識，對問題有了自己的見解，有希望別人尊重的願望，在意別人對自己的看法。班主任應根據學生的這一心理特點，充分發揚民主、發揮集體的作用，培養學生良好的行為習慣。
班主任如何嚴格要求學生
3樓：精兵三千奈我何
建立嚴明的賞罰機制。
對學生同等對待。
獎勵優秀的，懲罰做錯事的。
4樓：匿名使用者
什麼萬分感謝不需要，就拿這個 也是一定的。
5樓：餘囧春
不要過於暴躁，對孩子不到過於冷酷，孩子犯錯誤時該說說該講講。
6樓：為荷甦醒
為學生定下目標，告訴他如何做到 並隨時監督鼓勵，重在引導，並不是要求。
班主任如何培養學生養成良好的行為習慣經驗分享
7樓：一幽幽谷一
班主任想要培養學生良好的行為習慣，首先作為班主任要先制定一個計畫，然後按照這個計畫去實施。
當然了，在實施學生養成良好的行為習慣計畫時是會存在很多的困難的。
在面對這些困難時，要根據學生的實際情況來決定，每個學生的性格不一樣，所以他的行為習慣也是不一樣的，這個就要因人而異了，只要不是班主任好好地進行培養與引導，那麼學生是很容易養成良好的行為習慣的。
班主任培養學生良好的行為習慣
8樓：漆衣小寶貝呀
怎麼培養學生良好的行為習慣。嗯。。方法有很多。1想要培養學生良好的行為習慣首先要讓他們知道什麼是好的習慣。可以通過**，或者具體的行為表現做出例子，讓他們參考學習。
2清楚的明白做好這些行為習慣的好處，比如端正坐姿不易近視，多看書能提升自己的文學修養，寫作能力等等。
3以身作則，學生受外在環境影響是很大的，所以想要學生養成良好行為習慣，班主任要作出表率。
4多表揚，多糾正，多鍛鍊。
讓他們感受到自己在變優秀，你也注意到了他變優秀。小朋友也就有動力繼續做得更好，
9樓：唐銘
那樣很好，很負責任的老師。
班主任推介詞，班主任推薦學生的推薦詞
開門見山，聲東擊西。班主任推薦學生的推薦詞 1.該生熱愛祖國用心進娶樂於助人。學習努力成績良好。擔任團支部書記以來，工作認真負責，有較強的組織潛力，圓滿完成了各項工作任務。性格活潑開朗，待人真誠友善隨和，是一位德智體發展較為全面的學生。2.該生思想上用心要求上進，學習刻苦認真，善於思考，生活中能應嚴...
同學對班主任的寄語初中水平，同學對班主任的寄語 初中水平100 200字
宅女丶雪 老師,三年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛,也許我曾讓您擔憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲 無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。三年的時光如雲般飄過，時間的天使不苟地將時針撥向離別。在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶湧澎湃...
誰給了班主任對違紀學生罰款的權力
零零慧 罰款有二種，一是權力行為也稱行政罰款，必須有法規依據，如違章罰款 汙染罰款等。二是平等協議行為，依據協議罰款，如銀行罰息等。根據 中華人民共和國行政處罰法 的規定，行政處罰由具有行政處罰權的行政機關在法定職權範圍內實施。這個老師用罰款管理學生，出發點是為了讓學生認真學習。但作為老師，應該模範...