1樓：阡陌上花開
（三維目標）知識技能的目標、過程與方法的目標、情感態度，價值觀的目標。知識、文化積累是基礎，能力發展是核心，情感態度養成是靈魂，是保證能力發展和知識、文化積累的必要條件。那麼，我們在課堂教學中如何實現三維目標呢。
首先是以學生的學為基礎，淡化教師的主導地位。布魯納認為：＂學生是一個積極的**者。
教師的作用是創設一種能夠使學生獨立探索的情境，而不是提供現成的知識，學生不是被動的、消極的知識接受者，而是主動、積極的探索者。＂課堂教學雖然應當成為學生自主、合作、**學習的天地，但教師絕不是袖手的旁觀者。教師應當積極地指導學生的學習過程，採取適當的學習方法。
並且教師應當成為學生學習的合作者，主動積極的參與學生的學習過程，在參與的基礎上指導。教師第一要利用有利於學生學習的因素，激發學生學習的內動力，讓每個學生都能體會到學習的樂趣。第二要千方百計拓展學生自主、合作、**學習的空間。
第三，適當組織專題性**活動。教師要注意在學生的能力和知識的基礎上，指導學生選擇適合自身發展需要的學習方法，在指導的過程中和指導的基礎上，激發學生的情感體驗，豐富學生的知識，發展學生的能力。
其次是強調學生的主體參與。在教學的過程中，教師要尊重學生的人格，尊重學生的個性差異。要積極讚賞學生，努力樹立學生學習的興趣。
教學要與學生的生活世界相聯絡，啟用學生的生活經驗，撥動學生的心絃，使學生的學習主體有效地參與學習的過程。
再者目標任務要多樣化。對每個學生來講，他們各自的知識結構，人生經歷，生活閱歷，學習習慣和學習方法等都存在差異，這些差異都直接或間接影響到學生學習的效果。所以，教師要能夠使課堂教學中要求學生所達到的目標任務多樣化。
讓個人基礎不同的學生達到適合自己發展需要的目標要求。這樣，學生在達到自己的目標任務的前提下，也都能夠享受到學習成功的快樂，才會對學習充滿信心，才能更順利的進行更高層次的學習。
三維目標指的是什麼
2樓：站在太陽下
「三維目標」：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。三維目標是教育理論中的一個新名詞。它是指教育教學過程中應該達到的三個目標維度。
三維目標」是一個教學目標的三個方面，而不是三個獨立的教學目標，它們是統一的不可分割的整體。
知識與技能：
主要包括人類生存所不可或缺的核心知識和學科基本知識；基本能力——獲取、收集、處理、運用資訊的能力、創新精神和實踐能力、終身學習的願望和能力。
過程與方法：
主要包括人類生存所不可或缺的過程與方法。過程——指應答性學習環境和交往、體驗。方法——包括基本的學習方式（自主學習、合作學習、**學習）和具體的學習方式（發現式學習、小組式學習、交往式學習……）
情感態度與價值觀：
情感不僅指學習興趣、學習責任，更重要的是樂觀的生活態度、求實的科學態度、寬容的人生態度。價值觀不僅強調個人的價值，更強調個人價值和社會價值的統一；不僅強調科學的價值，更強調科學的價值和人文價值的統一；不僅強調人類價值，更強調人類價值和自然價值的統一，從而使學生內心確立起對真善美的價值追求以及人與自然和諧和可持續發展的理念。
如何實現高中化學三維教學目標的初探
暖神格格 傳承更多地體 bai現在 內涵上 du，而超越更多地體zhi現在 dao性質上 作內為核心素養主容要構成的關鍵能力和必備品格，實際上是三維目標的提煉和整合，把知識 技能和過程 方法提煉為能力 把情感態度價值觀提煉為品格。能力和品格的形成就是三維目標的有機統一。新課程理念下如何實現化學教學的...
什麼是三維，三維是什麼意思
三維是指在平面二維繫中又加入了一個方向向量構成的空間系。三維既是座標軸的三個軸，即x軸 y軸 z軸，其中x表示左右空間，y表示上下空間，z表示前後空間，這樣就形成了人的視覺立體感。物理上的三維一般指長 寬 高 1 2 而第四維是愛因斯坦提出的時間維度。三維是由和一維二維組成的，二維即只存在兩個方向的...
CAD三維圖示問題，CAD三維顯示問題。
的，教你一絕殺，在 檢視 工具裡點 視具樣式 點二維就行 2.如果是換到了三維狀態，並具旋轉過了，座標一定會出現多一個z軸，這時輸入 v 敲回車，點 預設檢視 點 主視 就行了 3.如果是想把三維經典變成二維，點 工具 然後點 空作空間 點 二維經典 就行 這個得向工具欄中新增工具按鈕 具體操作步驟...