1樓：你們都是菜
班級：幼小銜接。
教學目標：1.認識25個生字。
2.通過遊戲讓幼兒園的小朋友感受小學的學習之樂，從而達到學校宣傳效果。
教學方法：自主**法、小組合作法。
教具準備：多**課件、小貼紙及實物獎品。
教學過程：一、匯入。
直接揭題。二、學習生字。
1．小老師教學生字。
2．全班認讀生字。
3.個別認讀。
三、延伸詞語：考考你。
四、遊戲識字。
1．我說名稱你來演。
2．表揚送**禮物。
3．放鬆運動。
4．摘蘋果遊戲。
5.表揚送**禮物。
五、談收穫。
六、祝福語結束新課。
七、板書設記：識字小能手。
八、教學反思：
2樓：竹筏離江去
從兒童言語能力的發展角度來看，兒童在入學前的語言交流中，已積累了一定數量的字音和字義，並且也已建立了初步的音義聯絡系統，但是孩子的音、形和形、義系統尚未確立，要求老師在進行識字教學時，把字形的教學作為重點，建立音、形、義之間的聯絡，所以貝爾安親通過雙師課堂模式來解決這個問題，它由標準發育以及把字形形象化讓孩子去了解這個漢字的意義，這樣孩子在字形識記的時候就可以依照漢字的構字規律，降低字形識記的難度。另外，老師可以指導臨沂市孩子在遊戲過程中完成生字的熟記，也可以用結構重組的規律。採用在熟字的基礎上學新字的方法來進行實際教學。
幼小銜接階段，如何教孩子識字？
3樓：鏡湖月
想象識字：將漢字變成有趣的圖形和動畫，加深記憶。
1+1學習法： 1天學習+1天覆習，識字效果事半功倍。
有趣故事：通過識字遊戲推進故事發展，強化記憶。
專業朗讀：國家級播音員配音，讓發音更準確。
合理規劃：由簡到難，每天10分鐘，每天學習6個漢字。
4樓：匿名使用者
冷靜下來想一下，如果沒有幼小銜接這個詞，你是從什麼時候開始教孩子識字的？有的時候我們太過焦慮，這也想給孩子最好的，那也想給孩子報上參加，競爭時代，我們一刻不讓自己停歇，也讓孩子一刻不能停歇。
首先教孩子識字，完全必要作為一項任務來做。平時我們可以有意識的教給孩子認字，比如孩子看書的時候，可以告訴孩子這個字是什麼，帶孩子出門的時候，對孩子感興趣的廣告牌，可以讓孩子學習是什麼字。這樣可以玩中學，學中玩，不會讓孩子有壓力。
其次幼兒認識文字的過程是在大腦中把具象的事物與抽象的文字聯絡起來的過程。
啟蒙階段。我對隨文識字法深有體會。孩子兩三歲時喜歡聽故事，選用的繪本每頁有一兩句話，字型比較大的那種，反覆給孩子讀故事書後，他會記住每頁的圖畫講的內容，也會根據大人讀的句子內容重複出來，日積月累每頁相對應的字就記住了，也感興趣了。
所以最好的方式是在故事中、語境中學習，不建議脫離環境只讓孩子看卡片識字。
擴充階段。家裡的繪本、卡片、喜歡吃的零食包裝、看動畫片的字幕、外面的標識標牌都成了識字的**。而且現在手機也方便了，很多好的方法。
我女兒三歲了，玩一個【貓，小帥，識漢字】的免費識字遊戲軟體，她非常感興趣，並且記憶力不錯，所以認識了不少字。大概在兩歲多時認識了100多個漢字吧。那個時候很多人問我是怎麼教她的，我說我並沒有教她，都是她在玩玩具或玩遊戲時認識的。
循序漸進就好。
5樓：燕陣希冬蓮
教孩子識字的話不必要等到幼小銜接階段才開始。其實孩子在上幼兒園以後就已經開始接觸到識字問題了。朋友家孩子上幼兒園的時候每週末老師都會給每個小朋友發兩本繪本帶回家讀，在日常的教學中這樣的故事環節也是不少的。
孩子們大多可以把重複讀的繪本講下來，長此下來，孩子們識字量有所提升，並且對漢字也特別有興趣。比如走在街上看到不認識的字就主動問家長是什麼，然後還自己組詞。當孩子特別有興趣的時候，還可以選擇識字卡片，每天計劃認識幾個字，也會學的很快。
幼小銜接咋階段怎麼教孩子認字?？
6樓：一柳春絮
現在有很多識字軟體，都是以ai動畫的形式表現，很生動有趣，先吸引他提高興趣，再配上紙質字卡，前提家長先陪伴一齊來學。或者也可以找到小孩喜歡的繪本，一齊親子閱讀，這個方法我家小孩就識了不少字，希望對你有幫助！
7樓：沃陽暉
可以跟他講話的時候，試著提出一些問題 ，或者直接拿出一些小東西，來問他 ，有什麼不同，比如拿著兩個一大一小的玩具 ，問他，那兩個有什麼不同，你的設想是大和小，而他回答出了，是這個玩具的性格特點，也是很棒的，如果他還知道，繼續讓他說，如果說到你所想的，鼓勵他，然後順水推舟地教他練字，不會，沒關係，我記得有賣那個有圖畫又有字的小紙片。總而言之，教得有耐心，一步一步來，不然就欲速則不達了。
8樓：惲念真
先慢慢來不要急，教那麼小的小孩要有耐心，還要帶他玩。
9樓：天津早知道學校
1.利用**教孩子識字。家長可以購買一些識字卡片，讓孩子對對照**來進行識字，利用**來學習文字，家長教得比較輕鬆，孩子學得也比較快。
2.家長可以幫助孩子購買一些繪本或啟蒙故事書。內容可以是小文章、小故事或者小詩歌。
在孩子閱讀繪本、小故事書的時候，讓孩子手指點著進行逐行閱讀，遇到不認識的字時家長跟著讀下去。
3.日常生活中教孩子識字。比如：
家電，玩具以及逛街時看到的門店牌子等等，總之只要有字的地方，家長就可以讓孩子認一下。如果孩子認識就鼓勵和誇獎孩子認識的字真多，如果不認識就馬上告訴孩子，也不必刻意讓孩子必須記住。
通過以上方法，相信能幫助家長輕輕鬆鬆使孩子在幼小階段不斷地增加識字量，給孩子順利地步入小學階段打下良好的識字基礎。
幼小銜接階段，如何教孩子識字
有哪些方法能夠幫助幼小銜接的孩子記好生字？
10樓：一幽幽谷一
可以根據**的形式來讓小孩記住生字，把他的具體的意思用特殊的名稱來標記就行。
幼小銜接識字班的老師怎麼讓學齡前孩子對生字的理解更深刻？
11樓：相思染紅楓
答：幼小銜接識字班的老師怎麼讓學齡前孩子對生字的理解更深刻。學齡前的孩子記憶力有限，大多數棗莊市孩子在頭一天學習的時候，老師感覺他們掌握的情況挺不錯，就放鬆了對他們的知識點鞏固，結果第二天聽寫的時候，發現孩子出錯率還蠻高，這是老師的失誤，也跟孩子本身有關係，老師在上課過程中可以利用動畫來吸引孩子注意力貝爾安親運用動畫進行教學，課堂上加入一些小遊戲的元素，一方面調動課堂氣氛讓孩子在一個愉快的氛圍下學習，第二個可以配合雙師課堂老師進行教學工作的，前者是主導孩子識字教學，通過動畫情境帶著孩子們趣味學習，後者則是通過遊戲方式讓孩子放鬆自己，然後又起到鞏固生字知識點的效果，兩者一結合，孩子既能夠學的更好，對生字的認知以及理解也能夠更加記憶深刻。
當下學前孩子進行幼小銜接拼音的學習有多重要
相思染紅楓 答 拼音是孩子開啟知識大門的金鑰匙，學會了拼音就能讓清遠市孩子自己認讀課本中的生字。隨著孩子的識字量增多，閱讀和寫作的水平也會相應提高。當然，拼音還可以糾正孩子的方音 土語,幫他們學好普通話。所以說，學前孩子學習漢語拼音，其實就是為他們之後的學習在打基礎，不過現在一些老師授課方式比較枯燥...
什麼樣的幼小銜接方式更適合幼升小的孩子？
提取碼 aeh5幼升小是幼兒園或學齡前兒童升小學的簡稱。隨著教育的改革，特別是小升初升學方式的多元化 學籍制度管理的強化，幼升小已在小升初 初升高中變得最為重要。幼升小家長看不到小升初統考 看不到分數，對小學的認識只能停留在原來的認識上或口碑相傳上，而幼升小是未來進入教育水平好的 較好的區縣好中學的...
邯鄲市的託管機構要怎麼來進行幼小銜接課程的規劃和設計呢
幼小銜接課程的規劃和設計從以下四個方面 一 知識銜接 涵蓋拼音 書寫 詞句 作文等基礎知識，全面提升孩子聽 說 讀 寫 拼 組等語文能力！右腦照相識字課，讓孩子識字更快，更輕鬆。二 學習能力銜接 通過腦潛能訓練專場，能夠快速提高孩子專注力 記憶力 想象力 理解力 創新力 思維力等九大能力，讓孩子養成...