1樓：移動版財神
幼小銜接課程的規劃和設計從以下四個方面：
一、知識銜接：
涵蓋拼音、書寫、詞句、作文等基礎知識，全面提升孩子聽、說、讀、寫、拼、組等語文能力！右腦照相識字課，讓孩子識字更快，更輕鬆。
二、學習能力銜接：
通過腦潛能訓練專場，能夠快速提高孩子專注力、記憶力、想象力、理解力、創新力、思維力等九大能力，讓孩子養成創造思維的習慣，掌握優秀的學習方法，具備獨立學習的能力。讓孩子學會學習，愛上學習。藉助貝爾安親目前所使用的幼小專案課程體系，來全方位的幫助孩子們過渡。
三、行為習慣銜接：
獨特的行為習慣養成課堂，可以培養孩子獨立性、適應性、時間觀念、責任感等良好品質，讓孩子更好的適應嚴格管理的小學生活！
四、情商社交銜接：
老師針對性的引導與關注，良好的禮儀禮貌訓練，讓孩子融入到學校的大家庭中，增強孩子情商社交能力，讓孩子自信、大方、受歡迎。
2樓：
託管機構在做幼小的時候，需要考慮到課程體系和師資兩方面，畢竟是涉及到一年級拼音、識字、算術等課程的提前學習，對於教學中的難點以及託管老師的要求就會增加許多，因此你可以通過學習一些比較優秀的託管班來吸取經驗，來實現課程體系和師資培訓的改善。作為最重要的兩個部分，藉助貝爾安親。使用的幼小專案課程體系，來全方位的幫助孩子們過渡，課程內容不僅覆蓋了基本知識（拼音、算術、識字、常識）體系，而且為了滿足需求，形式更為多樣化，像習慣養成體系和注意力體系對於孩子也是很重要的。
幼小銜接哪個託管機構比較好？課程全面的有哪些？ 50
3樓：贏在起點能力早教
選擇教學品質高、放心又可靠的幼小銜接十分重要。建議家長對備選機構的辦學理念、辦學業績、辦學特色、師資力量、辦學條件和口碑等進行綜合對比。
1、辦學資質：考察學校是否具備**部門頒發的辦學許可證照，避免誤入沒有辦學資質的非法辦學機構。
2、選擇一個口碑好的學校，「俗話說金盃銀盃不如老百姓的口碑」。
3、師資水平：重點考察師資是否經過嚴格的專業培訓，與學校的老師進行交流，瞭解學校的教學理念和方法，擁有專業的師資力量與科學系統的培訓體系的幼兒園。
4、教學環境：教學區的設定是否合理，教室面積、通風以及教學環境硬體設施是否完善，有沒有戶外活動場地等。
4樓：落花流水知深淺
其實現在大多數家長在教育方面會格外的注重，因此他們不僅會考量託管班的環境、飲食等方面，還會思考自己交了那麼多錢，到底能不能讓孩子學到東西，所以優惠不是重點，而是怎樣做好小一銜接，畢竟要想讓家長放心把孩子送入自己開的託管班，首先就要比別人有更吸引人的地方。
全能雙師小一銜接課採用**動畫、遊戲互動等方式，培養孩子正確的價值觀、良好的習慣，同時幫助孩子在與同學的互動中，找到自己的自信。不僅針對孩子的全方面學習，還有老師教學用的各種新穎課程
自己開的託管班，想要在暑假時增加幼小銜接怎麼做
幼小銜接課程包括哪些內容？
5樓：隨風人情感
提取碼: ak5b第一環節考查語言表達能力.
第二環節考查孩子的觀察、記憶力.
第三個環節是瞭解學生的創造能力.
6樓：假面
一般的幼小銜接課程內容有：
1.語文：漢語拼音（聲母、韻母、整體認讀音節、平舌音、翹舌音、前鼻韻母、後鼻韻母），簡單拼讀，基礎筆畫書寫，基礎字的書寫和認識
2.數學：1-10數字規範書寫、10以內的分解組成、1-100數字認知、相鄰數、10數以內加減法、鐘錶的基本認識、錢幣的基本認知
3.幼小銜接素質能力課程：**律動，專注力訓練，科學探索，創意美術
7樓：假面
主要包括：
（一）讓孩子做好上小學的心理準備。
（二）培養孩子的獨立意識。
（三）培養自我服務能力。
（四）加強孩子學習方面的自我管理能力。
（五）培養孩子的注意力。
（六）加強幼兒的社交能力。
（七）要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。
幼兒教育與小學教育的銜接。處於幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發展特徵，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對於促進人的可持續發展，提高教育質量都具有重要意義。
有兩方面的問題導致幼小銜接難以得到解決。
1、幼兒園為了迎合家長只重視知識上的片面銜接，不注重幼兒思維方式、學習習慣、社會技能等方面銜接。
2、家長與幼兒園之間的配合沒有溝通好。
《幼兒園教育指導綱要》也明確指出：幼兒園以家庭、社群密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。因此研究幼小銜接問題，做好銜接工作是十分重要的。
8樓：蟲洞兒童中心
母語認知、發音練習、成語接龍、詩詞精選、閱讀理解、書寫入門、讀寫訓練、思維訓練、口算速算、入學能力等。
9樓：新歌影視
您好，根據您的問題，我覺得幼小銜接課程包括數學語文。
誠心為您解答，希望不吝採納。
10樓：
幼小連結課程包括對孩子行為習慣的培養能力的培養。以及與人溝通交往的培養這些內容。
11樓：麗帆岐黃培訓
1、孩子的生活和學習習慣，最為關鍵的就是讓孩子養成自己的事情自己做的良好習慣；
2、跟學習和生活相關的能力，最為關鍵的就是提升孩子的自我管理能力；
3、孩子的性格和品行，最為關鍵的就是培養孩子的自尊心。
12樓：墨齋主人
以我女兒去年去的巧問教育的幼小銜接來說吧，主要包括了學習專注能力、閱讀思維能力、數學思維能力、自我管理能力、溝通表達能力這些素質類的培養。之前還了解過學而思的幼小銜接，他們主要是偏向單科知識預習的，我怕這樣的的班容易給孩子太大的學習壓力了。巧問教育的幼小銜接內容更全面，而且有些課程都是用遊戲的形式呈現出來，寓教於樂，小孩不會覺得學習是一種負擔，還能開心地掌握新知識，從小就培養對學習的興趣。
13樓：
語文一）生字
對於生字根據拼音寫字、或給字標拼音。所以託管老師要安排孩子多練習生字，來加深孩子對生字寫法的印象。其次還有讀詞，這能加深孩子對文字拼音的印象。
這樣當孩子在考試時，才不會寫錯，或拼寫錯，影響分數。
二）詩詞
語文考試詩詞方面，主要是默寫，所以在孩子複習時，託管老師要多帶背誦詩詞，這樣孩子在考試時，才不會忘記詩詞，不知道如何默寫。其次也是要多寫，這樣孩子才不會默寫時錯字，影響分數。
數學一）練
孩子的數學考試主要是考公式的運用，因此孩子的數學複習，關鍵還是多做題，所以託管老師每天要適當給孩子安排一些題目，這樣隨著孩子題目越做越多，對公式掌握也會越來越好。
二）整理知識點
對於數學，很多知識點之間是相互有聯絡的，在考試時也會有一些題目也是需要多個知識點才能做出。所以全能雙師在給在孩子複習時就會讓孩子來對數學公式做一個整理，並分析知識點之間的聯絡，這樣在複習時，他們只要拿出知識點整理本來複習，既方便，還有利於他們加深對數學公式的記憶。
對於孩子考試成績，不是光靠複習，更多的是日常學習，所以託管班要注意幫助孩子學好知識，這次是孩子考試成績好的方法，而這離不開老師的輔教學方法，因為只有老師教好了，孩子才能學好知識，學習進步。全能雙師小一銜接課程來幫助託管班打造優秀教師團隊，提高託管老師教學經驗和教學技巧，從而做好託管班的教學工作，幫助孩子學好知識，讓家長對託管班滿意，越來越信任託管班。
14樓：哈爾濱經濟
解決幼兒園去小學化、接小學化的痛點，咕嚕咕嗞繪繪本優質聽讀課程，現在還在招全國的合作幼兒園吶
15樓：素素
主要是拼音吧，咕嚕咕嗞繪可以幫到你
幼小銜接課程內容？
16樓：隨風人情感
提取碼: ak5b 第一環節考查語言表達能力.
第二環節考查孩子的觀察、記憶力.
第三個環節是瞭解學生的創造能力.
17樓：贏在起點月老師
幼小銜接要解決孩子從幼兒園到小學過渡期的適應問題，這對孩子今後的學習生活有重大影響。主要是側重培養孩子上小學需要的各項綜合能力，如專注力，語言表達，數學邏輯思維等。會做很多這些方面的專項訓練，讓學齡前兒童從自然學習到有規律的學習，去面對和接收上學是怎樣的。
另外對於想要考取一流民辦小學的孩子還會包括面試真題訓練和模擬面試，讓孩子提前熟悉面試流程，可以在真正面試時表現更自然，發揮的更好。
選擇教學品質高、放心又可靠的幼小銜接十分重要。建議家長對備選機構的辦學理念、辦學業績、辦學特色、師資力量、辦學條件和口碑等進行綜合對比。
1、辦學資質：考察學校是否具備**部門頒發的辦學許可證照，避免誤入沒有辦學資質的非法辦學機構。
2、選擇一個口碑好的學校，「俗話說金盃銀盃不如老百姓的口碑」。
3、師資水平：重點考察師資是否經過嚴格的專業培訓，與學校的老師進行交流，瞭解學校的教學理念和方法，擁有專業的師資力量與科學系統的培訓體系的幼兒園。
4、教學環境：教學區的設定是否合理，教室面積、通風以及教學環境硬體設施是否完善，有沒有戶外活動場地等。
18樓：蟲洞兒童中心
母語認知、發音練習、成語接龍、詩詞精選、閱讀理解、書寫入門、讀寫訓練、思維訓練、口算速算、入學能力等。
19樓：匿名使用者
以我女兒去年去的巧問教育的幼小銜接來說吧，幼小銜接課程內容主要包括了學習專注能力、閱讀思維能力、數學思維能力、自我管理能力、溝通表達能力這些素質類的培養。之前還了解過學而思的幼小銜接，他們主要是偏向單科知識預習的，我怕這樣的的班容易給孩子太大的學習壓力了。巧問教育的幼小銜接內容更全面，而且有些課程都是用遊戲的形式呈現出來，寓教於樂，小孩不會覺得學習是一種負擔，還能開心地掌握新知識，從小就培養對學習的興趣。
20樓：
幼小銜接，主要是幫助孩子從幼兒園順利過渡到小學。所以在課程內容上，會有小學的內容，但是難度是很低的。
基礎的內容主要有，拼音、識字、算數、英語。而現在很多幼小銜接機構，像早知道教育，還會設定有基礎體育、專注力、手工、安全教育、朗誦、寫字等課程。
可以說目前，幼小銜接的課程設定是越來越豐富了。而且更加註重孩子的能力培養。
21樓：博君一肖
漢字識字，拼音，數學之類的
幼小銜**有哪些課程？
22樓：肉顏
提取碼: qmrq拼音是打好小學語文基礎的第一步，一年級語文老師們就開始教拼音課了，可是很多孩子並沒有完全掌握，導致失去了學習的信心。上課不敢發言、怕出錯……一系列問題就會出現。
教孩子學拼音也是讓很多家長都「頭疼」的一件事，23個聲母、24個韻母、還有單韻母、複韻母、鼻韻母……暈！家長不僅要有耐心、更要有大把的時間才能幫助孩子理解。
王芳老師帶來獨一無二的「拼音課」，用公主和王子的組合讓孩子們通俗易懂的學拼音。
希望可以幫到您和您的寶寶哦。
23樓：網路傳播者
幼小銜接是指幼兒園與小學兩個教育階段平穩過渡的教育過程，也是幼兒在其發展過程中所面臨的一個重大的轉折期。由於生活習慣上的驟變，以及課目的繁重，使許多小孩子在進入小學後出現疲勞、消瘦、害怕學習的現象。
1、作息習慣
小學生活節奏緊湊，早上8:00早讀，接下來是每節40分鐘的3-4節課，學習容量也會很大，只有晚上休息好了，才有足夠的精神應對一天的學習。
而且，老師也不會和顏悅色地面對天天遲到或者上課瞌睡的情況。午睡習慣也要培養起來，午間休息好了，下午的課才有精神。所以，堅持早睡早起、定時喝水、汗溼後換衣服、收拾書包、每天閱讀15-20分鐘……這些習慣了，上小學 so easy !
2、學習習慣
在眾多學習習慣中，孩子們最為缺失的是良好的傾聽習慣。
主要表現在：缺乏耐心，隨意打斷別人講話;不仔細，不能正確理解別人的意思等。如果將這些習慣帶入小學，很有可能使聽課效率大打折扣，從而出現學習困難。
託管班老師在運用全能雙師課程後孩子能夠克服這些問題。
首先，良好的傾聽習慣是培養幼兒良好的學習態度，進行有效學習的重要保證。傾聽既是一個聽的過程，也是一個學的過程。在傾聽他人的過程中，孩子可以從他人的言語中學習到自己不知道的知識和他人為人處事的態度和原則。
其次，善於傾聽是語言表達的前提，也是一個人不可缺少的修養，孩子要與人融洽相處、流暢的交流，必須要先學會傾聽，只有懂得傾聽，樂於傾聽並且善於傾聽，才能掌握與人交流的技巧。3、規則意識
在生活中孩子不遵守規則的現象比較明顯，對於禁止的事情他們與故事中的小貓一樣充滿好奇，往往會出現犯規的現象，如：禁止大聲喧鬧的，有的孩子就會出現大聲喧鬧;危險的地方禁止使用的，有的孩子卻還是會去嘗試一下，孩子這種探索、嘗試的心態是很好的，但它們卻不知道其中隱含的危險，需要我們的引導和啟發。
4、責任意識
與幼兒園的節奏不一樣，小學生除了上課以後，還需要承擔一定的班務及值日工作。備受呵護的小寶貝要背上裝滿書本的大書包，應對新的學習和作業，還得做好屬於自己的值日工作?怎麼破?
請從家務活開始，讓大班孩子承擔某個家務，每天完成，培養責任感。
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