1樓：大宇文案館
第一 瞭解古代詩詞的時代背景。古代很多詩詞，都有著比較清晰的時代背景。即使有的詩詞沒有很明顯的時代特徵，但是一般可以看出其中的大致年代。
我們要學好古代詩歌，需要對詩歌的時代背景有著清楚的瞭解和認識。不同的作品，時代背景也是不一樣的。
第二 瞭解和理解古詩詞的典故。很多古代詩歌作者喜歡引用大量的歷史文化典故。這些典故有些是比較熟悉的歷史傳說、人物事蹟；而有一些是需要我們去了解和認識的不太熟悉的內容。
古代作者引用這些典故很大程度上源於一種習慣，同時還能有效的增強詩歌的表現力。此外，我們在學習古代詩歌的時候，如果對一些詩詞典故的來龍去脈有所瞭解的話，就能有著較深的理解和體會。
第三 熟悉詩歌的意境。不少古代詩歌，不僅僅用詞比較講究，而且能夠給詩歌營造一種如同中國繪畫一樣的唯美的意境。意境美的詩歌，需要通過關鍵的字詞來表達和體現出來。
因此，我們在學習古代詩歌的時候，需要熟悉和領會到一種特有的古典美學藝術風格，那就是意境。
第四 瞭解詩歌作者的生平和藝術風格。很多詩歌作者，之所以能夠寫出傳頌千古的名篇，主要源於他們有著不一樣的生活經歷和人生歷程，尤其處在特殊的歷史時期。瞭解詩歌作者的生平和藝術風格，更能夠使我們很好的把握和理解作品的主旨和大意。
第五 查詢字典。很多詩歌的意思與現代漢語有很大的不一樣，我們經常查詢字典，對學習古代詩歌還是很有幫助的。不少古漢語字典，還配有一些典型的例句，比較方便學習和理解。
2樓：天府
學古詩的方法有哪4步如下：
一、知詩人，解詩題。
古詩是古人寫的，那麼是什麼朝代哪位詩人寫的，什麼情況下寫的得讓學生了解清楚。
二、誦全詩，解字句。
教學古詩首先要讓學生讀通。不僅要字字讀得準，而且要儘量讀出詩的節奏，讀出抑揚頓挫的**美。通過讀之後便是解詞串句了。
古詩是用文言寫的，一些文言詞句的意思不懂，就無法理解全詩的意思。「誦全詩，解字句」是關鍵，必須搞得紮紮實實。學生如果不通字句，什麼入境，悟情一切都無從談起。
三、想畫面，入詩境。
古詩的一個顯著特點是：「詩中有畫」。指導學生讀通詩句，理解詩意後，就應該引導他們從總體上想象詩歌描繪的畫面，進入詩的意境。
四、背詩文，悟詩情。
古詩不僅語言美，意境美，而且具有**美，讀好了，背好了，簡直是一種藝術享受。背誦不能含糊，一定要學生背熟。背熟了，現在不能領會的東西，以後還能逐步體味出來，學生會終生受益的。
學生通過這樣學習古詩，就可以掌握學習古詩的一般步驟和朗讀方法。教師講得少，時間用得少，效果會同樣好。
怎樣學習古詩詞？
如何學習古詩詞
3樓：永遠快樂
注重五點學習古詩詞古詩詞以其特有的風韻，令很多中學生朋友為之著迷，暑期給這些愛好古詩詞的學生提供了難得的充裕閱讀時間。然而，僅僅是能讀會背距離全面領略古詩詞還有很大的差距，河北省實驗中學高中組的高峻嶺老師提醒同學們，鑑賞古詩詞要注意作者的寫作手法和主題思想。如何在短時間內準確地理解詩歌的內容，把握詩歌的主旨，進而鑑賞詩歌的寫作手法，應該在學習古詩詞過程中注意五方面內容。
一、結合註釋，瞭解創作背景。如楊萬里的《初入淮河四絕句》。如果沒有詩下的註釋，我們只認為這是一首寫景的詩。
但加上註釋，我們可以判斷出這首詩表面句句在寫景，實則是通過寫景表達作者對國家南北分離的痛苦和無奈，對國家統。
一、人民自由往來的強烈願望。二、瞭解詩人的生平。如李彌遜的《春日即事》。
從字面上看，作者描寫的春日環境是幽靜悽清的，情緒是低沉的。但問題答到這個層面上還不夠。我們結合一下詩人的生平可以知道，李彌遜歷任中書舍人、戶部侍郎等職，因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。
從中我們獲得的資訊是：他政治上從位高權重到大權旁落，人情上從門前的車馬喧鬧到門可羅雀。那麼這種低沉的情緒即是他政治上失意的落寞和對世態炎涼的感嘆。
三、明確意象的象徵意義。古典詩歌的意象一般具有固定的象徵意義，比如松、梅象徵高尚的節操；牡丹象徵富貴；柳象徵送別、留戀等。詩人在用到這些意象時，一般都和自身聯絡起來託物言志，這樣，在其固有的象徵意義基礎上，再結合具體的詩作，主旨就不難理解了。
四、善於發現「詩眼」。一首詩裡，詩眼往往體現全詩的感情基調，顯示全詩的思想。它是詩中最能體現事物精神、表現詩人感懷、概括力最強的語彙。
品詩眼就是抓詩句中最精煉傳神的詞語來品味，看它在拓展詩的意境、傳達詩人情感上的作用。五、利用詩歌的結構來理解詩歌的內容。觸景生情的詩，往往先景後情；借景抒情的詩，一般是先情後景。
瞭解了詩歌的結構，能讓我們更快更好地理解它的內容。高老師表示，中學生朋友在面對古詩詞問題時，一定要把題幹(包括題目、作者、註釋)看仔細，找出意象、詩眼，瞭解詩歌的結構，在縱觀全域性的基礎上，再結合問題本身，相信能使問題迎刃而解。
怎麼學習古詩詞？
怎麼學習古詩詞
4樓：網友
學習古詩可以採取「四步走」的方法：
一、初讀古詩，知其概貌。
它要求從讀入手，大體瞭解、感知全詩寫的是什麼內容；對不懂的字詞，可以藉助字典來解決。
二、再讀古詩，理解詩意。
在初步感知的基礎上，要從詞到句、從句到篇連起來，由部分到整體把全詩的意思弄清楚。
三、誦讀古詩，品味詩境。
在理解詩意的基礎上，要通過誦讀，咀嚼詩味，想像詩的意境。
四、體味情感，勾畫詩境。
俗話說「詩中有畫，畫中有詩」。
當你與作者的情感形成共鳴時，可通過自身的豐富想像，用筆簡要地勾畫出詩的意境。
這樣，由詩到畫，將詩情畫意融為一體，就會逐步取得學習古詩的最佳效果。
怎樣學習古詩詞
1.由淺入深 先看通俗易懂的詩詞。然後再看一些難度較大作品。2.仔細琢磨 看看以前做的在字詞上的功夫，推敲 品味。3.多看註解 後人的註解有助於你對詩詞的理解，尤其是關於歷史典故的知識。4.活學活用 就像學英語一樣，如果學了不用，就會忘得快，詩詞知識也是，在平時的交流寫作中，可以嘗試把一些名言名句表...
寫學習的古詩詞，有關學習的古詩詞
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨。貴有恆何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。逝者如斯夫，不捨晝夜 孔子 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。莊子 盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。陶淵明 明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明...
關於學習的古詩有哪些？關於學習的古詩詞有哪些
1 勸學 唐 顏真卿。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。讀書貴在一個 勤 字，學習要趁早，莫要到老了後悔。2 冬夜讀書示子聿 宋 陸游。古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。切忌讀死書，要結合實踐，才能獲得真正的道理。3 觀書有感二首 其一 宋...