1樓：靠名真tm難起
主動學習、寓教於樂、學以致用、虛實結合。
1、主動學習。體驗式學習要求學習者發揮主動精神，對自己的學習負主要責任，真正成為教學過程的主體。體驗式學習強調學習者積極主動地參與，認為沒有這種參與，就不能產生任何體驗，更談不上學習過程的完成。
2、寓教於樂。寓教於樂一直是教育界為激發學生的學習興趣而試圖攻克的難題。寓教於樂中的「樂」字應包涵兩層意義：
一是指教師把傳授的知識融入能激發學生興趣的教學方法中去，儘量使教學過程像娛樂活動一樣吸引人。二是指教師通過調動學生，將被動學習變成主動掌握的過程。
3、學以致用。讓學習者逐漸意識到語言學習是一個通過實踐運用循序漸進的過程。脫離了語言的應用，語法就永遠只是一堆僵化的字元，並將隨著時間的流逝而從頭腦裡消失。
體驗式學習的優勢在於，它為學習者及時提供了一個運用語言的空間，使語言學習者成功地進入活生生的語言表達和思想交流之中。
4、虛實結合。虛擬情境應力求逼近真實的情境，在引導學生體驗時要儘量使學習者從外在的環境和內在的心境兩方面都感到自己正處在生活的語言空間中，而不是在一種被安排好的系列活動之中，要讓學習者對即將發和珠事情無法預料，而又必須馬上運用所學語言知識進行思考，作出反應，加以解決，從而在一個解決問題的過程中獲得對語言的深刻的體驗。
什麼是體驗式學習？體驗式學習都有哪些特點？
2樓：麗江江湖旅行
在傳統教育中，學生被動接受學習！體驗式學習是學生通過親身體驗，活動，學習有用的知識！
體驗式教學的教學特徵
3樓：匿名使用者
1.體驗式教學尊重生命的獨特性。
2.體驗式教學善待。
生命的自主性。
3.體驗式教學理解生命的生成性。
4.體驗式教學關照生命的整體性。
體驗式教學中的師生關係是通過教學中的交往、對話、理解而達成的「我——你」關係，而不是單純的「授——受」關係。
體驗式教學有什麼優點
4樓：匿名使用者
1.體驗式教學尊重生命的獨特性。
2.體驗式教學善待生命的自主性。
3.體驗式教學理解生命的生成性。
4.體驗式教學關照生命的整體性。
體驗式教學中的師生關係是通過教學中的交往、對話、理解而達成的「我——你」關係，而不是單純的「授——受」關係。
體驗式教學是指根據學生的認知特點和規律， 通過創造實際的或重複經歷的情境和機會，呈現或再現、還原教學內容， 使學生在親歷的過程中理解並建構知識、發展能力、產生情感、生成意義的教學觀和教學形式。
體驗式教學以人的生命發展為依歸，尊重生命、關懷生命，拓展生命、提升生命，蘊含著高度的生命價值與意義。它所關心的不僅是人可以經由教學而獲得多少知識、認識多少事物，還在於人的生命意義可以經由教學而獲得彰顯和擴充套件。
教學意義。1.體驗式教學是人解放自身的一種途徑。
2.體驗式教學是個體知識建構的基礎。
3.體驗式教學是個體品德形成催化劑與心理健康的保障。
5樓：啥名字好呢呢呢
「體驗式」教學法就是通過一些特定場景的情境創設，讓學生的注意力迅速集中到課堂上來，並讓學生親身經歷、親自動手實踐，去感知、領悟知識。實施「體驗式」教學有很大的優點，但其中也存在一些問題，如何改進是今後面臨的一大問題。
體驗式學習的特點有哪些
6樓：匿名使用者
體驗式學習。
抄是「人襲們在以往的體驗和知識的基礎上，通過自己對事物的經歷或觀察，有意識或無意識的內化中獲得洞察。」
特點：1，體驗學習需要讓學生真正成為教學的主體。
2，體驗學習的過程是一個完整的系統過程。
3，體驗式學習與傳統學習在多個元素上有一定差別。
體驗式學習的特點有哪些
體驗式學習的特點有哪些
體驗式學習的特點有哪些
7樓：匿名使用者
主動性。
在傳統上，老師是教學的中心，學生只需專心聽講，認真記筆記即可。版而體驗式學習可以讓權學習者發揮主動精神，對自己的學習負主要責任，真正成為學習過程的主體。體驗式情景下，學生學習的主動性被充分地調動了。
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