1樓：賣萌
我從一個老師的專業角度來談談張雪峰老師的授課方式。
1、內容有料。上課有乾貨是最關鍵的，張老師有豐富教學經驗，每節課都會列出一二三四讓學生學到東西。
2、表情有趣。看張老師的表情是根據內容不停變化的，生動的表情表情包。看起來有意思。
3、聲音有節奏。張老師講課聲音洪亮，有磁性，普通話標準，聽起來舒服。
4、邏輯性強。張老師講話有條理有邏輯，很少知識性漏洞。
5、貼近生活實際。張老師喜歡發散性思維，內容緊扣現實生活，具有可操作性。
6、例證有力。喜歡舉例子，通俗易懂。略帶誇張讓人有更加深刻印象。
這種講課方式，是我非常喜歡的，最近把能找到的**都看了一遍，這種感覺，很好，雖然有很多地方是重複的，但是聽著很過癮，過癮的同時，能夠讓你記住關鍵的知識點。
作為一個老師，能夠有這麼高的影響，絕不是因為網紅，是因為同學們接受這種，上面的**，已經說明一切。這種受歡迎，不單單是因為張老師火了，而是更想親臨來感受這種授課方式。
2樓：匿名使用者
作為一名年輕的大學老師，我想自己可能有一些發言權。雖然我們所屬不同的教育系統，但是大家的工作目的是很明確的，就是為國家培養人才。當時具體的目的是不同的，因此教學方式也有較大的不同。
首先先從逗比張老師說起。張老師的**我也看過，很有趣，每次看完都是捧腹大笑。作為考研過來人，從學生的角度來說也把整個考研的基本情況、各地區各學科個級別的學校分析的很清楚。
考研的學生承受著巨大的壓力，這樣的教學方式可以讓緊張的學生得到放鬆，是值得鼓勵的。作為曾經的考生很遺憾之前沒有看過張老師的教學**。
但是這種教學法有弊端，只適合作為宣傳性教學，來吸引學生。考研有一定的深度和難度，課堂還是需要一定深入、冷靜的分析和思考。如果每堂課都是這樣的話，實際的教學效果很難保證。
張老師講具體學科的課程我沒有聽過，所以只是個人經驗所談；
另外，這種教學方式更適合培訓學校，因為這類學校的最主主主要的目的是經營，而盈利的最大因素就是學生數量，這一點和許多培訓學校打造「明星」老師的做法是一致的。但是不太適用於正規的學校教育，特殊的專業例外（**、舞蹈、表演之類的吧）。
3樓：蘇蘇快跑
怎麼說呢，我覺得上課本身，就一個目的，就是讓學生聽進去了、學進去了，剩下的形式什麼的，都不是重點。
如果從這個角度看，一個考研輔導老師，讓學生願意去考研，也掌握了一些怎麼去考研的方法，那就是好的授課方式，其他有的沒的都是無關緊要的。
我個人覺得，考研這件事情還是挺辛苦的，特別是對於那些二三流的學校的學生，如果想靠考研大翻身，確實需要付出非常多的努力。這個時候，考研機構應運而生，特別針對政治這種會不斷增加時政內容的科目來說，輔導的必要性就更大了，畢竟靠自己，特別是象牙塔裡的學生，要靠自己理解社會永珍，真的挺難的。
那麼這時候，有個老師出現了，讓你覺得考研不是那麼難，甚至還有點有趣的時候，你又怎麼會覺得他是不成功的呢？
教育，並不都是枯燥的，但是，誇誇其談同樣不是教育。拋開形式，我們還是要關注教育的本質，那就是幫助學生掌握新的知識，或者是學習新知識的能力。至於形式，那都是後話了。
4樓：匿名使用者
前幾天有一個新聞，一個歷史老師穿著龍袍上課，這個老師說了一句話，大概這個意思：學生學習不好，也許是老師的原因。
我感覺張雪峰老師也是認可的。張雪峰老師說過一句話：不愛學習不是病，愛學習的才有病。張老師認可這句話，就說明，老師知道如何讓不愛學習的學生能夠通過自己的講課方式，來記住相關知識。
前幾天還看到了張老師的《一人我飲酒醉》的考研版，張老師能夠通過各種新穎的方式，讓學生來學習，這種效果，我感覺，質量很高。
為什麼現在的張老師能夠每場講座爆滿，很多大一的考生也去，大一的新生會說，我是來聽相聲的，學生們願意來聽，無論是否有用。?
怎麼看待《演說家》張雪峰老師與馬丁的言論？
5樓：匿名使用者
馬丁有種非正統優秀者的自卑。
在成績好就是優秀的最重要表徵的中國教育文化裡。總有一些學習不好最後還成了名的人。這種人普遍都有急切向別人展示自己優秀，得到別人認可的心態。
「你們都說學習好才是優秀，如今我學習不好，我混的比你們還好」。但是，這種心態源自於年少不優秀，以致被人忽略的存在感缺失所產生的反作用。成名之後就飢渴的渴望把存在感找回來，好好讓當年瞧不起我的人看看。
這甚至有點小人得志的感覺。馬丁後面用手指指人這種不禮貌的舉動、急得咬牙切齒的態度都能說明這一點。
馬丁的格局不高，以自我為中心思考問題。
張雪峰每一個論點每一條論據都在強調考研是大多數學生比較好的道路。他站的是普通齊齊哈爾大學的學生找工作的視角，是迷茫大學生如何找到自己喜歡的專業的視角。雪峰老師確實是切身為大學生來考慮問題的。
而馬丁時刻在以自己的視角在談論問題。「我公司」「就是工作中才能磨練自己」。其實他只是在援引自己的個人經歷來討論問題。
甚至言語之間還為自己學習不好卻混的很好，我沒讀研究生但我是老闆而十分自豪。但他似乎沒有沉心考慮過，到底是他的公司不要985的學生，還是985的學生不屑來他的公司。馬丁的一番話，更多的是在強調自己的個人存在感罷了。
6樓：匿名使用者
二者言論都有對的成分，但都不都對。前者誇大了研究生學歷的威力，後者過度貶低了研究生學歷的威力。所以要客**待研究生學歷，首先世界五百強偏愛它是事實，但並不是說有了它就一定能進世界五百強。
考研講師張雪峰簡歷
7樓：薔祀
張雪峰，2023年出生於齊齊哈爾，畢業於鄭州大學。 研途考研vip名師。
2023年6月憑藉《34秒解讀34所985高校》走紅網路，2023年9月出版《你離考研成功，就差這本書 》。2023年11月參加網路綜藝《火星情報局 》，被稱為「國民男**」。2023年8月參加網路綜藝《演說家》。
同年9月參加廣東衛視《零點食神》。
8樓：糖花姑娘
這些所謂的網紅名師在教研上並沒有太大建樹，通過參加綜藝提供知名度這種方式是一個老師該做的嗎？張雪峰讓人記住的只有他的幽默，其他專業知識上的呢？我覺得海文的老師特別好，講解考研常識的霍河舟老師特別好，講解方式深入檢出，使我這個考研小白聽完他的課後立馬對考研有一個深刻的認知。
其他專業課的老師就更不用說了。
網紅考研老師張雪峰被要求道歉了嗎？
9樓：藍天可達
但是，張雪峰有時也會口不擇言讓大家對他失望。比如在一檔娛樂節目中關於新人找工作的五險一金和加班費的問題上，糾結五險一金的職場人沒有追求。
10樓：網友
追風透丸和人參健脾丸分一天吃。
怎麼看待5月12日張雪峰在青島大學演講被潑鯡魚罐頭？
11樓：行動的兔子
其實這種公開的演講，連人帶狗都能參加，各院學生都有，本身不能分辨搞事情的是不是學生。但是一般處理的慣例，只要那人不能明顯看出是中老年人，基本定性為本校學生，大學生在缺少社會經驗的情況下，也會被帶到溝裡。
但是張雪峰很牛，微博發出來直接把對方定性為僱來的流氓，瞬間把這個人和青島大學的學生劃分清楚，保全了青島大學的名聲。這個情商和寵粉的實力，他紅真的是情理之中的事情。
張雪峰一介考研輔導老師，絕非什麼權傾一時的人物。你說誰還能恨他恨成這樣？但是有些事啊，真的動動腦。看看這幾天另一位風口浪尖的張姓人物，那個不用潑任何東西就已經危如累卵了。
張雪峰老師，應該算一名合格又稱職的人民教師的，面對別人的不尊敬，甚至惡意的舉動，依然完成了自己的講課，這樣智慧又大度的心懷，還是非常值得我們去學習的。
12樓：網友
感覺就是一場很令人髮指的惡性攻擊。
具體事情過程大概是這樣，5月12日，張雪峰按照行程安排，前往青島大學進行演講。結果就在演講過程中，一個男生突然奔跑向前，將一罐鯡魚罐頭潑向了張雪峰。然而，即便是面對這樣一個令人難堪的情況，張雪峰依然將自己的演講進行了下去。
別的怎麼樣暫且不說，光是這種敬業精神，就值得人敬佩。
事情過後，張雪峰自己也釋出微博，強烈地譴責了這種行為。他在微博中宣告：這是競爭對手找來的流氓，針對自己所進行的惡意攻擊。
並高呼：就你們這點能耐，不把心思放在怎麼教好學生，放在我身上，註定會被學生拋棄。
事後，也有某教育機構公開宣告，指天發誓，說自己絕沒有采取向張雪峰採取那樣的舉措，並要求張雪峰也同樣發誓，這件事不是自己的自我炒作。
對於炒作這種觀點，仔細想想，大家就會發現這純屬無稽之談。作為網上最紅的考研老師，張雪峰的人氣，在國內不輸於一線網紅，不但學生粉絲眾多，與娛樂圈之間的互動，也已經不是一次兩次。
時至如今，以張雪峰自身的名氣而言，他已經完全沒有必要炒作了。而且，即便是自我炒作，又何必找這樣一種拙劣的方式呢？只能說，這樣的言論，實在是缺乏邏輯。
張雪峰這個人，曾經因為幽默風趣的言辭，而風靡網路，也曾經因為他關於五險一金的言論，而在網上飽受詬病。有人喜歡他，也有人討厭他。但是不管怎麼說，作為一名公民，不論你喜不喜歡他，他都有保障自己人身財產安全自由的權利。
像是這樣直接攻擊個人的行為，即便是理由再正當，也是不可取的。做出這件事的男生到底有何動機，我們暫且不得而知。如果真的如張雪峰自己所說，是競爭對手做的話，那我們也只能感嘆一句，同行之仇，果然不共戴天了。
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