1樓：美麗的夢
難點解析：漫畫是一種具有強烈諷刺性或批評性的圖畫。畫家從生活現象中取材，通過誇張，比喻，象徵等修辭手法諷刺批評或表揚某些人或者現象。
漫畫能讓我們會心一笑，也能讓我們有所思考，獲得生活的啟示。仔細觀察漫畫，體會畫家的用意，學會從不同角度聯絡生活實際。去表達自己的想法和看法，表明自己的態度。
綜合運用：本次習作的內容是寫譯寫從漫畫中得到的啟示，想要寫好這樣的習作要做到以下幾點：一，會選材。一般來說，諷刺類的漫畫主題更突出，情節也更豐富，相對比較容易寫。
二，善觀察。仔細觀察圖中的事物人物李青漫畫所表達的內容情節。
三，多思考。藉助漫畫的標題，圖中的提示語以及人物語言等，思考漫畫所傳達的思想和態度，總結自己的看法和啟示。
（題目可自擬） 《漫畫的啟示》
我非常喜歡看漫畫，方寸之間寥寥幾筆。卻往往蘊含著深刻的道理，我看過華君武爺爺的一幅漫畫，名字叫假文盲。
畫上是幾個人在欄杆裡排隊，似乎沒有什麼特別的：一位阿姨抱著小寶寶排在最前面，後面是幾位高大壯年男人，依次排著。看起來井井有序。
可是再仔細看，咦？不對呀！在阿姨的身旁赫然立著一個標牌上面很醒目的寫著：
母子上車處。再看那位阿姨，他的眼睛瞄向身後，似乎是感到不可思議的張大了嘴巴，我猜他一定在想：這幾位先生是文盲嗎？
不識字嗎？而那幾位高大的男士則神態各異：有的眼皮下垂，似乎在閉目養神；有的目不斜視，彷彿若有所思；那個戴眼鏡的男人則弓著肩膀縮著脖子，好像睡著了一樣。
他們分明是故意忽略那個標牌的提示牌在母子上車通道。佔用本來是給需要幫助的人提供的便利。
他們是文盲嗎？很顯然並不是有這樣一句話：「你永遠叫不醒一個裝睡的人。
」他們就是那群「裝睡的人」，明明知道是非對錯，卻偏偏知錯犯錯。為了自己的私人利益，不顧社會秩序和他人利益，這是多麼自私的行為啊！這個漫畫諷刺了那些自私自利的人，對我們也是一個警示：
我們不能為了圖一時的便利破壞了社會秩序。「勿以惡小而為之」，不要因為覺得這是小事，讓自己成為道德上的「文盲」啊！
【希望對您有用】
2樓：匿名使用者
漫畫的啟示衣服漫畫能給我們很多的東西，所以你就是那個漫畫的特點，漫畫的步驟慢的一些過程，結果給我們的啟示，我覺得還是最重要的。
到底誰是盲人漫畫得到的啟示？
3樓：紹輝聊遊戲
啟示是：中國是禮儀之邦，從古至今外人都認為我們是一個十分文明的國家，可是來到了我們國家後又是怎麼樣的情況呢？
隨地吐痰，隨地扔垃圾，坐車逃票真是讓外國人「刷目相看」，有句名言叫小人喻於利就是指這些假文盲。讓我們從今天開始做一個文明的人，杜絕「假文盲」這一現象讓這種不良行為永遠消失！
4樓：愛生活
五年級看圖寫話《誰是盲人》得到啟示是：尊老愛幼、謙虛禮讓是中華民族的傳統美德，我們是中國人，應該把美好的傳統美德繼續傳承下去，不要做假文盲，應該用實際行動來守護我們的美好家園。
中國著名漫畫家華君武在一九八四年的一幅作品。該作品帶有強烈諷刺性和幽默性的漫畫，現編寫為小學語文書統編人教版五年級下冊第八單元習作的第二個選項，為一篇漫畫作文。
5樓：今日份的快樂
今天，我看了一組漫畫，漫畫中的故事給我一個深刻啟示。 漫畫上的內容是：一個小男孩和一個小女孩在放學回家的路上，看見一個外表整潔的垃圾筒，而這個垃圾筒的。
五年級寫一幅漫畫的啟示 怎麼寫 500字以上
6樓：匿名使用者
寫作思路：我看了什麼漫畫，告訴我什麼道理。
今天上課的時候，老師給我們看了一幅名為《假文盲》的漫畫，這幅漫畫在我的內心掀起了巨大的波瀾。
這幅漫畫畫的是：在一個公共汽車站的旁邊，立著一塊十分醒目的牌子，牌子上寫著五個大字：母子上車處。
而在這個牌子旁邊，一個母親抱著她那幼小的孩子靠在一旁，用不解的目光看著那四個排著隊的男人：第一個穿著大衣，雙手插兜。
第二個閉著眼，一副惹不起的樣子；第三個穿著羽絨服，戴著一副眼鏡；第四個戴著一個口罩，一副事不關己的樣子。
這四個人明明看的懂那幾個字，但卻偏偏要去裝作一個文盲，只是為了自己的利益，不為他人著想。他們早已將中華民族尊老愛幼的美德拋在了腦後。他們雖然表面上看上去光鮮，可實際上十分令人鄙視。
由此，我又想到了在社會上許多類似的事情，例如：草坪上明明寫了禁止踐踏，可偏偏有人要去踩；明明有著禁止吸菸的牌子，卻偏有人吞雲吐霧；公交車明明說了要給老弱病殘孕讓座，可偏不讓座……
引起這種令人厭惡的現象，正是這些假文盲，不去遵守社會公德所造成的。我想我們應該遵守社會公德，從我做起，從身邊的小事做起，去關心愛護那些需要幫助的人，讓我們生活的世界變得越來越美好！
7樓：管承福帛禎
一天，天氣格外晴朗，小軍和小紅一起從家裡走向學校。走著走著，突然他們看見路邊有一個垃圾桶。垃圾桶周圍的垃圾數不勝數，有紙片、有果皮、有飲料罐、有紙飛機、紙巾、還有一些沒喝完的牛奶盒。
牛奶盒裡的牛奶還倒地滿地都是。垃圾桶的入口處還搭著一些香蕉皮，還發出一股難聞的臭味。
小紅看見了這一刻的情景，感到非常憤怒，指著這堆垃圾，皺著眉頭說：「誰那麼沒公德心，把垃圾弄得滿地都是。」小軍說：
「對啊，那些人真不道德。」小紅輕輕地彎下腰，一點一點地把垃圾扔進垃圾桶裡。撿著撿著，小紅把頭扭過來，急切地對小軍說：
「我們這樣做也是行不通的，人們扔，我們就撿，這只是一個治標不治本的方法而已。你能想一個可以制止人們亂扔垃圾的方法嗎？」小軍點點頭，他想：
既然人們不肯多走一步把垃圾扔進垃圾桶，我就想一個辦法讓人們把垃圾扔進垃圾桶。忽然，一個念頭從小軍的腦海中掠過：對呀，我可以在垃圾桶上一些話，當人們準備扔垃圾的時候一看到這些話，就不會亂扔了。
寫什麼呢？小軍想了一下，我在垃圾桶上寫幾句警句不就行了嗎？小軍立刻從書包拿出一張紙和一枝筆，過了一會兒，小軍用膠水把紙粘在垃圾桶上，小紅看見了以後，小軍豎起大拇指。
小軍和小紅都笑得咧開了嘴。
那張紙上寫的是：文明——只差一步。
8樓：妮妮寶兒貝
看漫畫《假文盲》有感。
今天，我在語文書上看到一幅名為《假文盲》的漫畫，這幅漫畫在我的內心掀起了巨大的波瀾。
這幅漫畫畫的是：在一個寒風刺骨的早晨，公交車候車處已有好幾個人在等車。一塊耀眼的牌子寫著「母子上車處」，顯然是為了方便抱著孩子的母子優先上車。
但站在「母子上車處」的不是女士，也不是孩子，是幾位年輕力壯的男子漢。而應當站在那的母子倆卻被擠到了邊。你看，排第一位的看上去是個國家幹部，穿著一件毛絨絨的大衣，挺直腰板站著，看也不看牌子和那母子倆。
第二個人像是位白領，他帶著軍帽，穿著綠衣，正閉著眼睛，好像不敢看那塊耀眼的牌子。第三個人是個打扮時髦的小夥子，穿著高跟鞋，也在從容地站著，臉都不紅。第四個個人是位醫生，帶著大口罩，站在後面，一點也沒有讓母子倆站過來的意思。
看看他們華麗的穿著，會是文盲嗎？再看看那瘦弱的母親圍著頭巾，衣著單薄，抱著自己的孩子，凍的縮成一團，眼睜睜地望著那些排錯隊的人們，好像還不明白這是怎麼回事，眼裡流露出無助的神情。
在我們的生活中，也有很多像他們這樣的假文盲，比如：草坪上明明寫了「禁止踐踏」，可偏偏有人要去踩；明明有著「禁止吸菸」的牌子，卻還有人吞雲吐霧；公交車上明明說了要給老弱病殘孕讓座，可偏不讓座……我希望我們每個人都要為別人著想，要遵守社會公德。
部編人教版五年級語文下冊習作《漫畫的啟示》精品教學課件
9樓：di公主漫生活
教學課件應讓學生在教師指導下獲得啟發，更好的完成教學活動。《漫畫的啟示》課件舉例如下：
1、寫作思路。
先來分析一下寫寫這篇作文的思路和框架。
首先把漫畫的故事講一下，其中引人發笑、引人深思的地方在**，要重點把這些關鍵點表達出來。特別要聯絡漫畫中的文字，這些文字都有畫龍點睛的作用，然後結合生活中的人或事，來表達漫畫的深刻內涵，最後寫一點獲得了哪些啟示。
下面選其中的「等著乘涼」這幅圖，分析一下主要內容。
2、分析「等著乘涼」畫面內容。
有兩個人，一個坐著，背靠一棵小樹，同時正回頭看著另一個人。另一個拿著水壺，有水滴出來，地上還有一隻鍬。下面寫著兩行字「你幹什麼？」「等著乘涼」。
這就是畫的全部資訊，通過這些資訊，可以概括出這幅圖的主要意思是這樣的。剛栽的小樹，就有人準備等著來乘涼了，自己不勞動，卻想坐享其成。再來聯絡現實，什麼樣的人符合這樣的性質和特點。
簡單說是特別懶惰的人，再聯絡具體的環境，比如學校中，集體勞動，有的人就挑肥揀瘦，拈輕怕重，或者乾脆找藉口躲避起來。比如在家庭中，許多同學等人侍候，什麼也不做，連襪子都曉不得自己洗。這就是本次作文要批評的物件。
3、開始寫作。
開頭春天是很美好的季節，萬物復甦，許多生命開啟了新的希望，新的征程。一株小樹，剛剛被移栽過來，它就要在新的地方安家了。工人小王擦擦額頭的汗珠，看看自己的勞動成果，很欣慰地笑了。
他放下手中的鐵鍬，提起水壺去打水，想著把小樹喂得飽飽的，小樹才會成活，才會成材。
好，老師在這裡，把寫作這一段的思路和同學們分享一下。
開頭，交代了一下時間，春天來了，多麼美好，也正是植樹的季節，正好就引出小王栽樹。為什麼要這麼羅嗦地寫呢來？這樣寫，比寫有一天這類只簡單地寫時間的方法，更多了一種實實在在的情景，所以更能帶給人一種美好的體驗，一下就讓人有了畫面感。
特別是為了和後來那個懶鬼形成對比，還特意地，寫到了小樹長成大樹，然後才來乘涼。而且還寫到了笑，兩次的笑，是一種勞動帶給人的充實和快樂的描寫。
同學們看，這開頭一段，實際上有好多的伏筆在裡面。而且寫作的手法，也不是單調地敘述，而是通過情景描寫的方法，讓讀者讀起來更有趣味。
4、將以上內容概括總結，結束本堂課。
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