1樓：言辰皓宿海
①發展決定教育。
兒童發展的狀況制約著學前教育的難易程度，決定了教育的內容和方。
式，兒童發展制約著教育，教育從屬於發展。比如，3-6歲幼兒的思維以具體形象思維為主，尚未達到抽象邏輯思維的水平，因此，幼兒園的教育就最好是建立在表象水平的基礎之上。
又比如，幼兒園孩子的生活能力還沒有發育成熟，因此，在生活與遊戲中進行隨機的教育成。
了最恰當的教學方式。
②從另一個方面來說，教育可以創造發展。沒有教育，兒童無法成為。
一個真正意義上的人，只能是一個純粹的生物體，所以教育決定了發展，制約著發展。
③教。育對發展的創造並不是任意的，教育所創造的發展必然遵循兒童發展的自然規律，符合發展。
的自然程序。因此，教育與兒童發展相互制約，相互決定。(聯絡實際，闡述恰當加2分)
2樓：鈄問筠線儀
學前教育與兒童發展是一個複雜、動態的相互作用、相互制約的過程。從根本上講，我們認為學前教育在兒童發展過程中起誘導作用，是兒童發展的必要條件。
1、環境（教育）促進胎兒的發展。
2、環境（教育）促進新生兒的發展。
3、環境和教育誘導學前兒童的發展。
3樓：鎖雲德銀儀
學前教育與兒童發展。
1.兒童的發展：是指兒童在成長的過程中，身體和心理方面有規律的進行量變的過程。
2.身體的發展：是指兒童機體的正常生長和發育。心理的發展，是指兒童的認識過程、情感、意志和個性的發展。
3.關於兒童發展的理論主要有：柏拉圖的先天理念說、格賽爾的成熟勢力說、洛克的「白板說」、華生的環境決定論、維果斯基的「最近發展區」理論、贊可夫的教學結構作用論、皮亞傑的認知發展理論。
4.柏拉圖是：先天理念說認為，世界的本原並不是物資原子，而是一種叫做「理念」的精神性的東西。
分析學前教育與兒童發展的關係
4樓：長瀨綿秋
：學前抄教育是一門綜合性非常強的學科。要進入學前兒童教育的領域，你必須經歷書本和實踐的雙重歷練，技術與藝術的雙重修習，思想和體驗的雙重積澱。
你要以哲學和心理學、人體生理解剖學和腦科學作為學前教育的敲門磚，再學習關於兒童發展和兒童教。
5樓：
大哥，你不能一道一道來呀，真是的。
分析學前教育與社會發展的關係
怎樣理解學前教育與兒童發展的辯證關係
6樓：
皮亞傑的發展理論認為學前教育中的教學（這裡的教學是廣義的）與兒童發展之間的關係，盲目追求價值和知識的傳遞，試圖以此來加速兒童的發展，不僅是一個有趣的理論問題，也是一個迫切需要解決的實際問題，最終必然使兒童難以構建應有的認知結構，達不到教學目的，同時也會扼殺他們的創造性，學習要從屬於兒童的發展水平，否則兒童就難以同化新知識。如果教育者不遵循兒童的發展規律，造成學習困難。
論述怎樣正確理解學前教育與兒童發展的辯證關係
7樓：匿名使用者
①發展決定教育。 兒童發展的狀況制約著學前教育的難易程度， 決定了教育的內容和方 式，兒童發展制約著教育，教育從屬於發展。比如，3-6歲幼兒的思維以具體形象思維為主， 尚未達到抽象邏輯思維的水平，因此，幼兒園的教育就最好是建立在表象水平的基礎之上。
又比如，幼兒園孩子的生活能力還沒有發育成熟，因此，在生活與遊戲中進行隨機的教育成 了最恰當的教學方式。
②從另一個方面來說，教育可以創造發展。沒有教育，兒童無法成為 一個真正意義上的人，只能是一個純粹的生物體，所以教育決定了發展，制約著發展。
③教 育對發展的創造並不是任意的， 教育所創造的發展必然遵循兒童發展的自然規律， 符合發展 的自然程序。因此，教育與兒童發展相互制約，相互決定。(聯絡實際，闡述恰當加2分)
教育與兒童發展的關係
8樓：絡魎魅
兒童發展就是兒童成長過程中，心理和生理方面的成熟。教育是通過對兒童進行正確的引導，使得兒童在成熟、練習與習得經驗、社會經驗、自我調節等相互交替向前發展。
9樓：蔡妙英
現在學抄前教育是越來越重襲要了，都不想讓自己的孩子輸在起跑線上，有的孩子上幼兒園上的比較晚，不過不要太早，也不要太晚，我建議孩子三歲開始上幼兒園，讓孩子先有一定的適應階段，適應幼兒園環境，適應幼兒園老師，適應幼兒園小朋友之間的交往，適應這個整個大家庭，慢慢的和小朋友一起學習。
現在都是非常看中學前教育的，學前教育也是有效的啟蒙教育，不管是禮儀方面還是行為能力方面都是要從娃娃抓起，這是一句古語也是有教育意義的古語，現在幼兒教育的發展越來越大，教育的趨勢也越來越廣，學前教育也越來越普遍。
學前教育和兒童的發展都是非常緊密關係的，也是連在一起的，學前教育與兒童發展有怎樣的關係呢，給你一張圖你就明白了。
學前教育與兒童發展的辯證關係 1500字左右，謝謝
兒童發展和學前教育有何關係結合實際談談你的理解？
10樓：來自玉壺山開眉展眼的喜鵲
兒童發展和學前學後都有密切關係教育孩子是很重要現在孩子都不好管要講究方法方式。
11樓：糜籟
發展和學前教育有何關聯？沒有什麼相關的可聯，我覺得學前教育還是非常重要的。
學前教育行業前景分析，學前教育就業前景怎麼樣
槐樹的戀愛 1學前教育簡介 學前教育專業屬於教育學大類，主修課程集中在教育學類 心理學類 學前專業課程和一些公共課。主要有 普通心理學 人體解剖生理學 教育概論 中國教育史 外國教育史 學前教育原理 發展心理學 學前兒童衛生學 幼兒園課程 教育科研方法 學前兒童遊戲 學前教育管理學等。學前教育專業要...
簡述學前教育與經濟的關係，經濟與學前教育的關係
教育的發展受生產力的發展水平所制約，同時又推動生產力的發展。學前教育為促進經濟發展服務，經濟也會對學前教育產生影響，學前教育受社會經濟發展的制約，又對社會經濟發展具有一定的反作用。社會經濟發展促進學前機構教育的產生 社會經濟發展水平決定著學前教育發展的規模和速度 社會經濟發展水平制約著學前教育發展的...
請結合學前兒童家庭教育的原則進行分析說明。（題目在問題補充）
齙牙兔情商培訓 不少老人管教孩子都傾向於兩種極端，過嚴或者過鬆。一者喜歡什麼事情都要督促孩子，經常檢查孩子的行為。依據傳統的管教方式，希望孩子按照大人所計劃好的線路去成長，一切行動聽指揮，從娃娃抓起。另一種極端是溺愛孩子，放任孩子的行為。而年輕父母大多受到現代教育的影響，會更尊重孩子，適當給予孩子自...