1樓：科學普及交流
小學生原地轉法。
重點：理解和掌握原地轉法。
難點：方向容易搞錯。
教學目標是：
(1) 掌握原地向右轉、向左轉的方法，正確運用原地向右轉、向左轉的轉法；
(2) 讓同學們在樂中學，在學中樂；
(3) 通過遊戲練習，培養學生集體主義精神，發展學生的速度和奔跑能力。
原地轉法怎麼做，有什麼要求嗎？
2樓：嫣雨風雨中
停止間轉法。
（一）向右（左）轉。
口令：向右（左）——轉。
半面向右（左）——轉。
要領：以右（左）腳跟為軸，右（左）腳跟和左(右)腳掌前部同時用力，使身體協調一致向右（左）轉90度，體重落在右（左）腳，左（右）腳取捷徑迅速靠攏右（左）腳，成立正姿勢。轉動和靠腳時，兩腿挺直，上體保持立正姿勢。
半面向右（左）轉，按照向右（左）轉的要領轉45度。
（二）向後轉。
口令：向後——轉。
要領：按照向右轉的要領向後轉180度。
如何在數學教學中突破重點和難點
3樓：文庫精選
內容來自使用者：鄭永朋。
這需要每一位數學教師在教學實踐中不斷地學習、總結、摸索。下面我就談一談對此問題的點滴體會和做法。
抓住知識間的銜接，運用遷移的方法突破重點和難點。
我們先來關注數學的學科特點。小學數學學科的特點之一就是系統性很強，每項新知識往往和舊知識緊密相連，新知識就是舊知識的延伸和發展，舊知識就是新知識的基礎和生長點。有時新知識可以由舊知識遷移而來，可同時它又成為後續知識的基礎。
因此，數學知識點就像一根根鏈條節節相連、環環相扣。
由此可見，如果老師能夠善於捕捉數學知識之間的銜接點，自覺地以「遷移」作為一種幫助學生學習的方法，以舊引新、舊中蘊新，組織積極的遷移，就不難實現教學重、難點的突破了。
案例一：分數的基本性質。
分數的基本性質是這樣敘述的：分數的分子和分母同時乘或除以相同的數（0除外），分數的大小不變。
教學時，如果把它作為一個孤立知識點來教學，通過觀察1/2=2/4=6/12從左到右、從右到左的逐一變化，一遍又一遍的敘述由誰到誰的變化過程，老師的目的就是想讓學生在不斷的重複中體會這一規律的存在，學會用同一語式去表達，但是到最後學生也未必能夠結合自己的理解，用一句比較簡練、準確地數學語言來描述出分數的基本性質。
如何抓住小學數學重，難點教學
4樓：手機使用者
數學作為一門具有很強邏輯性和連續性的學科，是每個小學生都應該掌握的基礎知識。小學數學重點是基礎知識的掌握基和學習，學習數學的標準就是能夠對該學籍範圍內的題目進行正確的解答。考察公式概念是小學數學重點要掌握的知識，下面這幾個學習方法帶你學好數學。
(知識反應)
1.穩抓課堂，理科的學習重要的是平時的積累，不適合進行突擊複習。做到在每一節課上都能認真的聽講，緊跟老師講課的思路，將每一節需要記住的概念、公式瞭如指掌，萬萬不能讓一個題目限制了思維。
2.完成作業質量要高，在寫作業的時對於同一類的題目就要有意識的去考量準確率和速度，並且在完成時候對此類題目進行總結，掌握其中的規律。所謂的做題不單單只是將題作對，是要在最對的基礎之上進行方法和技巧的總結。
對於老師留置的作業要認真準確的完成，面對較難的題目，多利用空閒的時間進行思考，你會發現靈感的存在。
3.勤思多問，對於課本上的定理，規律不懂的知識點要儘早解決，儘早提問。學習學問要做到盤根問底，用懷疑的態度去學習理科才是正確的方式。
當天的問題不要放在次日解決，掃除學習中的隱患是學習的最佳途徑。
4.總結比較，首先是知識點的總結比較。每學完一章都要在心中又一個輪廓，整理出其中的內容。
將容易混淆的知識點進行比較，必要時可以進行聯想和分析。其次是題目，每個學生都需要建立自己的題庫，一個是錯題的一個是精題的。這樣對於考試或者是作業中的題目是不是就能做一個總結呢？
通過題庫來總結其中的規律，這些就是你最為寶貴的財富，對於你的學習之路有很大的幫助。
5.課外練習要有選擇性，課餘的時間對於學生來說是寶貴的，在課外進行的數學習題應該是求精，日久天長的積累會使你的思路開闊發達，而盲目的做很多的習題有時候很浪費時間。
(同學們開講)
學習小學數學重點就是注重學習的方法，但是也需要學生有堅持不懈的精神。勤學多問不恥下問是學習的良好態度，他們會把你帶到一個更高的層次，掌握好學習方法，你會對每一天的新知識充滿興趣。
小學數學 重難點的突破方法有哪些
小學語文閱讀教學的重點和難點有哪些
5樓：使用者名稱用
根據新課標的要求，小學語文閱讀教學要培養小學生的閱讀能力和思想情感。
價值觀，因此，閱讀教學是小學語文教學的重點，語文教師要在閱讀教學過程中，只有明確教學目標，才能有效地完成小學語文閱讀教學。
一、重點培養學生的自主閱讀能力。
在語文課程中，閱讀教學是提高小學生閱讀能力的關鍵，因此，語文教師在制定教學方案時要明確這一點，並在閱讀教學時充分引導小學生的閱讀。語文教師要轉變閱讀教學觀念，在教學中創造新穎的教學方式，語文教師要在課堂中以小學生為主導，充分發揮小學生在閱讀教學中的表現能力。例如，語文教師在講《雪孩子》時，可以先有感情地朗讀示範，其次，讓學生自由讀課文，然後找同學讀，最後齊讀，語文教師也可以在講解每個自然段的時候再對學生進行朗讀的訓練。
二、提升小學生的思想情感。
在小學語文閱讀中，重點是培養學生的閱讀能力，而難點則是培養學生的閱讀理解能力和思想情感。語文教師在教學過程中，要帶領學生逐段地分析課文內容，還要理解整篇文章的思想情感。例如，語文教師在講《林海雪原》時，可以帶領學生逐段地理解其描述的風景，然後體會作者所要表達的情感，學生通過學習後提升自己的思想情感和價值觀。
三、語文教師應改變傳統的閱讀教學模式。
小學語文教師要對閱讀教學方式有所創新，吸引學生的注意力，激發學生的閱讀興趣，語文教師可以幫助學生選擇一些優秀的作品，讓學生在課外閱讀，在閱讀教學過程中，要積極與學生交流溝通，充分發揮學生在課堂中的主體性，語文教師要培養學生自主學習的能力，使其在課後也能夠積極地學習。
關於小學語文閱讀教學的重點和難點，語文教師要能夠明確教學目標，制訂合理的教學方案，這樣才會提高學生的閱讀能力，小學語文閱讀教學是語文教學的基礎內容，對學生的綜合能力提升有著重要的意義。在教學過程中教師不僅要重視對學生閱讀能力的培養，同時還要認識到培養學生情感發展的重要性。只有從多方面考慮，全面地進行閱讀教學，才能真正地提升教學質量。
6樓：俞玉巧疏錦
如何在小學語文閱讀教學中抓重點，破難點。
有說明力和真切感，它能化靜為動，化大為小，化難為易，化抽象為直觀，將事物很形象的表現出來。因此，運用恰當就可以輕而易舉地突破教學的重難點，優化教學過程，使課堂氣氛輕鬆愉快、生動活潑，從而提高教學效果。我在教學《頤和園》時，因為我們學校的孩子們大多數沒有去過頤和園，如果光藉助文字，那麼學生想象不出那裡有多美，這時適時地引入頤和園的風光片，那麼學生就很容易地可以看出那裡的景色是那樣的迷人；再如教學《月光啟蒙》一課時，當課文進入尾聲，學生們的情感要得到昇華時，我利用《母親》的這首歌，引入課堂，當時孩子們的眼裡都含著淚水，情感目標達到了一定的高度。
可見，教師在鑽研教材時只要準確把握資訊科技與小語教學的契合點，利用多**輔助教學，教學重難點的突破就會變得順利。
語文教學任重道遠，構建高效的語文課堂既要從重視教師的素養上優化教學過程，又要充分尊重學生的主體地位。需要全體語文教師的不斷努力，不斷創新，唯其如此，我們的語文課堂才會更快更好地走上優質、高效之路。
四年級語文下冊教材的重點難點是什麼
小學數學教學的重點和難點是什麼，如何讀懂小學數學教學的重點和難點
雲憐南 希望對你有幫助，全都是自己打出來的哦 小學數學？重點？其實很簡單，只要上課聽懂 重點有三個 一個是代數，第二個平面幾何和立體幾何，第三個是統計與一些雜題。代數主要包括方程，還有一些數學的基礎，例如什麼質數合數什麼的。特別是方程，要重點複習。平面幾何主要包括小學學的基礎圖形，還要記住基礎概念，...
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新暗號 comeon的喂。一句 comeon的喂 直接讓走遠的小孩立馬掉頭，不僅眼睛放光整個人都變得興奮起來。而作為這個夏天小學生的最新暗號，這句熱梗更是比孤勇者還要百試百靈！但凡聽到這句comeon的喂，小學生都會立馬停下腳步，就連眼神也從原來的嫌棄變成了崇拜，心裡也一定覺得你是個跟潮流的人。暗號...
中小學生是什麼意思，小學生是什麼意思
凱是凱喵的凱 中小學生指的是中學生和小學生，其中中學生又包括初中生和高中生兩部分。小學生，指正在小學上學的學生，亦指某類成年人的想法和思維方式與同齡人相差甚遠甚至背道而馳，對事物的認知和思考能力如孩子一般幼稚 單純。中學生是指接受中等教育的學生，年齡一般為12 18歲左右。在中國大陸中學教育由初級中...