1樓：毒愛
億以內數的認識知識點一共有三個。
知識點一：億以內。
（1）一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是計數單位，每相鄰兩個計數單位之間的進率都是十。
（2）按照我國的計數習慣，從右邊起，每四個數位是一級，分別是個級、萬級、億級。
數的計數單位和數位順序表。
知識點二：億以內數的讀法。
含有兩個數級的數的讀法：
（1）先讀萬級，再讀個級；
（2）萬級的數，要按照個級的數的讀法來讀，再在後面加上一個「萬」字；
（3）每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數位上有一個0或連續幾個0，都只讀一個0。
知識點三：億以內數的寫法。
含有兩個數級的數的寫法：
（1）先寫萬級，再寫個級；
（2）哪個數位上一個單位也沒有，就在哪個數位上寫0佔位。
例題1：現已知地球與月亮之間的平均距離為三十八萬四千四百千米。三十八萬四千四百 寫作：（384400）
例題2：有一個五位數，最低位上的數字是8，最高位上的數字是3，個位上的數字是十位上數字的2倍，前三位數字的和與後三位數字的和都是19，這個五位數是多少？
億以內數的認識
2樓：內蒙古恆學教育
億以內數的認識就是讓學生認識計數單位「個」、「十」、「百」、「千」、「萬」、「十萬」、「百萬」、「千萬」，知道億是個大數，培養學生的數感。
知識與技能：
1.使學生掌握比較億以內數的大小的方法。
2.能正確地比較幾個數的大小。
過程與方法：
1.培養學生知識遷移和歸納概括的能力。
2.學生經歷億以內數的大小比較方法的形成過程，體驗比較類推的方法。
情感、態度與價值觀：通過比較實際生活中的一些資料體驗數學知識與實際生活之間的聯絡，培養學生自主學習的能力，提高學生學習的興趣。
大數的認識知識點
3樓：內蒙古恆學教育
大數的認識知識點有以下幾項1.知道生活中有比萬大的數；認識新的計數單位「十萬」「百萬」「千萬」「億」，知道億以內各個計數單位的名稱，類推每相鄰兩個計數單位之間的關係，知道數級、數位，掌握數位順序表。
2.結合現實情境，利用數位順序表進一步體會「位值」的含義。
3.在結合現實情境認識大數的過程中，體會大數的意義。
大數的認識知識點總結是什麼？
4樓：教育解答
四年級上冊數學第一單元《大數的認識》包括以下的重點知識：
1、億以內的數的認識：
一萬一萬地數，10個一萬是十萬。
十萬十萬地數，10個十萬是一百萬。
一百萬一百萬地數，10個一千萬。
一千萬一千萬地數，10個一千萬是一億。
2、計數單位、數位、數級。
從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。
從右邊起，每四位為一級。
個位十位百位千位是個級。
萬位十萬位百萬位千萬位是萬級。
億位及以上的數位為億級。
3、讀數和寫數。
讀數時。（1）先讀萬級，再讀個級。
（2）萬級的數，要按照個級的數的讀法來讀，再在後面加上一個「萬」字。
（3）每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數位上有一個0或連續幾個0，都只讀一個零。
寫數時。含有兩級數，先寫萬級，再寫個級。哪個數位上一個單位也沒有，就在那個單位寫0。
4、數的比較。
（1）位數多的數就大。
（2）位數相同，從最高位比起，最高位上的數大的那個數就大，如果最高位上的數相同，就比較下一個數位上的數。
5、數的改寫和近似數。
在寫數的過程，因為太多零不便於書寫，有時候還會漏掉，於是人們就把整萬的數改寫成用「萬「作單位的數。
四捨五入：是「舍」還是「入」，要看省略的尾數部分的最高位上的數是小於5還是大於或等於5。
1000以內的立方數，1000以內既是平方數又是立方數的數有哪些
我敢打賭 這是100 的刷分問題。嚴格講，大家回答的是1000以內的整立方數1 3 1 2 3 8 3 3 27 4 3 64 5 3 125 6 3 216 7 3 343 8 3 512 9 3 729 10 3 1000 打倒刷分的grd 100內的立方數有無限個，其中整立方數只有一下11個 ...
100以內能被3整除的數有幾個，100以內能被3整除的數
浪風使者 用高斯函式取整，多少個倍數都能取出來 高斯函式 x 如果整數取整，如果是小數取不大於小數的最近的那個整數。100內有多少3的倍數 100 3 33 100內有多少2的倍數 100 2 50 100以內多少個4的倍數 100 4 25 100以內多少5的倍數 100 5 20 100內被2跟...
億以內的數位順序,並說一說是怎樣分級的
億以內的數位順序如下 不同計數單位，按照一定順序排列，它們所佔位置叫做數位。在整數中的數位是從右往左，逐漸變大 第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位，第六位是十萬位，第七位是百萬位，第八位是千萬位，第九位是億位，以此類推。同一個數字，由於所在數位不同，計數單位不同，所...