1樓:小美眉
材料作文的關鍵是要從材料出發,緊扣材料立論和論述。
材料是作文的已知條件,是思考的前提,是立論依據,脫離或偏離材料,就是審題立意不到位。
材料中的三個意象:風、無助的紙片、會飛的蝴蝶
把握三個意象之間的內在關係:風是施力者,紙片和蝴蝶是受力者,紙片與蝴蝶的區別在於:紙片單薄、蒼白、脆弱、沒有生命力,只能無助地被風吹走,成為被風隨意擺佈的物件;蝴蝶雖同樣單薄、弱小,但它具有生命活力,擁有會飛的翅膀,能夠在風中把持自己,擺脫風的控制。
結合現實生活,聯想三個意象背後的某種象徵義或隱喻義。可以以其中的一個意象為主,進行聯想,但最好能將幾個意象組合起來,根據彼此之間的內在關係進行整體聯想,揭示某種生活道理。
可以將聯想放在特定的生活領域或範圍:如、文化建設、藝術追求、教育改革、人才培養、思想道德修養、個人智慧與才幹的增長、民族乃至國家的自主發展等方面
四個審題立意的角度——分與合
1.「風」——一種常見的自然現象,無時不有,無處不在,無影無蹤,形態多樣,變化莫測,是一種吹動他物的「外力」(有正面和負面之分)。正面是助力,如順風、春風、風力(發電)等,可以用來喻指各種順境、有利條件、好的社會風尚、風氣等;負面是阻力,如逆風、寒風、颶風(成災)等,可以用來喻指各種逆境、不利條件、不良的社會思潮、歪風邪氣等。面對好「風」,我們要學會順風而行,如「好風憑藉力,送我上青天」、「勇開風氣之先」;面對壞「風」,我們要學會御(逆)風而行,如「任爾東西南北風」、「抵禦歪風葆本色」,而不要「盲目跟風」、「頂風作案」、「盡出風頭」。
「風」也可以是中性的,如時尚、潮流,用好了造福人生,沒用好危害社會。
2.「無助的紙片」——一種常用的生活用品,輕飄,單薄,易碎,無生命,無思想,「無助」地被吹走的狀態,容易讓人想到沒有思想活力、沒有自控力、沒有根基的人和事,只能在外力的作用下,孤立無助地被動地任其擺佈。如「無生命力的支撐,永遠是被動的」、「不能自己給力,只能受制於人」、 「不能自我主宰、只能被人主宰「、「無力者無位」、「不可承受的生命之輕」。 「無助」一詞,還可理解為沒有外界資源、沒有外界幫助,但主要應指沒有精神內涵。
3.「會飛的蝴蝶」——一種弱小的生命,同樣是單薄,脆弱,但輕盈,靈動,有生命,有靈魂,有活力,特別是擁有一雙美麗的翅膀,能夠自由自在地飛翔,風來時它可以斂翅靜待,可以震翅而息,也可以展翅而起,迎風飄舞,它可以在風中主宰自己,把持自己,展現自己。「會飛」的特技,讓人想起那些有生氣、有靈魂、有思想、有本領、有實力的人,他們能在各種外力(包括外界壞境、條件等)面前,能把持自己思想和靈魂,獨立自主,特立獨行,能掌控自己前進的動力和方向,不隨波逐流等。如「有活力才有定力」、「在脆弱中走向堅韌靠的是生命活力」、「用靈魂(思想、智慧)主宰命運」、「自立者必自強」、「用實力證明自己的存在」、「練就一雙過硬的翅膀」等。
4.風、無助的紙片、會飛的蝴蝶三者之間的關係——風與紙、風與蝴蝶(外力與內力,客觀與主觀等)、紙與蝴蝶(被動與主動、消極與積極等),思考事物之間的前因後果、相生相剋、對立統一等哲學關係,對材料的內在寓意進行整體把握,可以使立論更完備,說理更辯證,論述更嚴謹更深刻。
就以上四個角度而言,單獨從「風」的角度立意較難,容易犯以偏概全的毛病,側重從「無助的紙片」或「會飛的蝴蝶」角度立意,必然要以「風」的作用為參照,如果丟掉了「風」的要素,也容易使議論失去依傍,而且「紙片」與「蝴蝶」之間也可以彼此對照,使論述更鮮明。其實,真正孤立地從一個意象的角度來寫是不可取的,必須用「普遍聯絡」的觀點來分析材料,才能使立意更準確。
好的作文講求共性與個性的統一,「共性」的特點是,大家容易想到,角度一般,觀點正確,符合常態的中規中矩的構思要求,不容易出現大的偏差和失誤,但也較難在立意上出彩;「個性」的特點是:大家不易想到,角度特別,觀點獨到,有些出人意料的構思,也易出現偏差和失誤,有風險,要慎用。好的做法是在共性中求個性,力求兩者的統一。
只有共性,叫普通,而只有個性叫另類。從立意、結構、材料、語言幾個要素看,立意的個性來自對共性的準確把握,是共性基礎上提取出來的個性;結構上以合乎閱讀習慣的常態共性為主,力求在首尾呼應、篇中過渡轉換之間有點巧思,顯出個性;材料要在具備正確、客觀、恰當等基本要求的基礎上,力求典型、新鮮、充分的個性;語言則在準確、通暢、規範等共性要求的基礎上,力求顯出個性色彩。不宜盲目在文體創新上追求所謂個性。
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