1樓：燃兒
每屆師資都不一樣怎麼簡介啊囧
而且分文理後老師就會換吧你也會換班是不？
我是2010屆文科實驗班的，孩子（......），相信我，只要是實驗班的老師，一定是所在年級最好的老師，無論是學術上還是品德上。
還是那句話，學習主要還是靠自己，有不會的地方或是心理問題多和各科老師交流，他們最瞭解你，也最有經驗了~
高中生活加油！o(∩_∩)o~
語文 李瑞琪 帶高二了吧 非常棒的老師 講課非常生動！ 跟了她就覺得語文學習有章可循了~
數學 郝軍 雖然我聽不懂（......高一上學期嘛捂臉）但水平絕對高劉春生 專教文科數學 必帶實驗班 思路清晰英語 王迪郭婉娜黃雅楠各有特點一樣贊！
政治 當然是李昕姐啦~體系明確解釋到位！
還有溫柔認真的牟玲組長~
歷史 首推汪仁慧。我的高三歷史在汪師奶指導下進步很快很快。
還有笑眯眯
地理 我的班主任崔學盾不帶這屆
但那天看到了張曉華，張老師非常優秀，解題到位！
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那邊廂的理科
物理 宗營宗營宗營
化學 力敏力敏力敏
生物 不記得我上過（遠目）
2樓：匿名使用者
郝軍 我的老師 我剛畢業 她注重培養學生的自學能力和總結能力 為人和藹親切..她教數學的
宗營 我是物理老師 和學生們的關係最好的老師 講課不錯 最好的是講題 我們班的物理成績一直在b班第一是一直第一....
於瀟 剛上高中時的班主任 後來分班了 她講課超級好...為人和藹..在教語文的老師裡是不錯的了 她是帶b班的
李瑞琪 她帶的班成績不錯..也是b班的語文老師
牟毅 英語老師。很實誠的，說英語有點方言味，但是在在教學方面經驗豐富。
韓麗敏 教化學的帶a班的 代班很有一套.有點嚴厲
崔學盾 教地理的帶a班的 上課很幽默 我們都叫他盾哥
崔義厚 感覺崔哥以前一定是唱二人轉的，上課不時的抖包袱，他代班十分嚴厲..有硬手腕，很恐怖..但是他帶的普通班是普通班裡的第一..
進高中實驗班是好是壞
3樓：飛淚之殤
你好~我今年剛高考完，我高中三年一直都在實驗班。我認為呢，如果成績頂尖的話（可以保證實驗班前十名），那就不用瞎操心了，選試驗班沒商量！
首先實驗班學習氛圍好，在一個班集體裡大家都在努力學習，互相競爭，能大大提高自己的學習成績，而且學生的質量都很好，接受能力快，所以能會節省老師和學生許多時間，而且競爭會使你對每一天的學習都充滿熱情。但普通班就不一樣了，裡面的學生質量不一樣，接受知識的能力也不一樣，所以老師要照顧所有的同學，講課進度就會慢一些。這對一些好學生是不公平的。
但是如果成績不是很突出的話，那進實驗班後就會很受打擊了，每次考試都會和第一差很多分，對自信心的打擊是無窮的。有句俗話說「寧當雞頭不當鳳尾」，所以有許多人寧願在普通班第一，也不願上實驗班墊底。
樓主，我認為呢，既然能考上實驗班，那就說明都有能力學好，那就不要再猶豫了，在實驗班裡努力學習，力爭前遊，加油。
4樓：鬆沐甘霖
好 ，實驗班比普通班的師資和裝置的配備都要好！
5樓：其實我介意
利大於弊。
當然具體還得你自己的狀態。其實學習主要是靠自己主觀，老師什麼的是客觀因素。高中裡大部分時間是自己的，不像初中老師都管著你。
6樓：匿名使用者
進實驗班：師資力量強，競爭壓力大，生活枯燥單調，但有利於高考
不進：教師相對較差，但較易在同學中憑藉成績樹立自信，而且會接觸各種性格的同學，而不是死讀書，對於自己性格的養成有很大影響。
建議：實驗班，有能力則進，便於考名校；但如若沒進去，也完全沒必要難過，原因如上。
7樓：我是知縣我怕誰
看情況。說實話我讀完高中真覺得跟初中不一樣。跟思維有關係。
就算你再努力也沒準不如人家一天就學一個小時的學習好。真的自己腦袋瓜子不笨的話實驗班當然是好選擇。跟一幫優等生拼學習，那是什麼勁頭。
而且很可能實驗班師資力量要高於普通班，授課內容肯定要深入不少。不過要是覺得自己沒那實力，還是推薦普通班，普通班學生分佈比較平衡。努努力在班裡很容易就能學到前幾名。
這樣所有的老師也都會重視你。成功感相對於學生來說很重要，這樣才有勁頭學習。
高中實驗班和普通班有什麼區別?
8樓：河傳楊穎
區別：1 起點和定位的不同
實驗班的孩子起點比較高，學校的實驗班都是經過考試選拔的，憑藉分班考試，挑選出學校內成績更好一些的孩子。平行班的孩子，成績就相對要普通一些，一般指標生，特長生等都會分派在平行班。
成績成為衡量一個學校是否實力出眾的最重要的標準。實驗班的定位就是為學校高考爭光的，四星級高中錄取多少多少人。而平行班的定位和目標更多的是，儘量多的孩子能夠上普通高中，減少學校沒上普通高中的人數。
從這個起點和定位就決定了兩個班性質上的不同。
2 教學程度的不同
實驗班的孩子本身起點較高，基礎比較好，所以無論是從課堂的教學內容的深度和廣度上來看，都會高一些。老師不會就基礎的問題進行詳細的講解，反而會在拓展的方面花費較多的時間，進度上也是趕的比較快這樣一來，對孩子的基礎和知識的廣度以及自主學習的能力上都有很高要求。
而平行班更注重基礎，老師在課程的廣度和深度上來會相對弱一些，基礎為主，適當拓展，進度方面會適當的放緩一些，畢竟要考慮到大部分孩子的接受能力。所以平行班會相對輕鬆一些。
3 成績的不同
成績不同，升學率也不同，實驗班的四星級高中的錄取率肯定要比平行班的錄取率高。當然也不意味著所有實驗班的孩子都能考上四星級高中，平行班的孩子基本上只能考上普通高中，當然這只是針對大多數而言，並不否認會有特例的存在。
9樓：東秋章雪綠
其實進什麼班不重要，重要的是你肯不肯學。我高一就在普通班，我當時成績在普通班算前幾名，老師對我映像較好，再加上我不斷努力，我一有問題就問，那老師都是帶幾個班，他們也帶實驗班，高一最後一次考試，我以理科第四考到試驗班了。
10樓：環蘆拜鯨
重點學校的實驗班是去重點大學的料,普通班的大多是去普通大學的料
普通學校的實驗班大多是去普通大校的,普通班的大多是去掃大街的料
11樓：範谷申夢菲
實驗班裡的都是代表全年級最優秀的學生，進到實驗班，不僅是自己能力的一種象徵，更能比普通班多接受更高一層次的知識，因為學生基礎不同，學習進度也不同。。
12樓：匿名使用者
其一是師資力量，其二是學習環境。如果有機會一定要進試驗班！！在平型班裡差學生很多，老師水平也不好，你覺得自己能學好嗎？
ps:本人親身經驗，望吸取前人教訓。淚筆。
13樓：匿名使用者
本人是實驗班的——只能講講自己的看法
第一呢，老師「質量」比較好，老師的**甚至能在學校的校報上找到第二，其實學習氛圍也不怎麼樣的樣子（我們班是這樣的……）我們也都是天天玩的，全班成績隨便考考年級第一，自己在學校隨便考考也都是一位數的名次…………我倒感覺實驗班氛圍比普通班更寬……
第三，我是理科實驗班的，所以數理化上得比普通班快很多……第四，學校有優惠政策，比如說一些資料不要錢，圖書館裡的書我們實驗班至多10本，普通班至多4本，差距蠻大的。
第五，能跟你爭的人多多了；本來在初中，不認真考都是第一的，現在全力以赴也只有三四名，人品好點第一還是有可能的，哈哈
還有的話，想到了再補充
反正進實驗班肯定比普通班好，呵呵
14樓：匿名使用者
實驗班比普通班受到的重視更多，因為實驗班裡都是該校優等生。
15樓：匿名使用者
在哪兒都一樣關鍵是看自己
16樓：匿名使用者
老師好，講得快，講得深，學校照顧~~~
17樓：繆老師妙筆生花
一、高中的實驗班和普通班是有明顯區別的。區別主要體現在：入學方式不同、錄取分數不同、培養方式不同、師資力量不同、升學率不同、學校重視程度不同。
二、入學方式不同，高中的實驗班，一般是通過自主招生和普通中考報志願兩種方式進行錄取的。自主招生是學校根據自己的實際情況和特點，招收學業成績比較優秀的初中生的一種方式，每個學校的招錄方式不同，但都明顯區別於普通中考報志願。
三、錄取分數不同，實驗班在普通中考報志願的時候，一般錄取分數線都要高於普通班，也就是說，設定了更高的門檻，我們所說的生源質量，大部分情況就是這麼來判定的。
四、培養方式不同，一般實驗班都會有一定的特殊教學特色，高中會根據自身情況和師資配置或者學校歷史等，賦予實驗班某些特色，或科技、或人文、或工學等等，學生在普通班的課業基礎之上，還要接收特色性的教育。
五、師資力量不同，一般高中會集中一些比較強的師資力量，集中配給給實驗班，加強實驗班的教學力量，畢竟教育系統以及社會上對於學校的評價，主要的標準都是升學率，集中教育力量給部分生員，也算是高中追求高升學率的方式。
六、升學率不同，各種投入的差別，必然早就升學率不同，通常實驗班的考試成績是要比普通班高一截的。
七、重視程度不同，實驗班通常作為一所高中的名片存在，學校的宣傳和口碑都在某種程度上與實驗班相關，所以自然學校對於他就更重視，更是有一些高中有著流動配班，優勝劣汰的制度。
高中裡，實驗班與重點班有什麼區別？
18樓：匿名使用者
1.起點和定位的不同
實驗班：孩子起點比較高，學校的實驗班都是經過各種選拔評比的，憑藉分班考試，挑選出學校內成績更好一些的孩子。實驗班的定位就是為學校高考爭光的
2.教學程度的不同
實驗班：因為孩子本身起點較高，基礎比較好，所以無論是從課堂的教學內容的深度和廣度上來看，都會高一些。
老師不會就基礎的問題進行詳細的講解，反而會在拓展的方面花費較多的時間，進度上也是趕的比較快這樣一來，對孩子的基礎和知識的廣度以及自主學習的能力上都有很高要求。
3.成績的不同
成績不同，升學率也不同，實驗班重點高中錄取率肯定要比平行班的錄取率高。當然也不是所有實驗班的孩子都能考上重點高中，平行班的孩子基本上只能考上普通高中。
4.師資的不同
實驗班的標配學校裡有經驗，出成績的老師任課，這是肯定的。當然，這並不代表平行班就沒有好的老師，同樣有好的老師，只是相對實驗班來說，一般會配備年輕的正在成長中的教師為主，讓他們逐漸在教學中摸索積累經驗，經驗上就沒有那麼足夠。
重點班：
對於普通高中的重點班來說，基礎知識是教學重點，這就很利於一些基礎知識不紮實的同學。而且作為是普通高中的重點班，學校在其中肯定所花費的功夫比其他普通班要多。
實驗班：
實驗班是學分制改革的實驗田；是複合性應用型人才培養模式的實驗區；是學校優才優育創立品牌的重要途徑。
包括各種教改實驗班、課改實驗班、數學實驗班、超常兒童實驗班。例如，實驗班一般會用兩年的時間完成三年的初中教學任務，用一年的時間對付中考，這樣學生就有機會進入重點高中了。
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