1樓：
自我介紹這個所有面試通用，不提了，說課是最重要的一個環節，要向面試者說清楚你這一節課將會想學生講述那些：知識目標、能力目標、教學重點、教學難點、然後就是這一堂課的教學流程設計，然後再講述你認為可能遇到的課堂突發性事件，以及解決方法，最後再強調一下你覺得對學生有用的創新例子或者是教學亮點。
答辯，這個也沒啥說的，跟大學的畢業答辯有點象。
2樓：
（1）面試要求：
①通過檢視考生思想品德鑑定表、交談、提問考察考生思想狀況、評議表達與思維能力。
②通過案例分析考察考生教育教學理論知識和功底。
③通過觀察考生儀表、舉止考察考生基本素養。
④通過現場書寫和教案考察考生「三筆字」。
（2）試講要求：
①統一採用「現場無學生的試講」（說課）測試標準。
②現場抽籤試講，其中備課40分鐘，試講10分鐘。
③評議組除採用直接聽課外，還應採取現場提問、檢查教學資料等方式測試。
（3）成績評定
①面試40分，24分以上為合格；試講60分，36分以上為合格。
②各評委獨立打分，平均分為考生的最後得分。
③全部面試、試講結束後，各評議組彙總測試結果，評議組長簽署意見，組員簽名，成績方為有效。
3樓：牛奶泡米粉
我個人經驗：真的很好過。問了我三個問題，我一個都沒答對，結果居然過了~~~
自我介紹：說說你在哪上的學 什麼的 幾句話說課：這個是事先給你半個小時給你寫教案的
主要要包括教學目的，教學方式，以及整個教學過程的學習點，讓他們學到什麼
在網上找個教案，然後舉一反三，抽到任何一篇課文 你都可以按照那個格式寫 很簡單的
答辯：幾乎沒有~
最重要的：自信一點，說話流利一點，給人感覺像個老師的樣 就成了！
4樓：匿名使用者
其實要看運氣的，我去年在南京考的，說課前先做個簡單的自我介紹，然後開始說課，最後答辯，3個老師各問一個問題，我記得，一個是問我聽過課沒？還有一個純屬閒扯，問我該課程有幾本書，最後一個老師，讓我寫段程式，因為我是報的資訊科技，然後走的時候他們說我過了，我還高興一把，回頭網上一查很遺憾地告訴我沒過，我突然想起那個閒扯的老師問了我老家**的，因為我不是南京人，所以被刪了，所以這次我覺得回老家考、、、
急――我報考的是初中教師資格證，自我介紹和說課我用的是全英，答辯的時候用英文還是中文啊？
5樓：最恨插隊的
最好全英，突出你的水平，有突出你對英語的喜愛，一個老師在能說英語的情況下都不說英語，怎麼可能讓他的學生學好英語，學活英語呢？咱賺的是印象分，水平都差不多，是吧！當然，實在是不會了，就說漢語，說錯英語更是糟糕，切忌，不能前半句英語，後半句漢語。
6樓：邁邁的完美微笑
話說，你是**的啊？
廈門的教學能力測試已經結束了，半中半英吧，要結合實際，大學都沒做到全英呢。（外教除外）
還有，我們是試講，如果是自我介紹就全英，說課還是一半一半比較合適。
個人意見啦。
7樓：雲層上的星海
作為一個過來人，很肯定的告訴你，一定要用英文。而且要言之有物，條例清楚。祝你好運~
8樓：魏巍
應該是全英的 我也考
教師資格證面試還要自我介紹嗎
9樓：匿名使用者
上臺之後簡單說聲：各位老師好，今天我試講的內容是......
直接引出試講內容即可，不用花費過長時間浪費在自我介紹上，考試不用自己去提姓名，雖然考官**有你的資訊，但是你自己不要去說。另外注重一些細節：
1、形象關
考官容易受到首因效應的影響，因此考生的形象給考官的第一印象在不自覺中影響了考官對考生的評判。考生在面試時要適當的注意自己的儀容、儀態和儀表，因為這些非知識性層面的細節也是面試過程中考官考查考生的一項重要內容。考生如果蓬頭垢面衣冠不整，首先體現的是對考官的不尊重也是對這次考試的不尊重，直接影響了考生的成績。
策略：考生在備考時不僅要備考知識性層面的內容，同時考生也要塑造作為人民教師的鮮明形象，遵守有關的化妝規範及禮儀，簡單的進行化妝既是向評委表示尊重和敬意，也是為了增加面試和試講的概率，以得體的儀容儀表進行面試是進行面試的第一步。
2、心理關
心理因素是除了知識儲備因素以外影響面試成績的主要因素，考生如果資訊素質不過關的話，就算備考的十分充分，考試時由於緊張也會忘掉所有的備考內容，直接影響考試的成績。
策略：考生在備考時應該進行多次的實戰演練，模擬面試的情形，積累一定的面試實戰經驗，擁有強大的心理素質，切不可因為心理素質等因素影響了自己的面試。
3、語言關
考生在考試時由於緊張或者其他因素上來就是用方言回答問題，這是面試的一大禁忌。有的考生音量較小、語速過快，考官不能清楚的明白考生所闡述的內容，也影響了考生的成績。
策略：面試時首先應該使用普通話，這是面試的首要要求;同時時音量要適當要以考官能清楚的聽清考生所闡述內容為基準，語速儘量放慢、抑揚頓挫，多使用教學語言，不僅可以緩解緊張的情緒還可以增加面試的節奏感。
考生在備考教師資格證面試時如果知識積累到一定的程度，也要關注一些自己的形象，提高自己的儀容儀表、同時也要注重鍛鍊一下自己的心理素質，在實戰練習時以高標準要求自己。
4、面試制勝原則
(一)儀表得體，儀態端莊
面試禮儀至關重要，得體的著裝、優雅的談吐，不僅能給面試考官留下優良的第一印象，獲得優良的首因效應，同時也可以減少自己的緊張，提升自己的自信。
(二)隨機應變、處事不驚
面試考官考查應試者隨機應變的能力，如果考試題目是陌生領域的問題，考生也不可以過分緊張導致思路混亂，亂了方寸，考生可以稍作思考，理清思路後抓住要點、層次分明地答題，就算是不會作答，也不可以胡亂拼湊，需要冷靜的思考，進行合理的佈局。
(三)有理有據、引經據典
面試的過程中尤其是在結構化面試和答辯環節，考生回答問題時應該站在一定的理論高度上，回答問題要有理有據，引經據典;或是依據黨的教育方針政策、國家教育法律法規、新課程理念，或是教育名人名言等，應試者平時應注重這方面的積累。
10樓：中公教育
1、面試的時間一般是10分鐘的說課和5分鐘的答辯，一共15分鐘，但是之前會讓去備課室準備，大概45分鐘左右，要先背好一份說課稿，這個樣備課的時候就能很快地寫完，避免浪費時間，熟悉一下說課稿說課的時候還能說得順當。面試時間可以根據自己的稿子進行安排。
2、在教師資格國考面試中，有抽題、備課、結構化、試講、答辯五個環節，每個環節考生都需要認真準備，不可懈怠，在備考的過程中考生需要進行一定的知識積累，打好基礎關，在做好一定的知識儲備的基礎上，考生也不要忽視一些細節。有的考生備考時在內容上下了很大的功夫，卻忽視了一些細節的問題，這些細節也是影響面試成功的因素，具體的細節問題主要體現在以下幾個方面：
1、形象關
考官容易受到首因效應的影響，因此考生的形象給考官的第一印象在不自覺中影響了考官對考生的評判。考生在面試時要適當的注意自己的儀容、儀態和儀表，因為這些非知識性層面的細節也是面試過程中考官考查考生的一項重要內容。考生如果蓬頭垢面衣冠不整，首先體現的是對考官的不尊重也是對這次考試的不尊重，直接影響了考生的最後成績。
策略：考生在備考時不僅要備考知識性層面的內容，同時考生也要塑造作為人民教師的鮮明形象，遵守有關的化妝規範及禮儀，簡單的進行化妝既是向評委表示尊重和敬意，也是為了增加面試和試講的通過概率，以得體的儀容儀表進行面試是進行面試的第一步。
2、心理關
心理因素是除了知識儲備因素以外影響最終面試成績的最主要因素，考生如果資訊素質不過關的話，就算備考的十分充分，考試時由於緊張也會忘掉所有的備考內容，直接影響考試的成績。
策略：考生在備考時應該進行多次的實戰演練，模擬面試的情形，積累一定的面試實戰經驗，擁有強大的心理素質，切不可因為心理素質等因素影響了自己的面試。
3、語言關
考生在考試時由於緊張或者其他因素上來就是用方言回答問題，這是面試的一大禁忌。有的考生音量較小、語速過快，考官不能清楚的明白考生所闡述的內容，也影響了考生的成績。
策略：面試時首先應該使用普通話，這是面試的首要要求；同時時音量要適當要以考官能清楚的聽清考生所闡述內容為基準，語速儘量放慢、抑揚頓挫，多使用教學語言，不僅可以緩解緊張的情緒還可以增加面試的節奏感。
考生在備考教師資格證面試時如果知識積累到一定的程度，也要關注一些自己的形象，提高自己的儀容儀表、同時也要注重鍛鍊一下自己的心理素質，在實戰練習時以高標準要求自己。
4、面試制勝原則
（一）儀表得體，儀態端莊
面試禮儀至關重要，得體的著裝、優雅的談吐，不僅能給面試考官留下優良的第一印象，獲得優良的首因效應，同時也可以減少自己的緊張，提升自己的自信。
（二）隨機應變、處事不驚
面試考官考查應試者隨機應變的能力，如果考試題目是陌生領域的問題，考生也不可以過分緊張導致思路混亂，亂了方寸，考生可以稍作思考，理清思路後抓住要點、層次分明地答題，就算是不會作答，也不可以胡亂拼湊，需要冷靜的思考，進行合理的佈局。
（三）有理有據、引經據典
面試的過程中尤其是在結構化面試和答辯環節，考生回答問題時應該站在一定的理論高度上，回答問題要有理有據，引經據典；或是依據黨的教育方針政策、國家教育法律法規、新課程理念，或是教育名人名言等，應試者平時應注重這方面的積累。
11樓：匿名使用者
一般是要介紹自己是幾號考生，方便考官打分
教師資格證面試需要什麼2016
12樓：海邊追夢女孩
你好！巨集鵬為你專業解答
教師資格證面試需要自我介紹，試講，答辯
1、自我介紹：主要是觀察測試物件的儀容、儀表、儀態，瞭解測試物件專業及工作經歷等情況，考察是否適合做教師工作。
2、試講：主要是考察測試物件對教學內容的處理、課堂教學的組織、教學手段的應用，以及教態和學生學習興趣調動的能力等。通過聽取測試物件對擬採用教學方式、方法及試講內容的處理技巧等情況介紹，考察測試物件的思路是否清晰，是否熟悉教育教學基本規律，掌握基本的教育教學方法。
3、答辯：答辯內容從答辯試題庫中抽取，主要是考察測試物件專業知識水平及語言表達能力、思維能力、應變能力等是否符合教師職業要求。 自我介紹、說課、答辯總時間不超過20分鐘，其中，自我介紹不超過2分鐘，說課不超過10分鐘，答辯及學科組成員隨機提問不超過8分鐘。
4、具體程式：（1）測試開始時，測試物件首先做自我簡介。
（2）試講，測試物件結合本人所抽課題，就本人對擬講內容的處理及將要採取的教法、手段等進行說明。
（3）答辯。說課結束後，測試物件從答辯試題庫中隨機抽取3個題目，任選2題進行答辯，學科組成員也可隨機提問。
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蹦迪小王子啊 寫作思路 把自己的特點，自己在教學方面的經歷寫下來。在教師技能方面，我勤學苦練，不斷提高自身的整體水平，並在教育實習中取得優異成績，才加了xx幼兒園的實習工作，有一定的工作實踐經驗，在幼兒教師工作上取得一些的成績，同時也得到幼兒園的認可，具備良好的教師素質，有良好的語音面貌，自然 大方...