學校這種按成績排座位的行為，會給孩子帶來怎樣的影響呢

1樓：胡聊電影啊

放學後，女兒開心地對我說：「媽媽，我們老師說下學期重新安排我的座位，讓我有機會和圓圓坐一坐。」

聽到這句話，我就懵了，然後我問女兒：「你們倆個頭有點不一樣，老師也不能把你們倆放在一起排在任何一排。」。

然後女兒繼續興奮地對我說：「我們老師說下學期根據期末考試成績安排座位，不再按身高安排座位。我和圓圓成績一直差不多，肯定能挨著。

」看到女兒這麼開心，我也真心為她高興，但是過了一段時間，我認真地思考了這個問題。我個人認為老師按成績排座位不是一個好的教學方法。這種教學方法有點偏激，容易傷害學生。

按成績排座位無疑是把學生分成三六九等。，而且這種教學方式不利於班級內部的團結，仔細分析就可想而知。

按成績排座位的人群是一個班，所以班裡所有的工作人員之間是競爭關係。雖然一般也有競爭關係，考試成績出來後也會有班級排名，但是這樣的競爭方式並不像按座位排名那麼簡單。

一個班按學習成績排座位，只會助長一個班的惡性競爭，不利於班級的團結和孩子的個人發展。

我相信老師們的初衷就是用這種直白的方式促進學生更好的發展，希望優秀的學生能夠繼續優秀，希望學習成績不好的學生能夠慚愧勇敢，更加努力的學習。但這只是一種理想狀態，如果在現實中實施，可能弊大於利。

按學習成績排座位有什麼弊端？

1 .不利於促進班級的團結

如前所述，這種教育方式存在一定的競爭關係，競爭人群仍然是班級內部人群。按學習成績排座位就是把學生分成三六九等。這種教育方式容易讓學生互相不服，不利於班集體的團結。

2.很容易對孩子施加負面壓力

這種教育不僅容易對學習成績好的孩子施加壓力，也容易對學習成績差的孩子施加壓力。學習好的孩子總會擔心被別人超越，學習差的孩子會覺得自己很丟人。

如果孩子把所有的心思都放在學習本身，就不會有那麼多額外的負面壓力。如果採用按成績排座位的教育方式，孩子就不再單純考慮學習這件事，而是考慮考砸了怎麼辦，這樣會加深內心的焦慮，肯定會產生負面的壓力。適當的壓力有助於促進孩子的進步，但這種負壓不利於孩子的成長。

3.打擊學習不好的孩子的自尊心

心理學上有一種效應叫做標籤效應。如果老師根據學習成績安排座位，無疑會把學習不好的孩子貼上「差生」的標籤。

從教育哲學的角度談論人是非常有害的。學習成績好不代表這個人就好，學習成績不好不代表這個人就不好。更何況孩子在成長過程中的塑造是很強的。

如果隨便給孩子貼標籤，只會傷害他們的自尊心，挫傷他們的學習熱情。

我們可以站在那些學習不好的孩子的角度來思考。如果你是一個差生，你可能會這樣想：老師按學習成績排座位，我學習成績不好。

自然，老師總是鼓勵在課堂上學習好的學生。想想也是。像我這樣的窮學生不值得鼓勵。

忘記它……

英國哲學家洛克曾經說過：「如果父母不宣傳孩子的錯誤，孩子就會更加註重自己的名聲。他們覺得自己是有信譽的人，所以會更小心維護別人對自己的讚美。

如果他們公開宣佈自己的錯誤，讓自己感到羞愧，就越覺得自己的名聲受到了打擊，越是努力維護別人的讚美，就越是軟弱。

老師一旦按成績排座位，就會把同學分成三六九等，嚴重侵害學習不好的孩子的名聲。從長遠來看，學習不好的孩子很可能會被毀了，所以沒有必要維護他們的聲譽，這將嚴重挫傷他們的學習熱情。

4.不利於孩子的長期發展

寫這篇文章之前，我查閱了一些相關資料，很多家長都同意按成績排座位。很多家長給出了驚人一致的觀點。父母說：

在朱者赤附近，靠近墨西哥的人比較黑，學習氛圍也很重要。學習不好的孩子總是和學習好的孩子混在一起，肯定會影響學習好的孩子。

我相信一個能這麼說的家長，一定有一個學習成績好的孩子。如果他的孩子學習成績不好，他肯定不會這麼說，因為大家都會從自己的興趣出發考慮問題。

說白了，刻板印象效應就是人們對某個群體有偏見。父母認為和學習好的孩子在一起只會給學習好的孩子帶來麻煩。其實這是對學習不好的孩子的一種偏見。

如果家長和老師不再對學習不好的孩子抱著批判的眼光，而是用欣賞的眼光去挖掘這些孩子的閃光點，相信這些孩子只會越來越好。

帶著偏見看待這群孩子，只會不斷傷害他們的自信心和進取精神，不利於他們的長遠發展。更何況，如果父母受到刻板印象的影響，總是會對學習不好的孩子產生偏見，孩子在潛移默化的影響下很容易對別人產生偏見，而且這種偏見會一直持續下去。

不知道大家還記不記得北大學生吳殺母案。吳從小就當校長，後來順利考上北大，但最後還是親手殺了母親。

拿這個案子是希望大家能明白，學習好的學生不一定前途光明，學習不好的學生不一定前途光明。父母和老師都必須用欣賞的眼光看待孩子，而不是偏見。父母應該警惕刻板印象的影響。

總結：按年級排座位的教育模式不利於孩子的長遠發展，容易打擊學習不好的孩子的進取精神，也容易對學習好的孩子造成一些負面壓力。綜上所述，這種教育模式弊大於利。

孩子在成長的過程中有無限的可能性，任何人都無權給這個孩子貼上標籤，對他的未來做虛假的陳述。

2樓：白珍全全全

孩子會變得非常的功利，就不會非常快樂的長大。我覺得這種方式是不太對的。

3樓：愛小樹苗

會讓學習不好坐在後排的同學越來越沒有學習的積極性，會變得非常的消極，更加不愛學習。

4樓：譚談社會

孩子會非常的自卑，就會覺得自己成績差，就代表這個人的全部都是差的，可能還會讓同學之間的關係變壞，那麼導致學習的氛圍變差。