1樓：匿名使用者
學前教育專業培養具備學前教育知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學研究人才。學前教育專業主幹課程有：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
2樓：
教育行業的發展前景還是很好的，只要有人就一定要有教養，不管是學前教育還是其他教育，只有努力去學總能做好
3樓：盤古張曉林
一、核心課程
1．學前心理學：3學分,51課時,第2學期開設
本課程是為學生掌握幼兒心理特點，為幼兒教育活動的開展奠定基礎而設定的基本理論課。通過學習，學生掌握幼兒期各個年齡段兒童的心理特點，能運用《學前心理學》的基本知識觀察、分析幼兒行為，為解決教育教學中的實際問題提供理論指導。
2．學前教育學：3學分,51課時,第3學期開設
本課程以生理學、心理學、教育學等學科為基礎，研究學前教育的發生、發展，系統闡述現代學前教育的觀念、知識和基礎原理，以尋求促進學前兒童身心全面和諧發展的規律和一般方法的學科。通過本課程的學習，使學生能夠比較系統地理解和掌握馬克思主義關於教育的基本思想和理論，認識教育的客觀規律，樹立科學的教育觀；培養學生正確地分析教育現象，解決教育實際問題的能力；為學生從事教育工作奠定初步的理論基礎。
3．嬰幼兒衛生保健：3學分,45課時,第1學期開設
通過本課程的學習，要求學生應全面掌握學前兒童解剖生理特點以及身體生長髮育的規律，掌握營養學基礎知識，瞭解托幼機構的膳食管理，瞭解學前兒童常見疾病的有關知識及基本急救措施，熟悉教育環境創設及教育過程中的衛生要求，系統瞭解學前兒童常見心理衛生問題及教育對策，能夠對學前兒童的身心發展進行科學的評價，具備一定的實際工作能力，將來在實際工作中能夠切實作到維護和增進兒童的健康。
4．學前兒童社會教育: 2學分,32課時,第4學期開設
本課程是專門闡述學前兒童社會性發展與教育的一門學科。它是以發展幼兒的社會性，促進幼兒和諧發展為目標的，通過本課程的學習，幫助從事學前教育工作的學生提高專業素養和能力，儘快形成正確的兒童觀和教育觀，掌握相關學前教育的基本理論和從事學前教育工作的基本技能。
5．學前兒童語言教育：2學分,34課時,第3學期開設
本課程講授學前兒童語言教育各類活動的內涵、特徵、教育目標、主要型別、以及活動方案的設計和活動的組織要點, 側重培養師範生在幼兒園談話活動、講述活動、聽說遊戲、文學活動、早期閱讀等語言領域活動方面的設計能力和組織能力。
6．學前兒童科學教育：3學分,51課時,第3學期開設
通過本課程的學習，使學生明確學前兒童科學教育的目標、基本內容與要求，掌握學前兒童科學教育活動的組織、指導原則及方法，具備組織和指導學前兒童科學教育活動的能力；培養學生觀察、分析、解讀學前兒童科學行為的能力及生成學前兒童科學教育活動的能力；培養學生充分利用各種教育資源開展科學教育活動的能力。
7．學前兒童健康教育：3學分,48課時,第4學期開設
通過本課程的學習，要求學生樹立科學的學前兒童健康觀，進一步明確健康領域教育的特殊意義，熟悉幼兒園健康領域教育的教學內容，熟練掌握基本的教學方法，並能運用理論來指導教育教學實踐。
8．學前兒童藝術教育：3學分,51課時,第3學期開設
通過本課程的學習幫助學生在幼兒園藝術教育中，進一步領會幼兒園美術、**教育、幼兒園綜合藝術教育的基本理論，瞭解幼兒園藝術教育的動態與開展活動的方式、方法，同時培養學生教育教學實踐的能力。
9．其他課程： 嬰幼兒衛生與保健 學前心理學 學前教育學
學前兒童語言教育 學前兒童健康教育 學前兒童社會教育 學前兒童科學教育 學前兒童藝術教育 學前教育研究方法 嬰幼兒遊戲
嬰幼兒家庭教育 學前教育研究方法 蒙臺梭利教育法 學前兒童文學 鋼琴與即興伴奏 樂理視唱練耳 學前美術
4樓：十克助教
媽媽佳兒童教育管理系統平臺
5樓：素影流芳
主幹課程
普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
發展前景
各地按照***的總體要求和部署，把大力發展學前教育，作為貫徹落實《教育規劃綱要》，推進新時期教育事業科學發展的突破口和重要任務。一是各級黨委**高度重視，黨政領導親自抓，切實將實施學前教育三年行動計劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。二是幼兒師資隊伍建設取得重大突破，各地大力推進公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養培訓力度，多措並舉加強各級各類幼兒園教師工資待遇的保障。
三是落實**投入責任，研究制定了加大財政投入的多種措施，加大了專案和資金的安排力度。四是普遍建立了學前教育工作的統籌協調、督促檢查和問責機制，健全管理機構，充實管理力量。請參閱《中國教育改革中長期發展綱要》
學前教育專業一直是經久不衰的報考熱門。據教育部公佈的2023年本專科專業就業狀況顯示，學前教育專業就業率≥85%;畢業生規模約在0.5萬人次至1萬人次。
一、主要方向
學前兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前兒童課程與遊戲(含**、體育、健康等)
二、行業前景
「十二五」時期，學前一年毛入園率提高到85%。到2023年，學前教育
一、二、三年毛入園率分別達到95%、80%、70%。
充實隊伍，強化師資。幼兒是嬌嫩的花朵，幼師是護花的園丁。目前全國在園幼兒近3000萬，幼兒教師只有130萬，有較大缺口。
今後10年，我國學前三年適齡兒童人口將增至約5000萬。必須擴大充實幼兒教師隊伍，完善學前教育師資培養培訓體系，辦好中等幼兒師範學校和高等師範院校學前教育專業，建立幼兒園園長和幼兒教師培訓體系。今後3年，教育部將對1萬名園長和骨幹幼兒教師實行國家級培訓，5年內各地將對園長和幼兒教師進行一輪全員專業培訓。
依法落實幼兒教師的地位和待遇，切實維護幼兒教師權益。
加大投入，保障經費。目前，學前教育經費佔全國教育經費總量比重一直在1.2%至1.
3%之間徘徊，遠低於3.8%的世界平均水平。必須將學前教育經費列入財政預算，新增教育經費要向學前教育傾斜，今後3年要有明顯提高，為破解入園難鑄牢「資金鍊」。
**財政已設立專項經費，2023年將投入30億元，重點支援中西部地區和民族地區發展農村學前教育。
由此看來，學校教育專業的就業前景比較樂觀。
學前教育屬於什麼系？
6樓：匿名使用者
學前教育屬於教育科學系。
學前教育專業是研究教育規律的科學，要求學生學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力，培養能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
學前教育主要課程：
教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，遊戲學原理、教師口語等。
7樓：堂逸翟傲玉
學前教育(幼師專業)屬於學前教育的範疇，有的設在教育系，有的設在學前教育系。主要還是看學校的劃分。
幼師專業課程：幼兒衛生保育教程、幼兒心理學、幼兒教育概論、幼兒園教育活動的設計與指導、教師口語、幼兒唱歌、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽話與說話、幼兒手工等。
幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。
幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
8樓：kyoya正
教育與心理學院，八人間，無獨立廁所陽臺，濟大除了研究生沒有人住四人間
這樣可以麼？
9樓：匿名使用者
我也是學前教育的
是教育系
學前教育(幼師專業)屬於什麼系 20
10樓：匿名使用者
你好，很高興回答你這個問題。學前教育這個專業在不同的學校劃分的
內系都是不相容同的，首先可以肯定的是他是師範類教育系，有的學校會把她分在學前教育系還有的分在人文教育系。
希望我的回答對你有所幫助，有幫助到你的話，望採納，謝謝~~~
11樓：匿名使用者
抄學前教
育(幼師專業)屬於學前教襲育的範疇，有的設在教育系，有的設在學前教育系。主要還是看學校的劃分。
幼師專業課程：幼兒衛生保育教程、幼兒心理學、幼兒教育概論、幼兒園教育活動的設計與指導、教師口語、幼兒唱歌、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽話與說話、幼兒手工等。
幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。
幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
12樓：匿名使用者
幼師專業屬學前教育的範疇，有的設在教育系，有的有單獨的學前教育系。
13樓：匿名使用者
學前教育一般屬於教育科學學院，但不同學校有所不同。
14樓：匿名使用者
教育科學學院；
教育系；
初等教育系
15樓：aaron丶
學前教育
是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一版
部分。兒童是人生權智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。
學前智育是一個多方面的培養過程。
學前教育是什麼樣的專業
16樓：雨說情感
1、學前教育專業是培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才的專業。
2、學前教育專業是一個非常重要的專業
我國學前教育是基礎教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學證明，早期經驗影響大腦結構，學前教育為人的終身發展打下基礎，為提高國民素質社會發展提高社會人力資源水平做基礎性貢獻，價值有巨大的隱蔽性。
3、學期教育專業具有的性質
先導性：學前教育是兒童教育的開始，合理的學前教育可以讓兒童未來的發展有一個良好的開始。
公益性：學前教育既是對新生一代的教育要求的重要組成部分，又具有社會公益事業的性質，使父母安心的投入到工作當中去，促進社會和諧。
擴充套件資料
學前教育是研究教育現象和教育問題，揭示教育規律的學科。首先，我們得掌握「三基」即基本概念、基本理論和基本知識，並瞭解相關的新資訊。其次，在平時的學習中應多學習相關的學科，如哲學、心理學、教育心理學、社會學、教育統計、政治經濟學、倫理學和計算機等等各種相關學科，注重理論聯絡實際。
最後，應注意參考相關書目和運用參考工具，瀏覽一些教育原著，閱讀相關雜誌報紙。
相近專業：教育學、學前教育、 特殊教育 、教育技術學 、小學教育 、藝術教育 、人文教育 、科學教育英語教育 、歷史教育 、思想政治教育**教育 、機電技術教育 、裝潢設計與工藝教育 、烹飪與營養教育 、食品營養與檢驗教育 、文祕教育、 華文教育 、家政學。
萊蕪職業技術學院學前教育系是否屬於師範類
若我會yu見你 萊蕪職業技術學院學前教育系是屬於師範類的，主要是德智體全面發展 培養適應幼兒教育發展和改革需要,具有大學專科程度的幼兒教師。萊蕪職業技術學院是第三批全日制普通高等職業院校，學院設有8個教學系，39個高職招生專業，而學前教育屬於師範教育系，主要課程包括語文 政治 英語 計算機文化基礎 ...
學前教育和小學教育哪個更有前景，學前教育和小學教育哪個就業前景好？
道光華盈夢 1小學優勢 有編制 穩定寒暑假 下課不管 不操心2小學劣勢 需要備課 改作業有升學壓力 上升空間窄 3學前優勢 好就業 晉升空間大 可自己成為投資人稱為管理者 4學前劣勢 工作內容零散 壓力大需要做護理工作 但是十一五之後 早教是最先受惠群體 只有經過幼兒期才會進入小學 談愛太假 1 這...
學前教育主要學什麼，學前教育主要是學什麼？
七七呼呼哈嘿 學前教育專業是研究教育規律的科學，是教育科學的一個分支，要求學生學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育 教育和研究的基本能力，培養能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學 研究人才。主要課程 教育學 教...