1樓：匿名使用者
a：70-（34+16）=20
b：7+（65-50）=22
括號代表一個整體啊，括號的內部就代表了被替換掉的數字啊現在的題啊，越出越扯蛋了啊，難為咱們家長啦
2樓：匿名使用者
這是4個等式，等式就是2邊相加或者相減同樣的等式都能成立34+16+70-50=50+20
65-50+7+15=15+22
當然如果4個等式加起來呢還是一樣的成立！
34+16+70-50+65-50+7+15=50+20+15+22只要是等式就能進行等式+-*/
3樓：鑫玲永恆愛
a: 70-(34+16)=20 你可以解釋 因為 2式中的50可以用1式來代替 所以可以這樣帶進來。
b: 7+(65-50)=22 解釋如上
4樓：匿名使用者
a 34+16=50 與 70-50=2070-50=20 可化為：70-20=50所以：34+16=70-20
b 65-50=15 與 7+15=227+15=22 可化為：22-7=15
所以：65-50=22-7
5樓：小夥子嗎
可不可以是這樣
a 70-（34+16）=20
b 7+（65-50）=22
6樓：匿名使用者
暈，好像是替代一下就是啦
孩子有一道數學題不會，我的知識早就還給老師了，請大家幫幫我，應該怎樣算，為什麼？
7樓：匿名使用者
長為40*四分之五=50（釐米）
高為50*五分之三=30（釐米）
故體積為30*40*50=60000 （平方釐米）
8樓：夏空冬雪
設長為x釐米則(4/5)x=40,x=50釐米，高就是50/(5/3)=30釐米，體積是50*40*30=60000平方釐米
教孩子寫作業很困難，有好多數學題我自己都不會做該怎樣教孩子呢？我孩子才上二年級！我當初學的知識全都
9樓：
邊學邊教吧 自己拿不準的多問問別人，別亂教
10樓：痴人
5*7=35,38-35=3;因此，38÷7=5餘3
做一道複雜的數學題（畢業以後都把知識還給老師了）有一筆款數為33687兩個人平分，除去必要開支60 5
11樓：畜牧獸醫
33687-6000=27687，
27687-6300=21387，
21387/2=10693.5
乙方：10693.5-4400=6293.5，甲方：10693.5+4400=15093.5（記得采納哦）
12樓：匿名使用者
如果是平均分配，甲應該是
（21384+4400）÷2
=12892
乙是21384-12892
=8492
小學二年級數學怎麼教
13樓：新野旁觀者
求答案 ？
一筐雞蛋：
1個1個拿，正好拿完。
2個2個拿，還剩1個。
3個3個拿，正好拿完。
4個4個拿，還剩1個。
5個5個拿，還剩1個
6個6個拿，還剩3個。
7個7個拿，正好拿完。
8個8個拿，還剩1個。
9個9個拿，正好拿完。
問筐裡有多少雞蛋？
1個1個拿正好拿完，3個3個拿正好拿完，7個7個拿正好拿完，9個9個拿正好拿完，框子裡雞蛋的個數是4*9=63的倍數。
2個2個拿剩1個，5個5個拿剩餘1個，個位數是1。
所以從以下數中找： 63×7、 63×17 、63×27 、63×37……
所以最小數是441個
14樓：i筷子
很高興認識你
我的建議是：
1：將每個星期都有教作業的1名或1名以上學生給予適當的獎勵。（可以激發對做作業的愛好）
2：在教課時摻雜一點小笑話，不要太死板。（激發·對上課的愛好）3:
作業不要太難，每天上課時講解一些難題。（使同學不會認為學習太難）4：考試前給每個學生訂下最低分，給超過最低分最多的學生給予獎勵.
(激發隊成績的看中性）
希望採納
15樓：匿名使用者
一：培養孩子的興趣，興趣在於激勵，喚醒和鼓勵孩子的學習。
二：訓練孩子的思維能力，讓孩子在學習中通過思維活動，親自**和發現形成規律和結論，使孩子形成「觸類旁通」的思維飛躍。
三：引導學生自主學習，不僅培養學生掌握方法，步驟，而且培養學生注意知識的反饋和矯正，從而使學生學會學習，主動學習。
四：讓孩子利用課餘時間參加一些相關的思維能力的培養課程，家長如果嫌不方便的話，可以考慮線上模式的課程，現在國內有幾家線上的做的比較出色，相對來說火花思維的課程比較適合這個階段的孩子學習。
16樓：匿名使用者
給一些學生一定的獎勵。比如·某某 作業做的好，獎一顆棒棒糖什麼的。課下多和他們聊天，讓他們覺得老師和他們是平等的，是可以成為朋友的。
小學二年級的孩子，難免有點不聽話，但是不要因為這樣就訓斥他們，給他們講一些有意義的小故事，讓他們自己思考、反思，或許會更好。
我只是一名初三學生，對於老師的責任、壓力不是很清楚，以上僅僅是我自己的觀點。
17樓：樑博洋
嗯~老師好。。我是一名高一的學生，就我感覺而言與學生建立良好的師生關係十分重要，小學二年級的數學很好學，可以邊與孩子做遊戲邊教課，課餘時間多多關照這些留守兒童，他們的「不服管教」有時候其實是缺少家長的愛的體現。您說的很對，提高分數恰恰要從學習習慣說起，然而習慣的養成就全看回家的作業嗎？
不是。您所需要的還有對孩子的愛與鼓勵，期中考試失敗了還有下次嘛，不要讓小孩子感覺擔子很重。與他們成為朋友！！
18樓：匿名使用者
一般比較簡單，週末做練習，多跟學生互動
誰能給我出100道二年級下期數學應用題目？
我是一名小學一年級的數學課老師，在批改期中考試試卷時改錯了一道題，而且在講的時候也講錯了，我該怎麼
19樓：走向未來
承認錯誤，重新給孩子講，我上學時老師也講錯過，我發現，老師就在全班更正了。人都有錯的，改正就好。
20樓：啊十八十八
坦白失誤 老師也是凡人，老師也有錯的時候，如果我是老師，我不會介意別人指出我的錯誤，指出後求證過程能被現場其他學生參與，親臨，這也是一種很好的教學互動。如果遇到爭議，大家一起討論，這未嘗不是一種有效的知識積累。換個角度，只有這種勇於承認錯誤的老師才能教育好學生在知識面前丟掉無謂的尊嚴，以知識為重的氣度。
教學不應該是學知識這麼簡單，教育如何為人處世同樣重要。一個人嚴謹治學是美德，不盲信權威是好的治學態度，寬容他人的不完美也是一種需要學習的處世態度。
21樓：皎月
我也是。
正常和學生說，這道老師講錯！
22樓：匿名使用者
這個判斷左右的問題是這樣的，根據判斷者本人的左邊還是右邊來說，而不是被判斷者的左右來說的，因為被判斷者只是一個參照物，而你是做出判斷的那個人呀！
23樓：浪漫的遺產
告訴你的學生啊表示道歉啊！！
24樓：暱稱
可以向同學們解釋清楚的，
一道小學二年級數學題，求解 一道小學二年級的趣味數學題。
尤 思考下，第一題答對的有38個人，說明有12個答錯。第二題答對的有42個人，說明有8個答錯。又沒有全錯的 那麼，答錯第一題的12人第二題肯定答對，也就是說答對第二題的42人中有12人第一題是答錯的 答錯第二題的8人第一題答對，也就是說答對第一題的38人中有8人第二題答錯，所以全對的有30人 不明白...
一道小學二年級的數學題，急求一道小學二年級數學題答案！！！ 題目看下圖，希望知道答案人的能告訴我！！！
偵查員趁守橋的士兵剛睡著時就過橋，等過5分鐘士兵睡醒時，轉身往來時的方向走，守橋士兵誤以為偵查員是從對面方向過橋，就會把他趕回橋的另一邊，這樣偵查員就過去了。走到河 時 在士兵將要醒來時 趕緊轉過身 讓他以為是從另一個方向來的 他就會把你趕回去 這樣正好就是剛才要去的方向 偵察員從敵人剛睡，就以最快...
求解一道小學二年級數學題，一道小學二年級數學題目？
5000 3000 5000 放入大統 5000 把大統倒入小統，大統裡還勝2000，把小統裡的倒回原來的桶裡，把大統的剩的2000倒進小統，再倒滿大統，這時，小統裡有2000，大統有5000，夠了。行麼？ 陳華 1 先把5000克的油壺裝滿，倒入3000克油壺中，還剩2000克。2 把3000克油...