1樓：山谷中的
問的很泛啦。希望能幫到您：
根據孩子的意願再結合您對其成績的判斷和期望，來決定補什麼和補到什麼程度。確定了輔導的方向後，再去找合適的老師或輔導機構，把孩子的課餘時間交給他或他們。
孩子的意願和家長的想法，各佔50%吧。如果孩子沒啥想法，別太強勢了；如果孩子很有想法，也別太隨意了。
輔導方向，除了課業，還有藝術和體育，也別忽視了。課業方面，可以從普通視角入手：數學、語文、英語；也可以從思想方面把握：人文和科學；或者從素質層面切入：情感和理性。
當然，還可以更直白粗暴地講：奧數、英語和作文啦，好的初中入學和分班都要考這些的啊
2樓：公羊敬
補課或者不補課只是因孩子而異。 。。不知道你們升初中是按照什麼來升的 如果你們升初中 要偷偷考奧數就要補奧數 如果要考英語 那就補英語 如果是按戶口來分的 那就沒必要補課 孩子進入初中後 只要認真學 一樣能學好的
3樓：design_小貳貳
多瞭解孩子的學習成績，需要什麼就補什麼，小學升初中非常關鍵
4樓：
既然沒有補過課，說明學習成績還是不錯的。如果硬要補的話。那就看看哪一科是弱項。就補哪一科嗎。
孩子上六年級了，是從現在開始補好，還是從寒假開始補課好？
5樓：忙碌生活著
孩子上六年級馬上面臨小升初，而且馬上面臨著期末考試，我覺得現在開始補，應該比寒假開始補課要好，因為期末考試就可以考一個好成。可以增加孩子的信心。
6樓：神猴國
我覺得還是等到孩子放假的時候，適當的補一補，稍微好一點，因為孩子現在沒放假的時候還得要學習其他的課程，那樣的話就會佔用他很多的時間，得不償失，如果放假了，選擇3到5天的時間來給孩子補課，還不耽誤它有其他的活動時間，這樣的效果應該是比較好吧？
7樓：情感e解憂
現在和寒假沒有多大區別。
讓孩子來決定就可以。
其實已經有一些晚了，
儘早開始就行。
8樓：漢玄
寒假吧，現在都要期末考試了，給他補課用處不大，不如寒假查缺補漏，經過考試看到那些知識不行假期補課，不然有點抓瞎感覺
孩子小學6年級，語文總是80幾分，也給他補過課，沒效果，江都**有一對一督導機構，我去看看
9樓：匿名使用者
[yǔ wén]
語文 （語言和文學的簡稱） 編輯
是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。
通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
我家孩子六年級數學不好，需要補課麼？
10樓：音貝雅
主要根據個人情況，差到不行還是建議去補的，因為初中數學，物理很多要用到小學數學基礎，但如果一般的可以不用，小學數學比較簡單，只要理解了應該成績就可以提上去
11樓：匿名使用者
額，作業做得少還是作業是抄的？這些都是基礎中的基礎啊，小學數學都是一些基本定義+加減乘除運算啊，我覺得難的是難在九九表。練習做得少吧。
記不住多抄一些就行了。而且都到6年級了，智力有一定的發育，不是一二年級的時候了。實在不行，還是請吧。
ps:注意別讓小孩拿手機來拍照上傳網上找答案。因為我發現有很多小孩這麼做。
我的孩子上六年級了，在上海上學的，寒假該補課嗎？
12樓：要淡定
回答我的孩子上六年級了，在上海上學的，寒假該補課嗎？
小升初剛上岸，需要逼緊點嗎？我怕她吃不消
上海市 數學 英語發音 女性心理 小學生
13樓：
如果小孩平時學習成績還可以的話，好不容易放假，就不要給他太大的壓力了，不要補課了！畢竟小孩還小！
14樓：墨曼珍
既然是剛上岸，就要給孩子一個好的開始。
15樓：匿名使用者
可以適當的補一補的，之前聽一句，不怕跟學霸差距大，就怕學霸放寒暑假。
我家的之前上過一個叫刻意練的機構，還不錯，網上的那種
16樓：在拙政園穿情侶裝的觀音蓮
補課要根據孩子的學習情況進行補課，還有就是孩子自己要不要補課，孩子本身不愛學習硬補也是沒有用的。
17樓：
根據孩子的情況，適當可以不補課。
18樓：匿名使用者
可以的。根據國家教育部有關檔案規定，九年義務教育階段的學生可以回戶口所在地上學。到時候，你攜帶孩子現在所在學校的素質教育報告單、小學畢業證書，以及縣區級以上的學籍證明材料，回老家辦理轉學手續即可。
為少跑冤枉路，建議你提前跟兩地學校的教務處諮詢具體轉學報名事宜。
朋友的孩子小學6年級，補課3年花了20萬，有必要嗎？
19樓：四而而已
這是這樣的補課節奏啊，3年20萬，是咋花的呀？關鍵是有沒有效果，為了孩子，就這一個合理的說明了。
孩子的成績是孩子學習生活的一部分，並不是全部，如果把孩子打造成一個學習的機器，又有多大意義呢？
有些家長把愛的位置擺偏了，打著愛的旗幟，幹得都是自以為是的事情，其實本質上並不是為了孩子，而是滿足自己的虛榮心，是不成熟的表現。
20樓：包赫
雖然現在教育部已經明確禁止教師私自補課的行為，但是仍然有很多望子成龍的家長希望孩子能通過補課的方式獲得更好的成績或者是贏在起跑線上。
補課現象到現在幾乎都成了「中國特色」了，至於到底有多大作用，可能就是個問號了。那為何會出現這種現象呢？
·家長盲目跟風！
一些家長看到別人家孩子有去補課，自己家孩子沒補課，總怕自家孩子輸給其他的孩子，於是出現跟風，就令孩子去補課，並沒有考慮孩子是否真的需要補課，更沒有徵求孩子個人意見，只是盲目跟風的就報了名。
·補課了，孩子成績就不會落後！
很多家長認為，只要讓孩子補課，那成績就會提高，孩子便不會掉隊，沒有分析過孩子成績不好的具體原因。讓他們去補習，也為了有個心理安慰，可有些花了錢，增加孩子學習負擔，卻見不到好的效果。
·不少家長花費昂貴的費用為孩子補課！
以上家長補課費六年達二十萬，已經較多了，因為據說一些城市孩子補課費一年時間可花費掉五十萬以上，讓人聽了不可思議，網上也曾報道過湖北有位家長花掉十三萬為孩子補課後，一年時間孩子成績反而下降不少，可見補課並不是適合全部孩子。
而事實上，學習成績好的孩子，因為有著端正的學習態度、科學的學習方法，他們完全可以在學校老師的引領下，掌握所學知識。我們都知道衡水地區的高中教育非常厲害，而衡水地區高中的做法是，無論寒暑假放假時間很短，並且留非常多的作業，老師是不主張學生假期補課的，他們認為功夫在平時，只要在平時認真學習，按老師的要求去做，就可以了。
的確，衡水地區高中的孩子補課的很少（因為假期沒時間，不完成老師的作業會受罰），可是他們的成績卻很棒。而那些成績差的孩子，即便補課效果也不突出。
成績差的學生一般有兩類，一類是學習很刻苦，就是成績很差；一類是頭腦很聰明，卻極度厭學。
這兩類孩子補課的效果都不好，第一類孩子往往是學習習慣、學習方法不當，可這不是靠集中補幾天課就能解決的，這需要從小培養，還是需要藉助學校教育來完成的。第二類孩子效果就更差了，因為厭學，一般都是被父母逼著去補課的，試想，他肯認真學嗎？
無論學習什麼都應該是學生主動發生的行為，孩子的文化課在學校已經有專業的老師教學了，課後再繼續補課，不僅浪費金錢，也浪費了孩子學習的時間。與其這樣，家長不如瞭解一下孩子有沒有其他可以培養的興趣，如**、舞蹈、美術都可以重點培養一下，這些興趣將來也會成為孩子的閃光點。
而且，單從費用上來看，給孩子報名一套美術寶1對1課程的費用在補課班面前簡直不值一提。當然，在給孩子報名興趣班時也要擦亮雙眼，現在市面上的各種機構魚蟲混雜，千萬不要被一些」保證孩子學會，否則退錢「之類的承諾騙到。
學習或許不是一件簡單的事，但是隻要孩子用心、愛學，學起來只會越來越容易，把給孩子補課的錢省下來培養孩子的興趣愛好吧，這樣孩子在將來才有可能成為一名真正的複合型人才！
21樓：
小學6年級，花20萬補課，我認為沒有必要，因為有這錢，還不如培訓孩子的思維能力、學習力和專注力。
22樓：匿名使用者
我覺得沒有必要，只要自己努力學習，就沒有考不上好初中的可能
孩子現在6年級，學校的功課都能掌握，內容很簡單，上初中之前需不需要補一補？
23樓：匿名使用者
建議你給孩子補一補。很多孩子從小學到初中不適應，學習方法還是小學的，所以成績下滑很厲害。另外，初中競爭力也大了！
24樓：匿名使用者
有時間能學的話儘量學一些
孩子六年級了，成績不好，現在補課晚嗎？
25樓：會昌一中的學生
六年級不算晚，完全來得及，但是主要還是要學生自己想學習，才能學的好，強迫學習是沒有用的。
26樓：郭驛貝
學習沒有晚不晚之說，找出差距，六年級正是學習的好時候，關鍵是要讓孩子找到自信，讓他自己想學習，有學習進步的願望，家長再在後面推一把。
27樓：美好
到初中再補課吧，覺得現在學生壓力挺大的
28樓：
不晚，只要是可造之才，啥時候都不晚
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