1樓：小qiong說生活
可以預習一下課文的作者。
課文作者是談歌，原名譚同佔。2023年出生，祖籍河北完縣（今河北省順平縣）。作家、記者、中國作家協會會員，曾先後在河北省龍煙鐵礦西二區小學、宣鋼鐵廠第一小學讀完小學段，又在河北宣化第四中學讀完中學段。
2023年參加工作。
先後做過鍋爐工、修理工、車間主任、地質隊長、機關祕書、宣傳幹部、報社記者、**副市長等職務。2023年開始文學創作，2023年開始發表作品，迄今共發表長篇**19部，中短篇**千餘篇，計有1500餘萬字。
擴充套件資料
《橋》是談歌寫的小**，被入選人教版五年級課文和部編版六年級第12課。整篇課文以簡潔生動的語言、生動具體的描寫震撼了人心; 讚頌了老漢的精神品格。
主要寫了一位普通的老共產黨黨員面對狂奔而來的洪水，以自己的威信和沉穩，高風亮節，果斷地指揮，用自己的血肉之軀為村民們築起了一座不朽的生命橋，表現了他無私無畏、無徇私情、英勇獻身的精神。
2樓：語數教育鄭老師
1、課文的主要內容
《橋》 這篇課文主要寫了一位普通的老共產黨黨員面對狂奔而來的洪水，以自己的威信和沉穩，高風亮節，果斷地指揮，用自己的血肉之軀為村民們築起了一座不朽的生命橋，表現了他無私無畏、無徇私情、英勇獻身的精神。
2、課文的藝術特色
（1）語言特色
這篇課文情節跌宕起伏，扣人心絃；語言簡練生動，極富韻味；情節有懸念，人物形象感人，環境描寫，短句描寫獨特。
（2）別出心裁的結尾描寫
**的結尾出人意料，營造了震撼人心的藝術。簡短的文字帶給我們強烈的震撼這就是小**的獨特魅力。
3樓：娛樂闖一闖
《橋》這篇課文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象。面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀築起了一座不朽的橋樑。
語文11課《橋》的預習筆記
4樓：夜行人者
一、教材解讀
1．課文簡說。
5樓：匿名使用者
丁有寬讀寫結合導練教學模式
小學課文＜橋＞的正文 50
《橋》的結構 15
6樓：蟻遠修俏
剛剛答過一個一樣
的請參考：
橋樑一般有以下結構組成：
橋跨結構、基礎（橋墩、橋臺）、上部結構、下部結構支座、錐形護坡
涵洞它是橋樑用來宣洩路堤下流的構造物
學習了《橋》這篇課文,你想對文中的老漢說點什麼?
7樓：匿名使用者
老漢，你在關鍵時刻先人後己，行為十分另我們感動。你鞠躬盡瘁為人民大眾，猶如一座豐碑，永住人們心中。你不徇私情的品質，值得我們大家學習66
8樓：匿名使用者
老漢您是我們學習的榜樣，您在關鍵時候先人後己，不徇私情，讓群眾先走，自己殿後，你是好樣的！你的犧牲是值得的，我們每一個人都應該尊重並記住你！
9樓：匿名使用者
你真是一個捨己為人、大公無私的人啊！
橋樑資料有哪些要做
觀潮這篇課文的詞語有哪些，觀潮這篇課文的二字詞語有哪些
最愛萌基小吃貨 橫臥 h ng w 本課指把錢塘江比作人，說它像人橫臥在大地上，形容錢塘江江面非常寬闊。橫貫 h ng gu n 橫著通過去。霎時 sh sh 形容時間極短。餘波 y b 指事件結束以後留下的影響。課文中指潮頭過去以後留下的水浪。籠罩 l ng zh o 象籠子似的罩在上面。本文形容...
別餓壞了那匹馬這篇課文，從哪些地方可以看出殘疾青年的美好心靈
劉彤地 別餓壞了那匹馬 這句話一共在文中出現了三次，第 一 二次是殘疾青年說的，第三次是作者 我 說的。課文主要寫了酷愛讀書的 我 在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下 我 的馬草，讓 我 繼續看書的事。讚揚了殘疾青年不計一己得失 想方設法讓 我 讀書的良苦用心，表達了 我 得知真相...
貝的故事這篇課文相關資料，貝的故事都有哪些？
教學目標 1 會認 甲 骨 類 等16個生字，會寫 貝 殼 甲 等10個生字，會寫 貝殼 甲骨文 樣子 可以 錢幣 錢財 有關 等詞語，2 默讀課文，瞭解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。3 進一步瞭解漢字的意思，與偏旁有關的特點。4 進一步認識形聲字的規律，歸納一批學習過的形聲字來學習本課。5 通...