1樓：羋叛呀
在教學中有一條公認的真理，那就是小學生寫作的前提是激發學生的興趣，五年級的寫作可以說是小學承上啟下的階段，對寫作的要求會更高，那麼五年級作文輔導需要注意什麼呢？最好從興趣著手。如何培養五年級孩子對作文的興趣呢？
主要從這三點出發。
1、鼓勵孩子表達
不少小孩在寫作時會遇到「無話可說」的尷尬局面，面對作文題目都要思考良久，這其實是孩子表達能力不佳的表現。在平時，家長應該多鼓勵孩子表達，寫出自己想說的話，激發孩子對錶達的渴望。
2、看其他文人墨客的文章
寫作能力的根本，是提高閱讀能力，魯迅曾經說過：「文章應該怎麼做，我說不出來，因為我自己的作文是由於多讀多看，此外並無心得和方法。」在這方面，卓越教育它們主張的是「樂經典，慧人生」，採用縱覽式的教法，通過閱讀古今中外的文學經典，幫孩子構築一個文學體系，用創新有趣的方法讓孩子提高閱讀、提高寫作能力。
3、培養觀察能力
茅盾先生曾經就強調過觀察對於寫好作文的重要性：「初學者，尤其不能不下苦功的是觀察能力的培養。」在輔導孩子寫作時，可以引導孩子學會留心周圍的人事物、從細節處出發，比如看到一朵花，不再是簡單的覺得它好看，可以從它的周圍環境、它被豔陽照耀下的姿態等各個方面去描述，從細節之處豐富文章。
寫作是源於生活，但又高於生活的表達形式，想要寫好五年級作文，不單單是靠各種寫作技巧，更需要在方方面面進行提高，豐富生活體驗和閱讀積累。
2樓：流星雨中的野鶴
你好，很高興為你解答！
五年級的作文，可能是基本上要求學生能夠寫比較完整的記敘文了吧。基礎比較差的話，儘量要從句子通順方面去輔導，比較好的吧。
3樓：匿名使用者
主要注意三方面吧，第一，作文要注意審題，寫作跑題的話，可是大忌。第二，注意表達，有些平鋪直敘的表達，往往不夠生動，自然無法觸動別人，寫作時從細節出發，更能打動別人。第三，平時注重積累，充實自己肚子裡的墨水，當然，閱讀不是草草瀏覽完即可，更重要的是學會將知識內化，變成自己能運用的知識，像卓越教育的大語文，會通過一些引導方法，讓學生更快理解一些經典文學的內容，從人物理解能力再到語言表達能力的延生，慢慢的，作文自然能提高了。
4樓：哺婁趤滋窢
845480066，軟文寫作沒有一定的知識功底是寫不出來好文章的，我是找他寫的，最前面就是扣維來的。
五年級作文輔導
5樓：匿名使用者
具體的沒怎麼了解過，不過有個學校聽說好像不錯的
如何指導五年級學生寫好作文
6樓：hao大森
首先要知道您所在地區小升初考試的題材，則將重點放在那裡，其它讓學生有個瞭解就夠了。
作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文分為小學作文，中學作文，大學作文（**）。
小學作文分為，一般3年級的作文字數大約有200字。
4、5年級的作文400左右，6年級的作文600左右，初高中的一般在800字左右，作文體裁包括：記敘文，說明文，應用文，議**，散文，詩歌。作文是生活中的經歷，如果我們沒有經歷過就無法寫好一篇好文章。
議**的基本結構由「引論、本論、結論」三部分組成。一般的說，引論就是開頭，本論就是主體，結論就是結尾。
即開頭必須提論題或論點，主體部分應選用材料並分次論證觀點，結尾歸納總結。其中本論部分常見的論證結構有以下幾種。
7樓：匿名使用者
你好！我目前是初中生！關於你說的小學五年級作文指導！
我認為有幾點一定要注意：一：看到題目不要急忙下手！
二：審題清楚，看看題目的隱藏的含義！三：
字數不要多也不要少，多多使用華麗的句子和詞語！必要時可以使用古詩詞！四：
作文一定要真實，也可以新增少部分的幻想部分！
8樓：匿名使用者
第一，要選好寫作文的素材和綱要；
第二，是構思好要寫什麼樣的作文，寫那一方面的作文；
第三，是檢查我所要的寫的作文構思是否與邏輯，有新穎；
第四，是把寫作的構思邏輯在一起組合成一個有條理的寫作綱要.。
注意：在寫作的時候要注意的是寫作的方法既不能以長篇大論講一個觀點，也不能在一篇文章中邪過多的觀點，寫作的最佳方式就是點到為止。所以在選擇字餓做素材的時候最好是要選擇適合自己寫作風格的材料，同時也要更具要求去選擇每一種素材。
優秀作文的寫作既要掌握好寫作的方法，也要選擇更好的素材。這樣才能使自己的作文在寫作上更優秀，更突出。
五年級作文最好不要寫議**，散文，而應該以記敘文為主。因為五年級還不能把握好散文和議**，經常寫作空洞，無真情實感。
小學五年級作文怎麼進行輔導呢？
9樓：成士恩線甲
小學五年級的作文——是以記敘文為主導。
要以寫人、敘事、寫景為輔導重點。考試又以寫人、敘事為核心，重點應放在這兩方面。
重點鍛鍊學生寫好開頭、結尾。再有教學生會運用好詞、好句、好段落。
寫作方法及要求。
記敘文如何寫的生動精彩技巧如下：
1、語言精彩，動作傳神
2、事件結局，開頭藏好
3、波折多多，合乎情理
4、心理時間，務必把握
5、如有事理，讓人回味
希望對你有用！若滿意，請採納，謝謝！
人教版小學五年級語文作文怎麼輔導啊
10樓：衛校點滴
小學五年級語文作文輔導
審題是寫作文首先要做好的事，否則，就會直接導致「文不對題」，
11樓：我的穹妹
首先,要激好和培養學生寫作的興趣.
1、從思想上,徹底消除學生對作文的神祕感,扭轉作文是件非同一般的事情的錯誤傾向.讓學生明白作文不是靠近堆沏華麗的詞彙藻,也不是蒐集或編造重大的或離奇的故事.作文不過是用筆來說話,用明折曉暢的語言寫自己熟悉的事情和真實的思想感情.
2、用成就動機和趨雀動機激發學生的寫作興趣.
成就動機是指一個人力求實現有價值的目標,以便獲得新的發展或地俠或讚揚的一種內在推動力量.成就動機越強的學生,其學習的自覺性、主動性和堅持性就震越
強,就越能樂學.對於絕大多數人生觀、世界觀尚未成熟或剛剛孕育階段的青少年而主常表現為趨譽動機,即學生為贏得外界讚賞,獲得一定榮譽和身份,指向外來
報償的一種學習動力.
根據這一理論,我們在作文教學中儘量為學生提供成功的機會.比如,開展優秀作品展,建立寫作之窗等活動,使好的作文或作文有進步的同學都有展示自己的機會,使他們嚐到成功 的喜悅 .
但趨譽動機支配下的學習行為,大凡只停留於熱情、衝動的水準上,其波動性和他約性也是不言而喻的,所以我們在教學活動中應妥善利用,正確引導.
其次,要明確各年級作文教學的具體目標和要求.
學生認識事物能力和語言表達能力的提高有一個發展過程.作文教學應循序漸進,進行紮紮實實地訓練.
語言的發展和思維的發展是緊密聯絡在一起的.小學階段正外在從具體形象思維向抽象思維的過渡階段.針對這一規律,我們對各年級的作文教學應有不同的側重.
1、低年級著重訓練連詞造句的能力.
這一階段,不要求學生寫出的句子有多麼好、多麼優美,只要求通順就可以了.具體方法不是傳授詞法和句法,而是訓練學生語感,讓學生寫完一句話後,先讀一讀,
自己聽一聽或同學之間互相聽,看句子通不通,不通就把它改掉.具體寫的內容,可以是按教師所給的詞造句,也可以是教師讓學生根據某一具體事特的某一點寫一
句或幾句話.
2、中年級著重訓練連名成段的能力.
這是在低年級連詞造名訓練基礎上的發展和提高.剛開始教師可以針對某一事物提出幾個連續
的問題,讓學生根據每一問題答一句話,連貫成一段話.這樣與直接讓學生寫一段話比較,學生不會覺得太突然.經過這樣一個過渡後,學生覺得寫一段話不是很
難,練起來也就順手多了.但是脫離老師給出的問題,學生自己寫一段話,敘述順序就可能不太恰當.我是這樣糾下的,首先寫完一段話後,讓學生自己讀一讀,句
與句之間是否連得起來,連不起來的,調整名子順序,再讀,再調整,直到自己認為通順了為止,然後同學之間互讀互改,通過這種方法也培養了學生的語感.
3、高年級著笪訓練連段成篇的能力.
這是在低、中年級訓練連詞成句,連句成段基礎上的進一步發展和提高.這一時期要求學生寫的作文「有中心」,圍繞中心組織的材料有詳有略.「有中心」的訓練是
通過兩條途徑進行的,第一,通過指導學生閱讀的教學,分析課文作作者的立意,從中受到啟發；第二,通過講評學生典型作文,因勢利異,這一時期作文「有中
心」的要求是初步的,所寫文章有個主要意思就行,並不要求「中心明確」、「中心突出」,不然會使學生對作文望雨生畏,挫傷他們作文的積極性.
小學階段的作文教學是個有機的整體.每一年段的教學都是這個整體的組成部分.作文教學,既要立足本年段,又要心中有全域性,這樣才能明確目標,年段為全域性服務,使學生作文能力紮紮實實地逐步提高.
最後,多給以學生創造實踐機會.
學生在日常生活中雖有很多可寫的東西,但由於生活空間的侷限性,選材內容往往侷限於某幾個方面.這就要求我我們為學生參加學習實踐、社會實踐創造廣闊的天地,讓他們在實踐中積累材料,開闊視野,有更多的、更新鮮的東西去寫.
總之,培養學生的寫作能力,不外科乎是在讓學生願寫、有東西可寫、懂得怎麼寫這幾方面下手.解決了這幾個問題,學生的寫作能力也就初步形成了.
12樓：匿名使用者
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
13樓：李向臣
以勤補拙,多寫一些篇日記吧
14樓：匿名使用者
多看書，抓住這篇文章的中心寫，不要離題。多用修辭手法！
15樓：仙河回憶
多看點兒作文書，多看有本事的書
五年級作文，五年級作文350字
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要作文五年級的，五年級的作文
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