1樓：鄧鬆哥哥呀
既然是談自己的觀點,那就很多了,每個人看事物的角度都不一樣。
在我看來：
1.可以從老師著手,可以談老師表述不清,導致學生誤解了老師的意思,是語言表述方面。
2.是學生,學生按照老師的要求完成了作業,可以說他懶惰,胡鬧,也可以說他是個聽話的好學生,這些你自己也都可以從其他的角度展看論述的。
要判斷對錯的尺度，首先需要界定對錯的範圍。從物理範圍來說，個人、社會、自然界以致更廣闊的的空間，其判斷的標準或尺度是不同的。
對於個人來說，尺度是個人的原則和事件對個體的利害關係。比如慾念，如果不違背自身原則，又能控制住度不對自身造成損害，那麼是不必要壓制的。
對於社會來說，尺度是法律標準和道德標準。對於性解放運動，不違背法律的前提下，對錯的判斷更多的是一種道德判斷。至於道德標準，又是需要去界定它的時間和地域範圍的。
對於自然界來說，尺度是自然規律和社會規律。
違背自然規律和社會發展規律的，我們可以認為是非對的。人類大肆捕殺野生動物，是對自然界平衡的破壞，其導致的結果往往是優劣全汰。
至於更廣闊的空間，我們目前應該還是無法界定的。有時我們所謂的對錯，往往在於你站的角度。
2樓：匿名使用者
打破侷限，不要拘束小格子，看到整個本子，你會事半功倍~
小孩今年剛上小學一年級寫字寫的很大，沒有格子字要求寫。被老師差掉了！回家教她寫不聽。很生氣了！說
3樓：匿名使用者
對小孩多多鼓勵，建個獎勵檔案，做得好可以得小紅花
4樓：上平西
其實說穿了去爬山或者逛街,或許就能感到很高興吧.!.笑一笑吧~
作文：感悟《社戲》 ，急用啊！幫幫忙！
5樓：匿名使用者
自擬作文：美麗的《社戲》 不朽的經典
《社戲》寫得像一首舒緩的歌，千迴百轉激盪在美質猶鮮的童年裡；寫得像一首動人的詩，詩情畫意迴旋在流連忘返的風景裡；寫得像一幅美麗的畫，濃墨重彩潑灑在人文濃郁的民俗裡。
詳略的敘事美。課文詳寫去看社戲的全過程，略寫在平橋村的情況和看社戲後的餘波；去看社戲的全過程，真正寫社戲的內容也不多，用了不少筆墨寫農村小朋友的活動和景物。這樣寫是為了更好地表達中心意思。
因為「我」所懷念的並不是看社戲本身，而是在看戲過程中與農家小朋友結下的誠摯友誼和農家的自由生活，「社戲」只是一條線索，在課文中起貫串故事情節的作用。但課文的略寫部分又是必不可少的，如課文的開頭三段雖然沒有寫到社戲，但卻為對社戲的盼望做了很好的鋪墊，展示了去看社戲的環境；最後寫看社戲後的餘波，突出對社戲的懷念，使得文章餘味無窮。
溫馨的風景美。寫意的筆法，抒情的筆調，情景交融，如夢如幻，散發著江南泥土的芬芳。課文中的景物描寫細緻逼真。
出航途中，用白描手法，勾畫了一幅江南水鄉的美麗圖畫；看戲時描繪了仙境般的戲臺；歸途中又用比喻寫了行船的情景，富有童話色彩。這些景物描寫細緻逼真，有著濃郁的抒情氣氛，表現了「我」去看社戲時興奮愉快的心情和對江南農村美景的熱愛，寫得情景交融。
淳厚的人情美。在這臨海的小漁村裡，自然與人情融為一體，人情之質樸、淳厚如那裡的山水一樣令人沉醉、感動。課文成功地刻畫了眾多栩栩如生的人物形象，最突出的是雙喜和六一公公。
雙喜聰明、能幹、善解人意，富有同情心，而且反應靈敏，考慮周到，辦事果斷，充滿自信，又有組織才能和號召力，是孩子們的當然領袖。「我」之所以能看上社戲，主要是因為有雙喜出主意、打包票。這個形象是令人深深喜愛並難以忘懷的。
成年人裡的六一公公，著墨很少，但幾筆勾畫極其準確，寫出了他的寬厚、淳樸、熱情、好客。另外，如桂生的機靈勤快，阿發的憨厚無私，都只用一兩筆便刻畫得生動傳神。「我」之所以認為這一夜的戲好、豆好，原因就在於這片樂土上的人好。
活潑的語言美。這篇**的語言生動、簡練、幽默。如寫「我」熱愛農村，把平橋村比做「樂土」。
寫「我」想看社戲而不能去時「急得要哭」，「似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆漿喝」，表現了「我」的急切心情。寫可以去看戲時，用「我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大」，生動地寫出了「我」如願以償的喜悅。寫人時用筆極為儉省，僅通過人物語言和簡練的動作描寫就傳神地刻畫出栩栩如生的人物形象。
**的許多語言幽默風趣，如「或者因為高等動物了的緣故罷，黃牛水牛都欺生，敢於欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠遠地跟著，站著」，把「高等動物了」活用為動詞，既貶斥了牛，又寫出了「我」的窘態。雙喜說，「……誰肯顯本領給白地看」，「我」還特地為「白地」頗作了一翻註釋，幽默中不乏輕蔑之意。
6樓：幽谷維爾利特
第一講 畫龍點睛 精心擬題
知識要點：
7樓：我會愛你
1、識記文中憚dàn 踱duó 棹zhào 歸省xǐng 行háng輩
攛cuān 掇duō 鳧fú水 撮cuō 桕jiù 楫jí等
生字詞。
2、掌握有關**的文體常識和有關魯迅的文學常識。
3、理清**的故事情節和結構，整體把握故事情節
二、能力目標
1、品味優美的語段，體會**中的景美、情美、故事美。
2、學習**描寫和表現景美、情美、故事美的方法。理解其相互關係以及對錶現文章主旨的作用。
三、情感態度與價值觀
體會農家少年的淳樸善良、好客能幹和「我」與農家小朋友間誠摯的情誼，感受作者對童年天真爛漫自由有趣生活的留戀之情和對熱忱、友好、平等、和諧的人際關係的嚮往。
寫一篇400字作文以仿寫社戲最後一段為結尾
你希望自己的孩子有一位怎樣的小學老師
希望有一位以誠相待，有責任感的老師。其實每個孩子都是一個小個體，到了學校這個大環境，孩子們都需要融合，可能孩子會有這樣 那樣的問題，我希望孩子的老師可以把實情相告。人品好有師德 愛孩子照顧孩子的感受 用心觀察因材施教和客觀公正這四點優秀的品質，是我希望孩子的老師能夠具有的。我覺得最重要的需要一個不那...
小學老師強迫學生到指定書店買課外書籍或一些學習，每個學期都要兩百左右
貫柳 小學老師讓孩子在學校定些少年月刊，孩子從來也不看不學，不讓買吧！老師強鼓住買了，唉！麼辦法？ 冒波 宜都外國語學校7年級開學至今，每週都在買資料！而且都是老師指定的書店 文軒書店 清江書社 四海書店！幾張卷子幾十塊！花錢不說，週週買，家長東奔西走，浪費時間！不勝其煩！ r號檸檬 那就不買唄，你...
我現在還是一位學生，在公司實習將近月時間了，但有時不知怎樣與人相處，在別人眼裡自己就是小屁孩
實習還不到4個月，算是工作了吧，這個階段，那是一定會被人看成小p孩的，除非你有過人的能力和表現。我也經歷過這樣的時候，大約一年後才不被人這樣看，那還是我特認真努力的工作，被系統列為重點培養物件之後，當時我幾乎能獨當一面了。被人小看有兩個原因，一個是資歷和年齡 我們國家特講這個，這是要靠時間的 一個是...