1樓：景韓餘方
試題分析：寫作是聽、說、讀、寫四種語言技能中不可分割的一個重要組成部分，更是語言生成能力的重要表現形式，也是在大量語言資訊輸入後再進行輸出的能力體現。它是檢驗學生交際能力的一個重要途徑。
主要考查學生綜合運用英語語言的能力，涉及學生的詞彙量，正確運用單詞的能力，對所學語法的掌握程度，能否按照英語習慣正確表達所要表達的意思的能力等等。本文是一封道歉信，需要注意文中的時態及語氣。這篇文章的時態複雜，能夠考查考生運用時態的能力。
點評：應該注意適當增加細節以使行文連貫，比如適當選用表示因果、遞進、轉折關係的連線詞，使文章流暢、通順，並避免因反覆使用句式相同的簡單句而造成的單調感。
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假如你是一位中心經理或班組長，你會怎樣開展你的工作，以及如何
在不違反廠裡的規章制度的前提下，制訂好班組規章制度，賞罰分明，工作中，所有成員，包括本人，以身作則，嚴格按規章制度執行。對下屬平等相待，不因為領導而搞特殊化。回答這個測試問卷不難 答上諸如依規行使權力，用心做好溝通，創造性的開展工作等話就可以了。關鍵是，要搞清楚廠裡做這個測試有啥用 難道要選拔人才？...