1樓：123劍
既然不考慮內阻，那麼電阻兩端電壓就等於電源電壓，無論電阻值怎麼變，電阻兩端電壓都不變。
電阻值增大，由w=u^2/r，可知功率減小。
2樓：魑魃魅魈魍魎
問題1:電阻兩端的電壓如何變？
電壓是不變的，這張圖可以理解成直接測試電源電壓問題2:電路電功率（v的平方除以r）如何變？
電壓不變，r變大。v平方/r回變小
3樓：匿名使用者
如果電源電壓不變，不考慮電源內阻，電阻兩端電壓不變，電阻的功率變小。
4樓：朝華開誠
壓力大的人，會j經常覺得疲倦、肢體痠軟無力。而且，經常會有胸悶，胸痛的情況出現。身體的消化系統有問題，營養吸收差，並且有胃病。
壓力大的人，最直觀的情緒的表現就是容易憤怒，並且經常生氣。除此之外，自己的注意力難以集中，充滿了憂鬱感，對待很多東西沒有熱情，並且自己的意志很消沉。壓力大，自然睡眠質量不會好到**去，所以這些人失眠是常態。
並且，需要依賴菸酒這類的東西。同時，壓力大的人自己的性需求也下降，身心難以處於放鬆狀態。壓力大，表明你承擔了很大的壓力，這個時候需要自己進行及時的減壓。
不要讓這些壓力留在自己的身上，否則一旦到達承受臨界點，自己就會爆發。壓力大的人，會j經常覺得疲倦、肢體痠軟無力。而且，經常會有胸悶，胸痛的情況出現。
身體的消化系統有問題，營養吸收差，並且有胃病。壓力大的人，最直觀的情緒的表現就是容易憤怒，並且經常生氣。除此之外，自己的注意力難以集中，充滿了憂鬱感，對待很多東西沒有熱情，並且自己的意志很消沉。
壓力大，自然睡眠質量不會好到**去，所以這些人失眠是常態。並且，需要依賴菸酒這類的東西。同時，壓力大的人自己的性需求也下降，身心難以處於放鬆狀態。
壓力大，表明你承擔了很大的壓力，這個時候需要自己進行及時的減壓。不要讓這些壓力留在自己的身上，否則一旦到達承受臨界點，自己就會爆發。壓力大的人，會j經常覺得疲倦、肢體痠軟無力。
而且，經常會有胸悶，胸痛的情況出現。身體的消化系統有問題，營養吸收差，並且有胃病。壓力大的人，最直觀的情緒的表現就是容易憤怒，並且經常生氣。
除此之外，自己的注意力難以集中，充滿了憂鬱感，對待很多東西沒有熱情，並且自己的意志很消沉。壓力大，自然睡眠質量不會好到**去，所以這些人失眠是常態。並且，需要依賴菸酒這類的東西。
同時，壓力大的人自己的性需求也下降，身心難以處於放鬆狀態。壓力大，表明你承擔了很大的壓力，這個時候需要自己進行及時的減壓。不要讓這些壓力留在自己的身上，否則一旦到達承受臨界點，自己就會爆發。
初中物理電路故障分析的簡單方法
5樓：奉壹
如果電壓表有示數,說明電壓表的兩個接線柱與電源兩極間連線良好，並且電壓表沒被短路，如果電流表有示數,說明電流表所在電路是通路，電路故障很可能是某處短路。
一、開路的判斷
1、如果電路中用電器不工作（常是燈不亮）,且電路中無電流,則電路開路。
2、具體到那一部分開路，有兩種判斷方式：
①把電壓表分別和各處並聯，則有示數且比較大（常表述為等於電源電壓）則電壓表兩接線柱之間的電路開路（電源除外）；
②把電流表分別與各部分並聯，如其他部分能正常工作，電流表有電流，則當時與電流表並聯的部分斷開了（適用於多用電器串聯電路） 。
二、短路的判斷
1、串聯電路或者串聯部分中一部分用電器不能正常工作，其他部分用電器能正常工作，則不能正常工作的部分短路。
2、把電壓表分別和各部分並聯,導線部分的電壓為零表示導線正常，如某一用電器兩端的電壓為零,則此用電器短路。
擴充套件資料
用電器不工作
（1）若題中電路是串聯電路,看其它用電器能否工作,如果所有用電器均不能工作，說明可能某處發生了斷路；如果其它用電器仍在工作,說明該用電器被短路了。
（2）若題中電路是並聯電路,如果所有用電器均不工作,說明幹路發生了斷路；如果其它用電器仍在工作,說明該用電器所在的支路斷路。
電壓表示數為零
（1）電壓表的兩接線柱到電源兩極之間的電路斷路；
（2）電壓表的兩接線柱間被短路。
電流表示數為零
（1）電流表所在的電路與電源兩極構成的迴路上有斷路。
（2）電流表所在電路電阻非常大,導致電流過小,電流表的指標幾乎不動（如有電壓表串聯電路中）。
（3）電流表被短路。
6樓：匿名使用者
對於初中來說， 簡單記憶為 斷有壓，短有流如圖 斷有壓 指如果定值電阻斷路， 那麼電壓表與滑動變阻器串聯，此時電流表幾乎為0，但是電壓表幾乎是電源電壓。
短有流 指如果定值電阻短路， 那麼電壓表也被短路，所以電壓表為0但此時滑動變阻器還與電流表串聯， 電流表測通過滑動變阻器的電流
7樓：匿名使用者
1、先根據題給條件確定故障是斷路還是短路：兩燈串聯時，如果只有一個燈不亮，則此燈一定是短路了，如果兩燈都不亮，則電路一定是斷路了；兩燈並聯，如果只有一燈不亮，則一定是這條支路斷路，如果兩燈都不亮，則一定是幹路斷路。在並聯電路中，故障不能是短路，因為如果短路，則電源會燒壞。
2、根據第一步再判斷哪部分斷路或短路。
例1：l1與l2串聯在電路中，電壓表測l2兩端電壓，開關閉合後，發現兩燈都不亮，電壓表有示數，則故障原因是什麼？解：
你先畫一個電路圖：兩燈都不亮，則一定是斷路。電壓表有示數，說明電壓表兩個接線柱跟電源兩極相連線，這部分導線沒斷，那麼只有l1斷路了。
例2、l1與l2串聯，電壓表v1測l1電壓，v2測l2電壓。閉合開關後，兩燈都不亮。則下列說法正確的是：
a、若v1=0，v2示數很大，則l1短路而l2正常；b、若v1=0而v2示數很大，說明l2都斷路。
解：可能你會錯選a。其實答案為b。
首先根據題給條件：兩燈都不亮，則電路是斷路，a肯定不正確。當l2斷路時，此時v2相當於連線到了電源兩極上，它測量的是電源電壓，因此示數很大。
而此時l1由於測有電流通過，因此兩端沒有電壓，因此v1的示數為零。
8樓：匿名使用者
斷路 電流表沒有示數 斷路部分與電壓表並聯，則電壓表有示數，是電源電壓，否則沒有示數。短路電流表示數很大，短路部分與電壓表並聯，則沒有示數，否則，電壓表示數正常。
9樓：霧都霧靄
電流表接在斷路處示數為零，電壓表是電源電壓：
電流表接在短路中，電流無窮大，電壓表示數為零
10樓：雪花飄飄劉
你應該具體問題具體分析，短路時，電流表沒有讀數，而電壓表要看並聯在哪段電路上，
11樓：拂雲姬
要看具體電路中電流表和電壓表所在的位置，斷路 電流表沒有示數 斷路部分與電壓表並聯，則電壓表有示數，是電源電壓，否則沒有示數。短路電流表示數很大，短路部分與電壓表並聯，則沒有示數，否則，電壓表示數正常。圖 斷有壓 指如果定值電阻斷路， 那麼電壓表與滑動變阻器串聯，此時電流表幾乎為0，但是電壓表幾乎是電源電壓。
如果定值電阻短路， 那麼電壓表也被短路，所以電壓表為0
但此時滑動變阻器還與電流表串聯， 電流表測通過滑動變阻器的電流
初中物理電路故障分析，要細緻一點的。
12樓：理星闌
電路中，電流電壓隨電阻變化問題同學們往往覺得比較陌生和困難，但是如果我們掌握的一定的技巧和分析模式，這類問題便會迎刃而解。一般步驟是：
1、根據電阻變化確定總電阻的變化情況。
2、根據歐姆定律判斷電錶變化， 當歐姆定律無法判斷時，改用串並聯電路中的電流，電壓，電阻規律進行討論必能得出結果。
4、注意一個問題：並聯電路的電壓表示數和電路中總電阻兩端的電壓表示數無論電阻如何改變電壓表的示數始終保持不變。
一、滑動變阻器的滑片p的位置的變化引起電路中電學物理量的變化
1．串聯電路中滑動變阻器的滑片p的位置的變化引起的變化
例:如圖1，當滑片p向左移動時，a表和v表將如何變化。
分析：首先要確定電路的型別，此電路屬於串聯電路呢還是並聯電路。我們可以將電流表簡化成導線，將電壓表簡化成斷開的電鍵或乾脆拿掉。
此時可以容易地看出，這是一個串聯電路。而且發現滑動變阻器的滑片已經懸空，滑動變阻器接成了定值電阻，所以a表示數不變。
電壓表在本電路中，是測量r1和r2部分電阻之和的電壓，當滑片p向左移動時，被跨接在電壓表內的電阻隨著變小，根據分壓原理：v表示數減小。
2．並聯電路中滑動變阻器的滑片p的位置的變化引起的變化
例:如圖2，當滑片p向右移動時，a1表、a2表和v表將如何變化？
分析：並聯電路各支路兩端電壓相等，等於電源電壓，故電壓表v示數不變。
由於並聯電路各支路獨立工作，互不干擾，滑動變阻器
滑片p向右移動時，對r1這條支路沒有影響，所以電流表a1示數不變。
滑片p右移，r2變大，兩端電壓不變，故電流變小，幹路中電流也隨之變小，所以a2示數也會變小。
二、電鍵的斷開或閉合引起電路中電學物理量的變化
例:在如圖3所示的電路中，將電鍵k閉合，則安培表的示數將______，伏特表的示數將________(均填「變大」、「變小」或「不變」)。
分析：在電鍵尚未閉合前，兩個電阻組成串聯電路。電壓表測量r1兩端的電壓，電鍵k閉合後，電阻r2被區域性短路，電壓表變成測量電源兩端的電壓了，因此電壓表的示數將變大。
在電鍵尚未閉合前，電流表測量的是串聯電路的電流值，由於此時電阻較大，故電流較小；電鍵k閉合後，電阻r2被區域性短路，電路中的電阻只有r1了，因此電流表的示數將變大。
13樓：
最簡單的辦法 把整個電路圖進行拆分變成最簡單的串並聯電路，然後一點點的去引導學生理解。
14樓：匿名使用者
首先，看電路圖時，任何一個用電器只要被一根導線連線，那麼他就一定被短路了，連線電路的時候要注意，電壓表與用電器並聯，電流表則串聯，在一個電路中，如果電壓表和電流表都有的話，可以把電壓表圈掉當作斷路，電流表則當作導線來看待，此時複雜的電路圖也就變簡單許多！！
初中物理電學問題
15樓：牛人
電學綜合題歷來是初中物理的難點，
在近幾年的中考題中屢屢出現，
由於試題綜合性強，
設定障礙多，如果學生的學習基礎不夠紮實，
往往會感到很難。在實際教學中，
許多教師採用的是「題海
戰術」，無形加重了學生學習的課業負擔。探索和改進電學綜合問題教學，是一項很有價值的工作。
在長期的初中教學實踐中，本人逐步探索了一套電學綜合問題教學方案，對於學生突破電學綜合問
題中的障礙有一定效果。
一、理清「短路
」概念。
在教材中，只給出了
「整體短路
」的概念，
「導線不經過用電器直接跟電源兩極連線的電路，叫
短路。」
而在電學綜合題中常常會出現區域性短路的問題，
如果導線不經過其他用電器而將某個用電器
（或某部分電路）首尾相連就形成區域性短路。區域性短路僅造成用電器不工作，並不損壞用電器，因
此是允許的。因它富於變化成為電學問題中的一個難點。
區域性短路概念抽象，學生難以理解。可用實驗
幫助學生突破此難點。實驗原理如圖
1，當開關s閉
合前，兩燈均亮（較暗）
；閉合後，
l1不亮，而
l2仍發光（較亮）
。為了幫助初中生理解，可將
l1比作是電流需通過的
「一座高山
」而開關
s的短路通道則比作是
「山裡的一
條隧洞」。有了
「隧洞」，
電流只會
「走隧洞
」而不會去「爬
山」。二、識別串並聯電路
電路圖是電學的重要內容。
許多電學題一開頭就
有一句「
如圖所示的電路中
」如果把電路圖辨認錯了，
電路中的電流強度、電壓、電阻等物理量的計算也隨
之而錯，造成
「全軍覆沒
」的局面，所以分析電路是解題的基礎。初中電學一般只要求串聯、並聯兩
種基本的連線，不要求混聯電路。區分串、並聯電路是解電學綜合題的又一個需要突破的難點。
識別串、並聯有三種方法，⑴、電流法；⑵、等效電路法；⑶、去表法。
⑴、電流法：
即從電源正極出發，順著電流的流向看電流的路徑是否有分支，如果有，則所分的幾
個分支之間為並聯，
（分支前後有兩個節點）如果電流的路徑只有一條（無分支點）
，則各元件之間
為串聯。此方法學生容易接受。
⑵、等效電路法：
此方法實質上運用了「電位
」的概念，
在初中物理中，
電壓的概念，
是通過「
水位差」
的類比中引入的。那麼，可藉助於
「高度差」進行
中學物理教學類核心期刊有哪些，中學物理核心期刊有哪些
安徽省華笙資訊諮詢 中學物理核心期刊 1.物理教師 物理教師 是由蘇州大學主辦，北大核心期刊 綜合影響因子0.012。物理教師面向中學物理教學與研究，竭誠為廣大物理教師服務，為中學物理教學服務。主管主辦 江蘇省教育廳 蘇州大學 快捷分類 教育中等教育 社會科學ii 出版發行 江蘇 月刊 a4 期刊刊...
中學物理教學參考是國家級期刊嗎，中學物理教學參考是核心雜誌嗎
只要紅藍 是的，它是有國家單位 國家教育部 主管的期刊。它由陝西師範大學出版社集團所屬雜誌社出版，是面向國內外公開發行的中等物理教育教學類期刊。 如意小魔女 中學物理教學參考下半月，不是的正規的 中學物理教學參考是核心雜誌嗎 數理與生活 以前它不是，現在也許差不多了。中學物理教學參考 是核心期刊嗎 ...
解中學物理計算類題目有什麼技巧
初中物理，注重步驟 已知 求 解 答。高中物理，注重物理思想的培養。典型例題一定要反覆研究和練習。要不厭其煩的重複，直到你看到類似的題目就知道他考的是那些內容，要用到哪些思想。物理思想很明顯的，老師會講的。但是上課時候你要是不注意聽講，那就不好說了。掌握基本模型，多做題，多思考，多整理錯題 中學的計...