1樓：
1.蛋白質
2.是的，急性腸炎病人的病人會腹瀉嘔吐，身體大量失水，而此時又不能大量吃東西，胃腸比較脆弱，再多吃會繼續腹瀉嘔吐，如果脫水了，就比較麻煩了，所以會注射葡萄糖以補充能量
3.h最多，c其次，最後是o
2樓：匿名使用者
1.水2.是
3.高階脂肪酸甘油酯 c的含量高
3樓：匿名使用者
1蛋白質2是還有調節滲透壓3你找一個化學式算一下不就出來了
4樓：宓秋章佳問香
生物組織中普遍存在的可溶性糖種類較多,常見的有葡萄糖、果糖、麥芽糖和蔗糖。前三種糖的分子內都含有遊離的具有還原性的半縮醛羥基,因此叫做還原性糖蔗糖的分子內沒有遊離的半縮醛羥基,因此叫做非還原性糖,不具有還原性。實際上本實驗中,用斐林試劑只能檢驗生物組織中可溶性的還原糖存在與否,而不能鑑定可溶性的非還原性糖。
斐林試劑由質量濃度為0.1
g/ml的氫氧化鈉溶液和質量濃度為0.05g/ml的硫酸銅溶液配製而成,二者混合後,立即生成淡藍色的cu(oh)2沉澱。cu(oh)2與加入的葡萄糖在加熱的條件下,能夠生成磚紅色的cu2o沉澱,而葡萄糖本身氧化成葡萄糖酸。
用斐林試劑鑑定可溶性還原糖時,溶液的顏色變化過程為:淺藍色棕色磚紅色(沉澱)
5樓：逯暮森香梅
a只有脂肪的鑑定需要使用顯微鏡
對，堅定還原糖、蛋白質不用
b用雙縮脲試劑檢測蛋白質不需要加熱
對，檢測還原糖才加熱
c使用斐林試劑最好是現配現用
對，d可溶性還原糖的鑑定,可用酒精燈直接加熱產生磚紅色沉澱錯，水浴加熱，不過化學上是可以的選ad
6樓：手機使用者
1 蛋白質
2 是的
3 c>h>o
7樓：白西柚
1.最多的是蛋白質
2.是的
3.h，c,o
8樓：匿名使用者
1、蛋白質
2、是3、氫最高，其次是碳，最後是氧
9樓：小風和小魚兒
1.蛋白質
2.是，因為急性肝炎病人的肝臟不能正常執行，導致肝臟不能進行肝糖元與葡萄糖的轉化，因而需要注入葡萄糖以補充能源物質。
3.c比o要高
10樓：我的5班
1 h2o(水）
2 不是，為了提高血糖水平，使其保持在正常水平，血糖過低可導致低血糖昏迷甚至發生生命危險。
3 脂質中的h含量較高，o含量遠遠少於糖類補充：任何鮮重細胞中，o的含量最高
11樓：
1.水2.是，同時調節細胞內外滲透壓
3.不高，但c/h比例很高，所以在體內完全燃燒的話相比同質量糖類和蛋白質釋放能量最多
明顯c的比例高
12樓：八卦男孩
一是蛋白質.二是提供和補充生命活動的能量.三是錯的.
13樓：沙皇之星
1,蛋白質
2，葡萄糖在血液中就是血糖，通過細胞呼吸可轉變為atp，而atp是人體的直接能源物質，所以注射葡萄糖是為了供能 。腸炎患者吸收的能量少所以必須注射葡萄糖
3，脂質中c,h兩種元素佔比例高,含o少，變成能量時 要消耗大量的o。
14樓：匿名使用者
1.蛋白質2.提供能量同時補充水分（因為急性腸胃炎患者腸的吸收能力大大降低，很易造成脫水，要及時補充水分）3.問題的提法有問題，脂質只能確定脂基，另外的r基沒確定，具體問題具體分析
15樓：星仔
1 蛋白質
2 是的，急性腸炎病人容易脫水，注射葡萄糖溶液不僅補充能量而且還防止病人脫水。
3 h/o 的比例高，因為在脂質中h 含量最多o含量最少，所以h/o的比例最高！
高中生物的一些問題(有關免疫和反射的兩個問題) 5
高中生物，關於同化量的幾個問題？
16樓：佔涵滌
未被利用的能量是自己的同化量減去1.2.4的能量。流向分解者的能量包括自己的屍體殘骸，殘枝落葉。排除的糞便是上一營養級流向分解者的能量
17樓：vbnm心
問題1你寫的同化量中的屬於那四部分，其中未被消耗的能量哪一部分都不包括。問題2未被利用的能量也有效分解者的能量包括自身的殘骸以及下一營養級的糞便量。問題3流向分解者的能量包括糞便量，不過這個分變數是下一樣級的糞便量。
問題4糞便量就是上營養級的同化量嘛.
18樓：沁瑾
隨便用個食物鏈舉例，下面以**給出。
再有就是你要明白能量流動是以物種為研究物件的。
先說你的問題
1、未利用就是一個研究時間內，沒有被微生物分解，也沒有流入下一營養級，下一營養級的糞便也是。比如草（或者是落葉）秋天死了，但是沒有腐爛。長期來看都會被微生物分解的。
不然地球就被「屍體」佔領了。
2、就是這一個營養級的屍體殘骸再加上下一營養級的糞便。
3、肯定是包括的
4、歸屬於上一個營養級。學了後面的物質迴圈就好理解了，能量需要一個載體，就是物質。食物進入你身體，你只吸收了一部分能量與物質其餘的要排出體外。
19樓：瑾默微涼
糞便屬於上一級營養者同化的能量，流向分解者的包括屍體和糞便。（應該是這樣的，已經畢業了，記不大清了，但我記得是這樣的）
20樓：召陽平
用於自身生長繁殖。細菌等屍體殘骸的殘餘能量。不包括。上一營養級的同化量
21樓：來自光福鎮絕色佳人的粉海棠
未被利用的能量包括散失的熱量
關於高中生物細胞癌變的幾個問題
22樓：匿名使用者
樓主問題太多我先回答一個吧
所有細胞只要有細胞核都有原癌基因也就是都有癌變的可能，指甲頭髮不是細胞謝謝所以不會癌變。
高中生物必修一的幾個問題 10
23樓：匿名使用者
凡菌字前面有杆、球、螺旋、弧字的都是細菌，細菌是原核生物之一，藍藻、放線菌等也是原核生物。
24樓：匿名使用者
1、凡菌字前面有杆、球、螺旋、弧字的都是細菌，細菌是原核生物2、將字母水平旋轉180度就是答案
3、因為高倍鏡的孔徑小一些啊
4、顯微鏡的放大倍數指的是長或寬的放大，所以充滿視野的話就會有平方，一條線的就沒有
25樓：希曼凝
1、不全是，細菌就是原核的，只要記住老師要求的就可以，其餘的如果答題涉及的話，題裡會告訴你是原核還是真核。
2、q 是呈現映象變化的，靜止的東西只要記住上下顛倒 左右顛倒就可以了，流動的，流動方向不變。
3.、也不太清楚，應該跟透鏡的透光度有關。
4、充滿視野放大倍數是細胞長和寬都放大，算面積的時候就要乘一起
26樓：沒點道道
1、帶「藻」字的，除了藍藻，其他都是真核生物。帶「菌」字的，除了酵母菌、黴菌，其他都是原核生物。在高中階段，你記住這句話就行了。
2、告訴你一個字母，你旋轉180度，就是你在顯微鏡下看到的字母。
3、高倍鏡的孔徑小，進光量少。
4、充滿視野放大倍數是細胞長和寬都放大，算面積的時候就要乘一起
27樓：陌路人未歸
1.錯。還有真菌
2.p，兩個是成相互倒立的相反的像
3.因放大倍數不一樣.比如低倍（5×10）和高倍（16×40）將不同樣面積放大成同面積，放大的多進入視野的光線就相對較少,也就比較暗。
4.因為以正方形為例，每條邊長加倍了，所以是放大倍數的平方，在面積不變的情況下，就需要用細胞數除以放大倍數的平方了
高中生物必修二的幾個問題。謝謝！
28樓：晨曦微露
1.加熱殺死的s肺炎雙球菌中存在轉化因子將r型細菌轉化為s菌。實質是dna重組。
2.思路是將各種物質分開，單獨看它們的作用。結論是，dna是轉化因子。缺點是沒能將dna和蛋白質完全分開。
3.蛋白質外殼用35s標記，dna用32p標記。這是各自特有的元素。分別在含相應元素的培養基中培養大腸桿菌，再來培養噬菌體。
5.攪拌是將噬菌體外殼和大腸桿菌分開，離心是將噬菌體和大腸桿菌分開。上清液是噬菌體。沉澱物是大腸桿菌。
高中生物問題，高中生物問題？
第二代的4號不攜帶致病基因，所以只有第二代的3號帶有致病基因，屬於拌x染色體隱性遺傳病。 高中生物問題那就是必須做研製的。 歐覓潘安然 b念珠藻屬於藍藻是原核生物，其餘為真核生物。 禾旻卻仙儀 脫分化是指由高度分化的細胞轉變成可以分化成整個植株能力的細胞 再分化是指轉變成的這些細胞分化成各種組織的細...
高中生物必修一的幾個問題， 求助 高中生物必修1的一些問題（必採納）
1.依據為什麼非得是 動物細胞有明確的界限 因為科學家從顯微鏡裡看到了細胞有邊緣 2.染色質到絲狀染色質到染色體 3.沒為什麼啊,細胞板就是細胞壁的前身,所以細胞板的組成基本是纖維素.小囊泡就是由高爾基體上分離出來的部分,起運輸作用 4.葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因.液泡中的細胞液一般不是綠色,液...
幾個高中生物問題，幾個高中生物問題，急！謝謝！！
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