1樓：空山靈雨
要學會審題，然後，學會找、寫中心思想慢慢的就練出來了!但是，想寫好作文還要多看書，多積累。
2樓：後園的桃樹
看來學習作文，一直是個困擾很多師生的永久話題，其實，每個學生作文水平，在最初，都和他們的天賦有關係，愛說的人就像話匣子，張口就來，滔滔不絕，寫起來就容易一些，少言寡語的人，總感覺無話可說，動筆更困難。這就要求教師，要因人而異，因不同年齡段，不同接受程度，進行作文教學。
作文實際上不是靠講出來的，單純地給學生講作文，期望提高學生作文能力，這可能是許多語文教師的誤區，作文學習的關鍵就是動筆，好比學習游泳，你不下水，恐怕一輩子都不會游泳是一個道理。
過去的應試教育還有一個嚴重誤區，以為，按照既定模式，學生按要求完成命題作文就行了，考試中學生能夠選材合理，立意得當，構思巧妙，緊扣主題等等，其實，這都是扯淡，所謂考試中的高分作文，基本都市套用，或瞎貓撞上死耗子的結果，真正的作文水平，考試中是很難考察出來的，所以，作文要重視基本功，學習作文的第一要務，就是敘述關，能夠做到正確表達，清清楚楚，明明白白是關鍵。
用適當的句子，敘述、議論、抒情等等，這些基本功才是重要的，只要打好基本功，才能在提高作文能力上，有所突破，不要痴迷於應試教育的老套做法。
主張從日記開始練習沒錯，但學生每天寫什麼？他們一定一頭霧水，怎麼辦？就是觀察，觀察就是收集周圍資訊，比如，上學路上的見聞，自然景色，天氣狀況，心情，聽廣播，看新聞，聽別人講故事，看了一本書等等，這就是觀察，這是訓練學生掌握書面語言的重要步驟，僅僅是些還不行，緊隨其後的，是老師點評作文，或者小組互相點評，老師總結。
這樣，學生才能在不斷的寫作中，找規律，豐富自己，提高水平。
學生平時可以收集一些喜歡的詩歌，散文，好的句子段落，經常朗讀，便於詞彙的積累。
教師應當善於在作文教學中，總結經驗，在鼓勵聲中，幫助學生克服畏難情緒，使得他們在不斷進步中，找回自信，在每次作文練習後，達到一個嶄新的境界。 「不積蛙步，無以至千里」就是這個道理，作文學習，就從一點一滴開始吧。
以上供參考。
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快速寫好作文 突出主題，安排材料 不管是寫什麼，得先打定主意 要表達什麼，說明什麼道理。道理不要多，初學寫作的最好是抱定一個道理來說，切勿貪多。安排材料就為的是突出主題。二 寫透一件事 一 寫自己真知道的事，不寫自己不十分知道的事。二 圍繞一個題目寫，不要一會兒一換。三 能抓住問題就不至於千篇一律了...
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如何寫好作文，如何寫好作文
一米心陽光 早晨，太陽才露出小半邊臉，像害羞的小姑娘。汪汪汪 小狗歡歡起床了，他就像一個準時的鬧鐘，每天天還沒大亮就叫了起來。我起了床，首先就上了樓，伸伸腿，彎彎腰，做做早操。這時小狗歡歡跑了上來，用頭蹭蹭我的腳，不時發出哼哼的聲音，不用說，它是要吃早餐了。我舀來一小撮飯放在碗裡，還沒來得及放湯放菜...