1樓：匿名使用者
語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間裡面，其實可以五官並用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。
如何有效的複習英語？
2樓：無言嘆人生無悔
第一：英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課後要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。
如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。第二：提高英語閱讀理解能力。
英語閱讀是比較重要的一個環節，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。
快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於啟用「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵資訊進行提取，提高做題效率和準確性，同時可節約大量的時間，做到遊刃有餘。
做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反覆閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反覆琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。
第三：英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積澱，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一週練習一篇。
第四：聽力。要想練好聽力，首先，要選擇適當的語音材料：
①所選語音材料必須地道、原汁原味；②所選語音材料應儘可能包羅永珍，涵蓋不同領域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會話；③材料應從簡單的入手，逐漸增加難度。其次，聽得方法：①利用零碎時間，這種聽法要求你連貫地、不重複地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個大概就行。
②抽出一段專門的時間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內容，但務必要聽懂每一句話，把握每一個細節。
3樓：猶昀若
有計劃的去複習，不要三天打魚兩天晒網，不然效果會不好。
怎樣複習英語最有效？
4樓：天上飛
1、複習要做到及時和經常性
德國心理學家艾賓浩斯的遺忘規律指出，遺忘的程序是先快後慢，先多後少。在學習的材料剛剛能記住的一小時後，人們對所學的材料僅僅保持40%左右。第一天，保持僅三分之一，到第六天逐漸下降到四分之一左右。
遺忘曲線最初是急劇下降，過一段時間後下降減慢，曲線趨於平穩。
所以，對已識記了的外語資訊必須在未產生大量遺忘之前及時複習，同時，還必須有計劃地迴圈複習，直到牢記為止。一旦資訊遺忘，則需花記識新資訊同樣的時間才能識記和再認，費時費力，事倍功半。
2、複習內容要恰當分散
複習內容每次要合理分配。份量過重，時間過長，大腦皮質神經細胞持久活動，消耗過多，會產生抑制作用，降低記憶效果。
因此，學生應改變那種「平時不燒香，臨時抱佛腳」的考前突擊複習方法，注韋總的英語為什麼這麼好，後來才知道在這裡學習的zpshoes.com大家也可以去試試啊。重平時有計劃地分散複習。
一般而言，分散複習的效果優於集中複習的效果。
3、複習要注意溫故知新
孔子曰：「溫故而知新，可以為師也。」複習不能是機械的重複，而是要通過大腦的加工處理，把新舊知識有機地聯絡起來，按知識內在的規律進行綜合歸類，使知識系統化。
複習舊的知識可以加深對知識的理解和記憶。同時，還可以從複習舊內容中獲取新知識。只有在理解概括知識的基礎上，才能全面、迅速、精確和牢固地提高識記的效果。
4、複習要充分利用各種感官記識
實驗研究證明：只聽能記住60%；只看能記住70%；看聽說結合能記住86%。顯然，只用單一的方法複習會降低記憶的效果。
因此，複習時只有眼、耳、嘴、手、腦各種感官同時協調作用，才能全面掌握。
5、複習應多渠道拓寬，培養興趣愛好
5樓：蠻小夜
期末考試臨近，學生們進入了「衝刺」複習階段。俗話說：「磨刀不誤砍柴工。」科學適宜的複習方法和策略將大大提高複習效率。
為此，我們邀請到河西區上海道小學英語團隊的三位名師為本市廣大學生及家長支招期末複習，讓我們來聽聽他們的建議，漲分的關鍵就在其中哦。
小學高年級英語複習要點
天津市特級教師
河西區上海道小學英語教學主任劉志明
一、梳理歸納，重組再構
梳理歸納，重組再構是複習的重要環節之一。它既能幫助學生整體回顧一個學期的學習內容，及時發現問題，解決問題，又有助於學生觀察、思考、分析、理解等多方面能力的提升，助推學生髮展學習能力。
高年級學生已經具備一定的分析、歸納、總結能力。家長可以引導學生藉助思維導圖、**等形式，以話題為單位，對本學期所學知識進行梳理歸納。
如：本學期五年級unit1—unit 4四個單元的重點學習內容就是談論人物資訊。針對這一話題，家長可以引導學生做一張思維導圖，導圖第一層可以人物為中心；第二層輻射到姓名、年齡、國籍、年級、班級、學號、外貌特徵、性格、愛好、職業、工作地點、人物關係、歸屬等內容；第三層輻射到每個內容用哪些詞、哪些語句談論這些資訊；第四層輻射到第三層所設計到的詞法及語法。
通過一系列歸納梳理，學生對人物資訊這一話題就能進行一個層次分明的整體回顧，並對所學知識的理解越來越清晰、透徹。學生隨時對所學內容進行梳理歸納、重組再構，不斷地夯實、更新、昇華並發展多方面的能力，必然會收到良好的複習效果。
二、再讀課本，分析錯題
在歸納梳理的基礎上，家長可以幫助學生結合歸納梳理內容，一一對照，分析自己學習的不足，找準努力方向。
首先，引導學生再次通讀課本，對照歸納梳理出來的學習內容，邊讀邊思考課本中每一專案歸屬於哪個知識點，對號入座，思考哪些知識點是自己已熟知的，哪些知識點是在理解、運用等方面還存在問題的，做好記錄，以備進一步複習。
在通讀課本的基礎上，引導學生重新分析錯題。對照自己歸納梳理出來的知識內容，把錯題進行分析歸類，學生會對自己的學習短板一目瞭然，並有進一步清晰的認識。他們即為自己取得的學習成績而自豪，又找準了下一步的努力方向。
三、有的放矢，綜合運用
在學生明確自己學習情況的前提下，家長可以引導學生有的放矢地請教老師、詢問夥伴、查閱資料、適度練習，幫助孩子目的明確地逐一解決學習中的問題，鞏固成績，彌補不足，整體提高。
當然，語言知識不是孤立存在的，它存活於豐富的生活情境之中。學習語言切忌割裂開來單獨記憶，語言的綜合運用在複習中同樣起著非常重要的作用。
每一個單詞、每一個詞法、每一個句法都需要在真實的生活語境中反覆運用才能質變為有生命力的語言。因此，在複習中，家長要善於幫助學生創設語言運用的平臺，通過閱讀、討論、會話、寫作等多種形式強化語言在具體語境中的運用，使學生在語言運用中感悟、體驗、建構逐漸形成的英語語感及英語思維，促進其英語學習的全面提升。
總之，複習切忌題海戰術，複習要有據、有序。通過複習，梳理知識，夯實基礎，溫故知新，發展能力。
小學中年級英語複習要點
天津市河西區學科帶頭人
河西區上海道小學英語學科組長陶湘
一、跟緊老師，制訂複習計劃，做到張弛有度
根據中年級學生年齡較小的特點，家長切忌拉長有效複習時間，「東一榔頭西一棒槌」式的盲目複習，不但不會給學生構建一個完整的知識體系，反而會導致知識點疏漏。要緊密跟隨任課教師的複習步伐，和老師同心協力，完成複習。
1.將複習過程按時間分成幾個階段，每個階段的複習側重點要找準。
2.根據不同內容使用不同的複習方法，既不增加學生的學習負擔，又能最大限度地調動學生的學習興趣和求知慾。
例如：對於功能語句的運用，幫助孩子們進行口語練習，一方面熟悉課文，另一方面，按本學期的話題進行口語交流。
3.將任課教師要求完成的單項練習和綜合練習相結合錯題反覆講解，重複再現。
二、跟緊教材，注重科學合理，突出階段歸納
按照複習的實效性，建議家長跟緊教材，把複習分成三個階段。
第一階段以教材基本詞彙句型為主，側重於教材內容的梳理，全冊單詞和句型快速地瀏覽一遍，通過重現來歸納語言，單詞和句型不要孤立來對待。要構建話題下的詞彙網路，歸納典型句式。
例如：colours中顏色的單詞：red, blue, green, yellow, purple, grey, brown, white, black, pink, orange等單詞要和句型what colour is it?
it is red. colour it??, let』s draw??
結合起來複習。同時基礎單詞片語和句型必須過關，對所學的單詞句子要「查缺補漏」。
第二階段以教材功能語句單元橫向複習，做到點面結合。根據句型的前後聯絡，使孩子所學的功能語句系統化。這一階段的複習要求是精講多練，通過聽講理解知識和學習掌握知識。
第三階段將全冊知識系統化，由單詞到句型再到對話，逐層逐級進行系統梳理練習。建立語言點間的相互聯絡，達到舉一反
三、融會貫通熟練運用語言的效果。
三、跟緊孩子，採取快樂學習，鼓勵激發興趣
1.因材施教。每個孩子的接受、再現知識的情況是不一樣的，家長切忌拿自家孩子與別人的孩子比較。
家長要耐心地對孩子進行思想解壓，使其能在寬鬆的氛圍中進行有序地複習，及時肯定他們的點滴進步，瞭解孩子的心理特點，通過鼓勵、表揚、提醒、肯定等方式給予孩子適當的多層次評價。
2.英語教學是語言教學，多樣形式的語言再現，能保持孩子學習的興趣。
俗話說：「興趣是最好的老師」「興趣是學習的動力」。在家裡和孩子一起吃飯前後共同拍手說、唱、演，和孩子做教材裡出現的小遊戲活動，激發並保持孩子的學習興趣，孩子會高興地發現原來複習這麼有意思，願意參與其中，還能提高他的主觀能動性，營造良好氛圍，這樣無形中使複習效果無痕勝有痕。
3.幫助孩子進行自我複習的初步體驗，結合孩子的情況自己記憶、回顧本學期複習要點，並說出自己的薄弱環節。
初步嘗試自我計劃、複習、評價的自律管理模式，為深入學習打下良好的基礎。
小學低年級英語複習要點
天津市學科帶頭人後備力量
河西區上海道小學教師耿益妍
在期末複習期間，家長應該幫助低年級的孩子對這一學期學習的不同話題中的詞彙和句子加以歸納總結。
一、在遊戲中複習詞彙
低年級《快樂英語》教材為學生提供了全冊教材的單詞小卡片。家長可以充分利用這些小卡片，幫助孩子複習這學期學過的單詞。
親子游戲1：將全冊的單詞卡片打亂順序，以較快的速度出示，每人一詞，看圖或看詞讀出單詞。為增添趣味性還可以在單詞卡中插入幾張空白卡片，輪到空白卡大聲喊出「lucky，lucky！
」輪空。這個遊戲可以準確地找到孩子不熟和不認識的單詞，並把這些單詞記錄下來，每天覆現這些單詞。這樣的複習更有針對性，更高效。
同時也能鍛鍊孩子的快速反應能力，培養他的專注力和認真傾聽的好習慣。
親子游戲2：8~10張卡片一組，字朝上擺在桌子上。a讀出一個單詞，b指出這個單詞並說出中文，說對了將單詞卡拿走。b再讀單詞，a指認單詞。最後獲得單詞卡多的獲勝。
這個遊戲可以幫助孩子既練習了認讀單詞，又練習了聽音指認單詞。這種聯絡對期末測評中聽音編號、聽音選擇和認讀單詞中的單詞連線有很大的幫助。
親子游戲3：每個人給對方用卡片擺出四個單詞，並挑出不是同類的那一個。
這個遊戲主要針對認讀檢測中的圈出不同類的單詞這一項有很大幫助。
二、生活化的內容在生活中複習
低年級英語的話題中涉及到的交際用語都是最貼近生活的。作為父母，我們應該把這些內容引入日常生活中。
例如：早上，我們可以和孩子說一句「good morning！」
與孩子告別時，說上一句「goodbye!」
這樣可以讓孩子感受到，英語不只靜靜地躺在英語書中，原來生活中也是可以派上用場的。學以致用才是我們學習英語的真正目的。
三、重點句子的複習
英語課所學不同話題中的重點句子都是和我們的生活緊密聯絡的。低年級的英語複習，千萬不要把孩子埋沒在一張又一張的複習卷子中，應該再現生活中的對話場景，讓孩子在語言運用中鞏固所學。
例如設計這樣的選擇題：
1.清晨，你和朋友在交談，媽媽向你走來，你這樣對你的朋友說：
a. look, my mum. b. i am mum.
2.放學了,你向同學告別說：
a. hi! b. goodbye!
3.你想要個蘋果，這樣對媽媽說：
關於文章**
本文**自天津教育報
教育新資訊，每天最新鮮傳遞給您
平時如何有效複習
1 有效的複習不能太寬泛，要有針對性，先找出自己在 有缺 有漏。具體可以以課本為基礎，結合自己做的筆記 卷子等，先對知識 以及自己的掌握情況進行一個梳理。找出哪些內容自己還沒記住 哪些知識還沒有搞懂 哪些知識以前忽略了 哪些題目做錯了 做錯的原因是什麼等等。無論是概念 原理 公式，還是具體的知識點，...
英語該怎麼複習，怎樣複習英語最有效？
秉燭求學 英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法 翻譯 答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課後要學會總結 歸納 理解記憶 做題實戰運用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。第二 提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較...
如何有效組織期末語文複習
複習是對以前學過的內容進行再學習的過程,對於學期末的總複習,其主要作用是 通過複習把以前學過內容的漏洞和缺欠補上,使知識更加完整 通過複習使所學內容融會貫通,使知識系統化,對問題的理解更深刻.每個同學的學習情況不一樣,複習會有不同的側重面,但下面的一點應該是要共同注意的.就是期末複習應該抓住重要的內...