1樓：衾若同學
正確教育五六歲的孩子，該怎麼做？這個是否聽話也是角度問題，站在家長的角度孩子不聽話，站在孩子的角度呢？沒準有一堆要吐槽我們家長的呢。
站在同事角度，也有建議是否採納的問題，站在上司和下屬之間也會有上司覺得下屬不聽指令，而下屬卻對上司有很多抱怨牢騷呢。所以這個孩子不聽話這是我們家長的感受，站在孩子和家長以外的角度來看，就是家長和孩子的關係沒有處理好，家長覺得孩子不聽話，而孩子恐怕也不會覺得家長好。這樣子想這個問題處理起來就簡單了，那就是家長和孩子需要加強了解，溝通，互相信任，成為好朋友，那事情就都好解決了。
也就是家長不能因為孩子小，經驗不足，能力弱，就簡單粗暴的要求孩子必須執行家長的命令，而是要尊重孩子的感受，情緒，想法，平等對待孩子，用溝通的方法協調家長和孩子的矛盾。如果能這樣做的話，孩子讓家長覺得不聽話的現象應該會越來越少吧。同時，家長也需要和孩子建立共同的興趣愛好，加深友誼，感情深問題都好解決。
家長也得辯證的看待孩子不聽話的事情，說明孩子有主見，這反而是好事呢，孩子日後在社會上如果沒有獨立見解我們又會憂慮的。家長也要尊重孩子的不同意見，沒必要都聽我們的，就像朋友之間很多事情上都是有不同想法感受一樣的，求同存異，尊重孩子的差異性。在一些非常重要的大是大非問題上，該堅持原則還是需要堅持，可能更重要的方式方法吧，學習怎麼樣說話做事讓孩子更能接受。
以朋友的方式講道理，而不是居高嶺下的去說教。家長要以身作則
2樓：斯蒂芬斯
在孩子五六歲的時候，孩子已經懂事了，所以我們在教育孩子的時候一定要給他講一些道理，同事在他犯錯誤的時候也應該讓他承認自己的錯誤，孩子在做的事情或者是做了一件好事，我們也應該給他一定鼓勵，在教育孩子的時候也應該進行換位思考。
3樓：巨集盛
應該讓孩子幫助家長完成一些力所能及的小事情，還有就是應該讓孩子做家務，也應該讓孩子自己疊被子穿衣服，自己刷牙，自己洗臉。
4樓：巨集盛巨集盛
在教育孩子的時候不應該打罵孩子，應該去理解孩子，然後勸導孩子，教育孩子。
怎麼教育五六歲的孩子?
5樓：zs謝寶生
1、怎麼教育五六歲的孩子值得思考，因為五六歲的孩子基本上還不太懂事，一般來說還是建議要多引導和多鼓勵：
所謂【引導】就是用演示或說明的辦法，把事情的各個方面儘可能展現給孩子，供孩子自己作出判斷和選擇。如通過父母的表率作用讓孩子從中去模仿和學習。
所謂【鼓勵】就是在家庭教育中發揮孩子自己的主體作用，以賞識孩子行為的態度來達到教育的目的。例如家長平常一個讚許的眼神和鼓勵的話語很可能改變孩子的一生，特別是對增強孩子自信心相當重要。
2、怎麼教育五六歲的孩子是個難題。關鍵是父母一定要經常反思孩子教育當中存在的問題，思考和商量對策。
6樓：寧字宇
這個問題太寬泛了，並不是每個五六歲的孩子都適合同一種教育方式。
雖然這裡不能給你最直接的方法，不過建議你在網上看看幼兒園大班
孩子的教育方式和目標，或許會有幫助也說不定。
如何正確教育六七歲的孩子?
7樓：不懂先生
孩子是需要從小就教育的。小時候的教育會影響孩子的一生。
首先，要培養孩子自立的能力。獨立面對和解決問題的能力是現代社會每一個人必須具備的生存能力，也是個人面對生活和職業所必須具有的基本能力，這需要從小培養。
其次，要培養孩子非常勤快地閱讀。沒有勤快閱讀習慣的孩子將來一定不會有持久的發展力！勤，是要有閱讀的習慣、要學會零星時間閱讀、要在遇到各種困難時堅持閱讀，快，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀資訊的能力、有及時與同伴交流閱讀心得的能力。
閱讀能力的培養，建議給孩子練習一下「快速閱讀」，具體練習參考《精英特全腦速讀記憶》，把快速閱讀和記憶結合在一起，能更好更快地提高孩子閱讀能力。也可以去貼吧《速讀吧》看看，裡面有很多練習快速閱讀的經驗交流。
第三，要訓練孩子會耐心地傾聽。傾聽真的很重要！如今的很多人大多缺乏耐心，容不得傾聽別人的解說，總希望自己說的才是最準確的、最有道理的，其實很多情形下自己考慮的會有很多的片面性。
第四，可以和任何人溝通。沒有良好的溝通能力就無法深入現實社會，也就會失去很多個人發展的機遇。就是在實施家庭教育中，孩子與父母之間的溝通也顯得尤為重要。
第五，懂得彼此尊重，懂得自我批評。很小的時候外婆就告訴我：「敬人者受人敬」。意思很明白，只有尊重別人，才會受到別人的尊重。
8樓：匿名使用者
1、孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，我覺得那不是好事；關鍵是良好習慣的培養；
2、環境很重要，自己要做得正。
3、不要輕易養成一個壞習慣，那樣你會發現，糾正一個壞習慣的時間會是2倍，3倍於養成習慣的時間；不要因為一時眼前的短暫利益妥協，隨便就給孩子引入新的不良習慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達到多喂幾口飯的目的。
4、尊重孩子，習慣換位思考；
5、說真話，當你發現有些真話說出來可能會效果不好，那就注意說話的技巧，寧可說一半，說的外交辭令些，也不要說瞎話；
6、說孩子聽得懂的話。習慣於講道理的媽媽要說得簡潔明瞭，忌諱像唐僧。
7、教育孩子注意技巧，循序漸進，不要一口吃成個胖子，一步步來；瞭解當前孩子的特點，不拔苗助長。
8、有預見性，明明知道這麼做可能會引起孩子強烈抗爭並且自己還可能妥協，那麼就不要去幹預孩子，否則最後結果只會更壞不會更好。
9、吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細；1歲以前孩子保證奶量；一歲以後注意三餐即可；一天中的飲食做不到各類搭配均衡，那麼一週中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以地
10、孩子不會餓死自己
11、吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請離開
12、外出玩不可能像家中吃得那麼放心的時候，也沒必要太擔心，能力範圍內稍微注意下，比如選家乾淨的飯店；其他比如菜中是不是有味精，菜是不是綠色食品等，就沒必要太擔心了。
13、補鈣什麼的做到心中有數，不缺不補；多晒太陽
14、穿不講究。不刻意
15、穿的和媽媽差不多多。
16、給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運動量大，玩出汗風一吹更容易感冒，還更不容易好。
17、孩子流鼻涕了，加一件衣服。
18、判斷冷熱，摸孩子後脖子；
19、不給孩子經常，動輒吃小藥。天冷季節，不定期給孩子吃點vc，或者每天吃點富含vc的水果。
20、感冒症狀輕的時候，比如只有流鼻涕，不需要剛開始就吃藥，可以多灌水；感冒大多數是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個禮拜好；很多時候都是大人自己心理安慰。
21、感冒發燒去醫院的話，儘量要求驗血；
22、一個人可能不生病嗎？不可能；所以孩子感冒的時候，小病的時候，不要驚慌失措，辯證地想，得一次感冒相當於打了一針預防針。對這種巨集觀上不可避免的事情，沒必要太在意。
23、玩不怕髒
24、不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多
25、放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以
26、不是所有危險的東西都禁止孩子走近；可以控制的範圍內，教孩子危險在**，怎麼避免。
27、儘量多給孩子自己體會的機會，不直接告訴結果；讓他去摸索，去磕碰，去失敗；
28、教孩子學會等待；
29、教孩子對自己的行為負責；
30、教孩子付出和回報是雙向的，學會感恩
31、睡覺儘量陪孩子入睡
32、注意保護孩子的注意力和興趣
33、寒冷訓練
34， 社會上很多「早教」的方法，當不知道怎麼做的時候，就不做，有所為有所不為；信奉寧缺勿濫，過猶不及。
35， 孩子是社會的孩子，不要把自己太當作孩子的救世主，唯一；
36， 不要過多糾纏在自己育兒細節上的為什麼，理論依據。做就做了，既成事實，沒那麼多講究。
37， 每天儘量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時間。
38， 每天想辦法讓孩子大笑狂笑若干次。
39， 生活遊戲化，遊戲生活化
40， 最重要的一句，我只需要一個70分的孩子，所以我也只要當一個70分的媽媽；不對自己嚴格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當媽啊。
41， 教孩子直面失敗，我可以不服，但是我輸得起，我可以選擇放棄，也可以選擇再次衝擊，但是我不能在對手面前大哭
42， 有小朋友進攻，學會審時度勢，先正告一次，然後的基本原則就是，打得過就打，打不過就逃；在幼兒園的時候，可以大叫吸引別人的注意力
43， 不先出手打人
44， 無論誰先動手，你都不可以第一個哭
45， 你對自己的東西有決定的權利；
46， 計劃3歲以後，我會給孩子引入每週零用錢的機制----要開始學有限的錢來辦自己最想做的事，學開源，學節流。
47， 常帶孩子去遠足，去郊外；不懼怕風雨
48， 爭取每年都能回一次鄉下老家，過不一樣的生活
49， 不把工作的煩惱帶回家.
9樓：海之聲省醫門店
要多聊天，多問孩子**不會，好好教導才是啊！
5歲能控制住自己的衝動，你如何正確教育五六歲的孩子？
10樓：葉瀾的生活
五歲孩子的典型行為：開始學會站在別人的立場思考對方會有怎樣的感受；我已經能夠遵守規則，做一些簡單的家務。但是，他會超越界限考驗你，看你如何反應；雖然離理想目標還很遠，但是和以前相比，孩子5歲的時候可以更好地控制自己的衝動。
如果他們的慾望得不到滿足，他們很少摔門、打人或哭泣。在這個階段對孩子進行適當的教育對他們未來的生活非常重要。這個階段是入學前的準備階段。
沒有適當的教育，將不利於未來的發展。五到六歲孩子的教育可以從以下幾個方面考慮。通過遊戲的方式發展孩子各方面的能力。
遊戲的選擇應該由成年人決定，但要注意五到六歲孩子的心理特點。大人要慎重選擇這個。利用生活中的機會讓孩子知道更多的道理。
如果你住在樓上，你應該告訴他們不要跳樓上，否則會影響樓下的正常生活。五到六歲的孩子喜歡問問題，在這方面，
成年人應該有耐心，如果可能的話，回答每一個問題。只有這樣，才能養成提問的好習慣，讓孩子明白更多的道理。為孩子做有趣有益的活動提供條件。
5-6歲的孩子已經有了一定的興趣愛好。當發現孩子有一定的興趣是，我們應該盡力培養他們。但前提是這些利益是有益的。
如果這些興趣有害，我們應該轉移他們的注意力，逐漸淡化這種興趣。一些家長為了滿足自己的虛榮心，讓孩子學這個學那個，強迫孩子學習。
5歲孩子的教育該怎麼做，五歲孩子的教育怎麼做？
換成你，如果有個人天天批評你，這個做的不好，那個做的不好。你是什麼樣的感受？就以彈電子琴為例，挑出彈的好的予以表揚。有了表揚孩子就更加願意彈電子琴，彈的次數多了，熟能生巧，也就不彈錯了。在教育孩子的問題上，應該採用正面強化的方法，也就是挑出做的好的事情表揚，孩子就會更願意做這件事情，做多了自然犯錯誤...
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