1樓：陌文雪
接近生活的，首先是身體上各個部位，比如眼睛，鼻子……，水果累，簡單自我介紹。
2樓：火樹木林
1.語言和識字
兒童通過閱讀所獲得的語言又使他們有能力來分享知識，並能提出真實問題，表達自身觀點和感受。
2.早期數學邏輯思維
兒童學習英語詞彙和句型的同時也學會了數數、分類和製圖。而另外的一些活動又幫助兒童認識了圖形、幾何形狀以及學會了加、減、基礎除法問題。
3.社會學和個人發展
對於兒童的社會研究，這套書重點介紹了他們生活的社群，如：他們的家庭、朋友、學校和街坊。通過對社會工作者、工作場所和交通的學習他們明白了社會價值和責任。
4.體育健康發展
對兒童來說，肢體語言提供了一種有效的表達方式。hats on中對全身肢體反應活動的整合，加上搖擺歌曲、肢體遊戲不僅促進了孩子肌肉的發展，也**了健康、衛生和體育活動的重要性。
5.藝術欣賞和表達
藝術活動和話劇表演要求孩子帶著創造力的去使用他們學過的語言，並通過藝術和運動把文字帶到生活當中來。角色表演和剪紙對話又保證了孩子們有充足的機會去理解語言的含義。
初中英語階段主要學習哪些內容？
3樓：幻の影炫酷
學習英語要學習哪些內容呢？從語言要素上來說，包括單詞，語法，句子，文章。從語言的效用上來說，還要包括文化。
表現在語言能力上來說，包括聽、說、讀、寫、譯五種能力。聽起來似乎非常簡單，似乎誰都知道這一點，事實上，可能很多人並沒有很深入的理解這裡邊包含的真正內容。
1、 確定範圍的單詞，包括音、形、義三部分是英語學習者的首要學習內容。
單詞是英語大廈的磚瓦，語法是水泥，而句子或者文章就是一座座的建築，文化則是建築中包含的意思，包含的意義，這個是通過言傳和意會獲得的。學習英語的內容就包括單詞、語法、文化三個方面。單詞包括單詞的發音、拼寫、詞義。
學習任何一個單詞，必須掌握單詞的這三個方面，缺少任何的方面，都會導致一種英語能力的缺失。沒有了發音，那麼你必然難以有效聽、說英語。沒有了拼寫，你無法閱讀文章。
沒有了詞義，你無法理解語言背後的意義，也就無法翻譯。單詞還有一個範圍的問題，很多人沒有注意到單詞的範圍，所以整天背誦單詞，也不清楚自己所記憶的單詞用在什麼地方，有什麼用途。一個母語為英語的文盲，他的詞彙量在1000左右。
有很多詞彙書統計了英語詞彙的使用範圍，挑選出來850個基本的英語詞彙，還有2000基本詞彙，這些詞彙在英語詞典中作為解釋語言使用，熟練掌握了這些單詞，那麼就可以看得懂英語詞典的解釋。***特別英語使用1500個單詞來描述世界上發生的各種事情。一個美國大學畢業生，他的詞彙量大約在3萬左右。
中學要求詞彙是2000左右，大學四級詞彙是4000到6000左右。通過這些詞彙範圍的對比，可以明白自己要學習的單詞內容是什麼。確定了詞彙範圍，也就是將要學習的單詞列表擺到你的桌面上。
這個列表或許是1000，或許是幾千，甚至幾萬，你要達到你的英語學習目標，那麼你必須要全面掌握這些單詞，從音、形、義三個方面全面掌握這些單詞。無論你採用什麼學習手段，你可以集中一段時間記憶，背誦學習記憶詞彙書籍，或者使用詞彙電腦學習軟體，或者使用學習機。或者你在每一課的學習過程中，閱讀文章的過程中，或者訓練聽力的過程中，總之這些單詞你是必需要掌握的。
2、 必要的語法知識是第二大學習內容
無規矩不成方圓，語言是由單片語織起來的，那麼單詞的組織就必然有一些規律性的東西，經過長期演化，這些規律最終成為大家預設的規則。語言學家將這些規則整理起來就成為語法。按照語法規則組織起來的句子，文章才能有效溝通，才能為同樣遵循這些規則的人所理解，從而實現語言的溝通交流目的。
理論**於實踐，而理論將高於實踐，並且反過來指定實踐。同樣道理，語法從實際交流中得來，高於實際，反過來指導影響實際交流。有的人非常重視語法，有的人則很輕視語法，似乎兩者都很有道理，但是都是過猶不及。
通過大量的閱讀或聽說訓練，因為讀到的或聽到的都是遵循了語法規律的語言，所以不學語法，自然可以做到遵守語法規則。有所謂，學說話，而不是創造話，這就說明人們每天說的話都是跟別人學到，而不是創造發明出來的，雖然不斷有新的詞彙產生，但是對於每個人來說，詞彙是固定的，只需要學會怎麼組合詞彙就可以了，不會要求創造詞彙，創造的詞彙別人也不明白，所以創造是沒有意義的。所以很多人自己的母語從來沒有學過語法，但是也可以順利交流。
這並不代表語法不需要學習，對於專業性的交流，深入到各個行業的語言，如果不是有很好的語法基礎，那麼是難以勝任的。
買一本語法書，通讀幾遍，結合例句，熟悉記住多數的語法規則，語法就可以過關了，剩下的就是多讀，多聽，多說，多寫。學習語法規則，不要分析語法規則，分析句子的語法是為了更好的記憶和熟練應用語法，而不是為分析而分析，成了句子語法分析師，力求將每個句子的語法都分析清楚，這樣做，一輩子也不會有盡頭，因為句子，文章無窮無盡，永遠也分析不完。中國的英語老師可能都已經成為了句子語法分析師，結果導致學生也陷入這泥沼中，掙扎不出來，這是一個方向性的錯誤。
3、英語文化是學習英語的目的，也是學習英語的終極學習內容。可能經常聽人說，文化，文化，有學文的人是文化人。似乎文化是非常高深，玄妙的東西，只可意會不可言傳。
其實文化通俗起來講，不過就是歷史，地理，文學等等的知識。沒有什麼神奇。
學習語言，最終的目的是交流。交流的內容是什麼，不是單詞，也不是語法，而是文化，也就是知識。經常我們說，話不投機半句多，沒有共同語言。
所謂的共同語言是什麼，就是一些共同的話題，天文，歷史，地理，生活，社會，娛樂，處處皆知識，到處都是學問，什麼都是文化。中國人有酒文化，茶文化，現在有足球文化，說穿了，文化就是一些知識。很簡單的，只要多聽，多看，多熟悉，自然可以掌握。
沒有什麼高深不高深的問題。
學習英語，單詞掌握了，也懂了語法規則，也可以熟練應用語法規則了，並且可以進行日常交流，問問吃飯了嗎，去哪兒了等等的一些日常事情。然後做什麼呢，是不是英語學習就可以結束了。顯然不是，活到老學到老，對漢語是這樣，對英語也是同樣的，學的並不是語言，學的是文化知識，學的是做人的道理，做事的方式。
這種學習是無止境的，一個人終生都在學習。站在英語文化的高度看，英語語言的學習確實是非常輕鬆簡單的事情。就像相對於我們的專業學習，修身處事的學習，對於漢語語言的學習，文字，語法等等的學習就是再簡單不過的事情了。
幼兒園的孩子學英語主要學習哪些方面呢？
4樓：匿名使用者
幼兒園的孩子學英語主要學習英語母語、規律，掌握簡單的單詞，英語兒歌，從小培養學習英語興趣、交際口語、發音等，為進一步的學習打下基礎就像學習母語那樣簡單。
幼兒英語都教什麼內容啊？
5樓：匿名使用者
你面試的是大
班不還是小班啊.但是不論是大班還是小班.面試的時候版要對你自己有信心,沒信心你權做什麼都沒可能.
教幼兒英語是不難.難就是你用的那個方法.幼兒學習別人的口音就好快的.
你要教好他們的話.一個就是讓他們知道英語講起來不難的,記它們也不難,但第一就是對它有興趣.對著小班的.
如果有**給你教的話.你到時候就可以試一下,對著手上的**再加上一個動作.最好就是要他們全班同學一起來做那個動作好.
教一些單詞也可以.可以的話最好最好就是教他們一些動物好啊.再想一想吧
6樓：匿名使用者
要從孩子的興趣入門
一般孩子對玩比較感興趣。
可以學一些小動物，比如sheep,cat,dog,..的樣子或聲音讓孩子們去模仿 學習
7樓：匿名使用者
很簡單的英語26個英語字母和簡單的單詞
8樓：匿名使用者
真心體會 用心去面對 相信自己 相信自己是最棒的
9樓：匿名使用者
幼兒時期學習英
bai語主要du
是以培養興趣zhi
為主，所以學習dao的內容不會很繁雜，如果只是版為面試準備的試講權課，可以選擇3-4個單詞來講，關於食物或者動物的比較好講，提前做一些卡片或準備一些相關的道具，一來可以吸引孩子，二來面試者也會看出你用心做了準備，會留好印象的。另外，一定要設計1-2個遊戲來幫助孩子記憶，這樣教學效果會事半功倍的。
祝你成功！
幼兒英語基本能力包括哪些？
10樓：長沙勵步英語
幼兒英語基本的應用能力包括：
聽：可以聽懂正常語速的動畫、故事、報道、新聞等；
說：可以進行基本的對話溝通；
讀：可以讀章節書（故事性和非故事性），可以使用工具書；
寫：可以寫簡單的文章、信件、郵件來表達清楚具體的事務或者觀點；
11樓：
一、首先明確複習目的
簡言之，第一輪複習的「主要目的是基礎能力過關」
。目前，高考英語試題在重視英語基礎知識的同時，突出對語言運用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題佈局。高三複習的最終目的是提高考生的語言運用能力，但知識是能力的基礎，對能力的測試必然要結合對知識的測試，這是對考生多年積累的、系統化的、活化的知識測試。
因此，高三學生複習的最終目的是提高自己的語言運用能力，尤其是目前部分考生的英語知識還是零散的、孤立的，在英語能力還沒有全面提高的情況下，英語的第一輪複習應側重於形成系統的、完整的英語知識體系，打牢基礎，有效全面地提高運用英語的能力。
高三複習不應是對已學知識的簡單重複和強化，而是一個再學習、再認識、提高理解能力和運用能力的過程，在短暫的高考複習中應該兼顧語言知識的掌握和語言能力的培養。
孩子英語啟蒙階段的重點是什麼？怎麼學
12樓：久伴英語
關於孩子的英語啟蒙，家長要重視孩子的英語啟蒙教育，因為孩子從小就開始學習英語，對於以後的英語學習會有很大幫助，所以說孩子要進行英語啟蒙學習，家長應該怎麼對孩子英語啟蒙？在這裡就來告訴大家，家長可以這樣給孩子英語啟蒙學習。
1. 培養孩子學習英語興趣
選擇孩子可以接受的，一旦孩子失去興趣，孩子是不願意去學習的。英語啟蒙是家長在孩子還比較小的時候教導孩子實現英語啟蒙，英語正式學習最後達到英語水平提高的過程。家長會對孩子的英語學習起到一個引導作用，能夠幫助到孩子學習英語。
2. 親子互動教學
英語啟蒙學習的時候，家長就可以和孩子玩英語遊戲，調動了孩子的積極性。孩子願意在這種輕鬆愉快的環境下學習，最好還有完整的句子學習，幫助記憶。
3. 提供語言環境
學習英語語言環境很重要，不管是學習哪方面的內容，學習氛圍很重要，學習英語是同樣的道理。家長可以適當得給孩子提供英語學習環境，一種方法就是利用英語學習光碟讓孩子學習；第二種方法就是教孩子唱少兒英語歌曲，孩子學習語言需要一個環境。
4. 用英文音訊讓孩子學習
這時候家長可以給孩子放一些英語動畫，和一些兒歌，給孩子聽。幼兒英語歌曲，也可以說是英語童謠，是一種以兒童為主要物件的歌曲，童謠類的歌曲一般簡短直白，朗朗上口，很適合孩子，歌曲比較簡單，同時又有一定的教育意義，一定程度上也能夠融合兒童的思想和內心世界。
幼兒心理健康教育主要包括哪些內容
智山芙諸璇 1 環境適應教育 豐富的物質環境能激發幼兒的活動願望，啟迪幼兒的智慧，愉悅幼兒的身心。美化 教育化的裝飾環境，既富有教育意義，又具有美的薰陶。自主 開放的遊戲環境，豐富的遊戲材料，能緩解幼兒的壓力，滿足幼兒的心理願望和需要。2 人際關係教育 教師應充分利用幼兒園得天獨厚的同伴群體，為幼兒...
英語學習有哪些內容？英語學習要從哪些方面入手？
單詞 小學1000個，中學 包括高中 5000個，大學10000個。語法 包括8種常見時態 結構從句 虛擬語態等。短語及固定搭配用法，這部分規律性不強，比較容易混淆。其實英語學習地方法 就是讀 說 聽 寫。只是目前來說，能有相應地環境進行英語學習更加能掌握。單詞，語法，時態，短語等等。英語學習要從哪...
嬰幼兒保育的主要內容包括哪些，0 3歲嬰幼兒的保育與教育
文庫精選 內容來自使用者 wangyingbin111 第一章選擇一項 a.安全性原則b.自然性原則c.趣味性原則d.賞識性原則單選 從嬰幼兒保教與教育的目標來看，其特點集中表現在 選擇一項 a.保育先於教育b.情感 情緒重於認知c.生活多於學習d.個別教養多餘集體活動選擇一項 a.正確b.錯誤第二...