1樓：宇寧回憶
哦咯9io9kouyy
寫一篇想象作文(400字~500字)看說明,切勿離題.寫得好加分~~~
2樓：匿名使用者
想象作文
想象作文給了學生更為廣闊的思維空間，是學生比較感興趣的作文形式。在他們看來，想象作文好寫。的確，完成一篇想象作文不難；但是，要寫好想象作文，卻有一定的難度。
針對學生作文的現狀，怎樣指導學生寫好想象作文呢？
【一】、生活是想象作文的基礎
學生在作文時，往往覺得沒有合適的素材可寫，或是不知從何想象。其實呢，不是生活中沒有作文素材，而是學生缺少善於捕捉作文素材的能力。連素材都有限，自然就很難想象了。
因此，培養學生的觀察生活的能力，養成留心觀察周圍事物的習慣顯得十分重要。
怎樣指導學生觀察呢？
1．觀察周圍事物，捕捉典型材料。學生的視線往往侷限於一個小圈子，覺得一些司空見慣的小事沒什麼可寫的。其實，平常的小事也可寫出新意來。
老師要選擇最佳的觀察物件，安排合理的觀察順序，指導學生認真觀察。
2．動用多種感官，豐富寫作素材。心理學認為，觀察是思維的知覺，沒有思維的觀察是膚淺的，不是真正的觀察。觀察不僅僅是看，要動用耳、口、鼻、手、腦等感官去多方面地感知或判斷，獲得真實、全面、深刻的印象，為作文提供豐厚的材料。
3．填寫觀察記錄，養成觀察習慣。觀察不應只是一次作文之前的例行公事。作為語文教師，除了指導觀察的順序、教給觀察的方法外，還應指導學生填寫觀察記錄。
較好的辦法是每週交流一次，評選班級「最佳觀察員」，以提高學生的觀察興趣，養成留心觀察的習慣。
【二】、想象要合理、豐富
以《賣火柴的小女孩》為例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想象。這些想象奇特而大膽，而讀者仍然覺得合情合理。為什麼呢？
因為作者親眼目睹了窮苦孩子的悲慘遭遇，深深地理解他們的內心需求。在文章中，想象與現實有著相似的地方，那就是窮孩子對幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清時見到了溫暖的火爐，噴香的烤鵝，美麗的聖誕樹，慈祥的奶奶並和奶奶一起飛走，就顯得自然而合理了。
那麼，怎樣指導學生做到想象合理、豐富呢？
1．再現。側重於寫景狀物或敘事的想象作文，可以搜尋腦海中對相關事物的印象，加以再現。
2．移植。有時候，想象可以進行嫁接、移植，把優美的景色移為一處，或把有趣的現象歸為一物，或把美好的品質濃縮在一人之身。即，學生可以按自己的意願中的特定形象，結合生活實際，進行移植想象。
只有善於把想象與現實生活中的事實聯絡起來，巧妙地設計人物之間的關係，才能使文章生動有趣。
3．幻想。幻想是更為大膽的想象。十九世紀丹麥著名作家安徒生的童話，充滿幻想。
在他的筆下花鳥蟲魚，傢俱、玩具乃至牆壁都有生命，都賦予了人的感情。小學生對於未知的世界、未來的世界充滿了幻想。教師要鼓勵學生幻想。
對於未知的世界、未來的世界，學生的想象可以天馬行空，任意馳騁，因為，任何限制都顯得多餘。
一句話，想象源於生活。學生想怎麼寫，就放手讓他們怎麼寫。這也符合「新大綱」的要求。
【三】、想象要創新
文貴於新。想象作文也要求想象新穎。想象是創造性的思維活動，即使是再現想象，學生也不可能百分之百地照搬生活，改動、取捨是肯定有的。
改動、取捨就是學生的創造。教師應努力指導學生在合理想象的基礎上，儘量讓其想象呈現多樣化趨勢。
作為教師，應努力拓寬學生的思維空間，激發學生進行創造活動的慾望，讓學生的思維活起來，想象的翅膀。但要注意，對不同層次的學生，要求應有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平實。
如小語第十冊「基礎訓練6」的作文，要求圍繞一件新襯衣進行想象作文。命題就有文章可做，或以《襯衣風波》為題，或以《新襯衣蒙難記》為題，都可以很好地激發學生的想象。特別是後一個題目，是一個擬人化的命題，更能喚起學生想象的興趣。
學生的年齡不同，性別不同，都可以導致想象的多樣化。在想象襯衣蒙難時，男生的想象往往是：打球時新襯衣丟了或被人誤換了，後又失而復得；或是玩火時，不小心把新襯衣燒了一個洞。
女生呢，則想象新襯衣染上了汙跡，無法洗淨；或是不小心掛破了，於是在汙跡處或破損處繡上一朵小花，縫上一個裝飾口袋。很明顯，男生與女生在想象上表現出較大的差異，都很有創造性。
想象的多樣性，符合生活的客觀現實，便於學生真實地表達自己的內心感受，培養學生的創新能力。教師應多指導，少限制，堅持用孩子的眼光去審視作文。
3樓：欠費嘍
清晨,太陽剛剛從夢中醒來,它悄悄地對即將隱去的月亮說:"宇宙真大啊!"月亮聽到後,非常興奮,立刻和太陽攀談起來. 然後
(woyebuhuile)
六年級寫一篇想象作文故事400字，題目怎麼起
4樓：雲南萬通汽車學校
外婆家有一隻小狗，是從奶奶家抱回來的。
剛抱回來時，我們把稻草揉軟了鋪在紙箱裡，小心翼翼地把小狗抱進去，就算是它的「家」了。
我仔細地打量著這隻小狗，呵！長得真漂亮：它個子小小的，但是渾身肉嘟嘟的。
淺褐色的皮毛中夾雜著些雪白的條紋，顏色搭配得協調極了！順著它的身體繼續看，小腦袋上三角形的耳朵耷拉著，一雙黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神，骨碌碌地上下轉動著；烏黑的小鼻子總是溼潤潤的；身後的小尾巴毛茸茸的，掃在手上舒服極了！因為它身上既有褐色，又有白色，所以妹妹給它取名叫「花花」。
小狗的肖像描寫十分精彩！
剛開始，花花可害怕我們啦！它四肢蜷曲著，躲在箱子的角落裡，膽戰心驚的，動都不敢動一下，頭低著，背對著我們，身體好像還在瑟瑟發抖。它不時地用一雙烏黑髮亮的大眼睛窺視著我們，眼神裡流露出惶恐與不安，連我看了都心疼。
為了使它不再害怕，我便用手在它背上來回撫摸著。呀！還真有效！
不一會兒，花花可能知道我們並無惡意，身子也不抖了，開始張望周圍的環境了。寫出了小狗的神態。
漸漸的，花花膽子大了起來，開始從箱子裡爬出來，在院子裡隨意溜達著，妹妹還去廚房拿了肉給花花吃。花花吃東西時可有趣了！它先湊上去用它那十分靈敏的鼻子把肉嗅了嗅，知道了這是它喜歡吃的，急忙用爪子把肉（拖）拍打到一個它認為安全的地方，津津有味的享用起美餐來！
看！它吃得多帶勁兒呀！嘴裡的肉骨頭被嚼得「嘎蹦嘎蹦」響，真怕它把牙齒咬壞了。
吃到咬不動的大骨頭，它依然百依不撓地在崗位上埋頭「工作」著，直到把上面的肉舔乾淨才罷休。它的精神真令人「欽佩」啊！吃完後，它還不忘把把嘴在皮毛上蹭幾下，以顯示它的「紳士風度」。
別看花花貪吃，它可聰明著呢！有一次，我出去玩回來，一個不明物體突然閃到我眼前，我嚇了一跳，一看是花花，它正仰著頭蹦蹦跳跳，時而跑前跑後，又是搖頭，又是擺尾，時而依在我腿上撒嬌。這樣的歡迎儀式比以前熱烈多了。
我一時高興，就「賞賜」了它幾塊肉。誰知它一見到肉，就兩眼發光，一下搶過肉，自顧自吃去了，根本不理我。哦，原來它不是真心歡迎我，而是「圖謀不軌」呀！
呵！這聰明的小傢伙！
5樓：匿名使用者
寫一篇想象作文那個。題目就可以是你啦，未來的自己，20年後的我都可以。
6樓：無言卿心
可以是「我是一朵雲」「我變成了小雨滴」……等
寫人篇作文400字~500字
7樓：微笑之普利西亞
我有一個調皮可愛的表弟。
他的頭髮黑中帶點微黃。他有一對大大的耳垂，顯得很有福氣。眼睛圓溜溜的，透出調皮的光芒。
笑的時候，嘴角邊還有兩個小酒窩呢，可愛極了！他平時喜歡穿藍色上衣和黑色牛仔褲，弟弟穿上這身衣服也很帥氣，十分大方整潔。
他可調皮了。有一次，我在家做作業沒理他，他看了我幾眼，朝我吐吐舌頭，見門上有鎖，剛一出門就把門鎖上了。我做完作業準備出來休息，來到門邊，我怎麼拉門也打不開，他在門外得意洋洋地說：
「你只要叫我是你哥，我就把你放出來1」我無可奈何地說：「好！好！
你是我哥哥。」他才把我放出來，我真服了他！
晚上，他假裝對奶奶說：「我到房間去學習了。」奶奶同意了，他來到房間，把房裡的東西翻個底朝天，還用媽媽的化妝品把自己包裝了一番，瞧，嘴巴臉上紅紅的，畫得滿臉都是，還得意地朝我做了個鬼臉，真讓我哭笑不得。
我在門縫看到了，跑到廚房告訴奶奶，奶奶看了哈哈大笑：「我的兒哦， 真是個搗蛋鬼！」
我的表弟真是一個既可愛又調皮的小男孩！
8樓：
我的父親（初一年級學生寫人作文）
9樓：匿名使用者
這！這六年！這麼好吃！
這麼好吃呢！這麼好吃呢！這麼好吃呢！
一切為了你自己、一切為了自己喜歡、一切為了自己喜歡?！這麼好想好想去皮切成絲！這麼好吃！！
一切為了你自己去爭取和他說說、一切為了你自己去爭取和他說說心裡話都說好我們的愛情也好不是我要去去**玩玩吧？在家裡面沒有你想要？在家
誰能幫我寫一篇想象作文，是四年級的，400字左右
10樓：嗚嗚嗚嗚嗚
我願化作一朵向日葵
沒有舒伯特小夜曲的恬暢，沒有貝多芬交響樂的歡樂，只是一縷縷、一絲絲、一片片溢滿了我的周身，帶著快樂，帶著溫暖，帶著幸福......
早晨醒來，第一個感受到就是暖暖的陽光撒在床邊，這金色的陽光便一切都變得明靜，柔和了。
我走在安靜的小路上，陽光撫摸一切，園子裡的花朵都立即昂起頭來，那此蜷縮在一起的憂鬱的花瓣，也毫無猶豫疾展起來，好像在向陽光展示她們的美麗。綠色的樹葉，興奮地在顫抖，通體透亮，像一塊塊美麗無瑕的翡翠炫耀的枝頭。腳踏著小草，從頭到腳都是新的，如同落地的娃娃，真使人忍不住去撫摸它，可又怕弄傷他們一片片淺淺的翠生生的綠。
這一切都是陽光的化身，我開始嫉妒它們能盡情地陶醉在陽光的懷抱裡。
陽光跨過了屋頂，跳過了滴水的草尖，穿過了柳枝，來到教室，熱情地闖進來，灑滿了青少年的心靈，一縷又一縷，一絲又一絲，一片又一片，像一個個活蹦亂跳的精靈。每次考試失敗就像一場暴雨，很快被擊垮掉，看到的是「黑雲壓城城欲摧」，可當暴雨後彩虹騰空而起，使你的整個身心及地面飛上天空，彩虹將盡情地展示陽光的美麗與才華。現實的鬱悶會被一種浪漫的想象所消解，讓你心窗的狹窄，變成一片片無邊無垠的開闊......
頓時，你會想「甲光向日葵鱗開」。
走在回家的路上，享受著夕陽的餘輝。一個通紅的大火球徐徐地向海落下，那映在江上的紅光：跳動著，閃爍著，像許多小演員在水上舞臺上歌舞。
它又是一個壯小火兒，用盡力量想把一切的光和熱化作暖流，溫暖著你我。我沒有「夕陽無限好，只是近黃昏」的感慨，因為火紅的太陽收回了四射的光芒，準備給明天更燦爛的陽光。我想啊，應該是「夕陽無限好，哪怕近黃昏。
」陽光，如些的熱情，如此的活潑，如此的燦爛。為了能每時每刻沐浴在陽光的腳下，我願意化成傾慕他的向日葵......
我有一個夢
從前有一個有夢的我……
後來有一個無望的我……
我，什麼時候進入中學都不知道。只記得在小學六年級的教室裡，坐滿了充滿希望的學生，他們為中學而努力；經過努力的小學生，高高興興地踏入了中學。儘管他們自認為自己很謙遜，實際他們都為自己瘋狂。
中學生，八中的學生，都會認為整天無所事事，去玩，去瘋是一個「成功者」的資格。然而，他們錯了，另一些醒悟的同學早已在教室的角落裡埋頭苦幹，而他們仍在教學樓的那一頭若無其事地狂笑，甘心情願，無視自己的青春年華。
曾有人說：「一個人最可悲的是無知。」
不幸的我就是一個可悲的人，從踏入中學以來，我每次都試著做一個優秀的初一學生，但是我卻不知道在相隔不過幾米的六個初一教室中，沒有夢的同學很多，而能夠有夢的沒有幾個——我根本沒有去努力學習。我望著無邊無際的天空，看到的只有迷茫，無依無靠，我能感到的只有進退維谷的憂傷，絕望，瀰漫……
「說了世上一無牽掛為何有悲喜，說了朋友相交如水為何重別離，說了少年笑看將來為何常回憶？說了青春一去無悔為何還哭泣？」輕寒如水的午夜，我仰望星空驚歎。
一切都被眼前的方向迷茫，沉靜索繞在孤獨的人的身邊，或許這樣是無可奈何，但這樣也是好美好美……
我懂了，以前我們都曾失敗，但黑暗只是暫時的，「它帶給了你仰望星空的機會」。
「星若在，夢就在，一切失敗可以重來。」
從前有一個無望的我……
後來有一個有夢的我……
地球啊，你的未來
今天是2023年的一天，我正乘坐著宇宙飛船遨遊太空。這艘宇宙飛船已經在宇宙中遨遊了45年，它卻沒有因為年代的久遠而退休，反而更加光彩耀人。我也沒有變成65歲的老太太，依然是45年前登上宇宙飛船的20歲的青年。
那是因為，在我經歷重重危險、在我遊歷各個星球時，浩瀚無邊的宇宙賜予了我無邊的力量。今天，我要回歸我的母球——地球了。啊，真令人期待，地球，你會變成什麼樣呢？
我飛向地球時，卻意外地發現，地球已經不是45年前那個美麗的藍色星球。如今的地球到處都是焦土與沙漠，幾乎沒有一棵綠色植物，人和動物也瀕臨滅絕，就連厚厚的大氣層都被煙毒破壞掉了。我驚訝地查閱著這45年中地球的變化，竟然發現人類正做著不可思議、不可原諒的醜惡的事！
從人口的猛速生長開始，就開始了他們的罪惡行為。人們無節制地開墾土地，建造高樓大廈，尋歡作樂；毀壞森林，破壞草原，綠色植被遭到嚴重破壞，卻無動於衷；炸礦山，取礦物，使山水河流的源泉被堵塞；人們勾心鬥角、明槍暗鬥、爭權奪利，不顧手足之情，不管夫妻之義，只想自己利益，不管他人死活；病毒嚴重危害人類生命，人們視若無睹，有的甚至說這是「計劃生育」……
天啊！怎麼會這樣？難道人類文明又回到2023年前的遠古時代了？難道……怎麼會？
「叮……呤……」鬧鐘響了，我也從這噩夢中驚醒，「啊，幸好這是一場夢！」我不由地嘆息。
如果人類再這樣胡作非為下去，這會是夢嗎？？？
寫想象的作文，寫一篇想象的作文
以木睦聽楓 未來的筆 筆在我們生活中是必不可少的一部分 老師辦公 學生做作業等，我們時時刻刻都要用到筆 但現實生活中的筆還有許多的不方便 比如說寫鋼筆時要經常打墨水 在冬天寫鋼筆是還非常的冷，所以我要發明一支神奇的筆 未來的筆是一個圓柱形的，筆的功能可多拉 未來的筆的體內裝有自動控制器和一個墨水儲存...
如何寫關於想象的作文，想象作文，想象作文怎麼寫
一米陽光婷婷 1 4要大膽想像 寫想像作文，一定要想像的翅膀，大膽想像。比如 神筆馬良 一文，作者就大膽想像出馬良要窮人畫畫，感動了神仙。因而他得到了神筆，畫什麼就有什麼。他用這支神筆為窮人謀幸福，並懲罰了 作為一名小學生，我們也要敢於想像，用我們純真的童心，用手中的筆去暢想未來，去描繪燦爛的明天。...
想象作文的開頭怎麼寫，想象作文開頭結尾
想象作文的開頭和結尾要怎麼寫。想象作文由現實很自然地進入虛擬，要根據想象的內容合理安排切入點 結尾要結合想象內容回到現實，或是盼望美夢成真，為想象內容有所作為。例子 夢裡，我看見了天空。只是星不像以前那樣，美麗 繁華。只剩星星點點的，幾顆 孤獨的 淒涼的星。夢醒，一切彷彿時空倒流。回憶，依舊著不住思...